小学生作文素材大全书籍

小学生作文素材大全书籍

       小学生作文素材大全书籍的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于小学生作文素材大全书籍的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

1.适合小学三年级学生写作文的书籍

2.小学生作文经典作品书籍有哪些？请提供经典的书籍目录及出版社等详细信息

3.教孩子写作文的教师指导用书推荐

4.看什么书能提升孩子写作文水平

适合小学三年级学生写作文的书籍

       1. 适合小学三年级的作文书

        我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境.站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松.红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩.海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色.看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐.涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声.这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方.海，真是个诡谲多变的怪物.昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”.海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花.海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着.我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

2. 适合作文提高的,小学三年级适合看的书,推荐一下

        我提供全一点，供你参考，以后也用得着的：

        小学生课外必读书目

        《神话选读》 《童话选读》 《汤姆、索亚历险记》

        《海底两万里》 《西游记》 《鲁滨逊漂流记》

       

        第一类：

        西游记（少年版） 西游记 东周列国故事

        雾都孤儿 汤姆叔叔的小屋 爱丽丝漫游奇遇记

        克雷洛夫寓言 格列佛游记伊索寓言 格林童话

        格林童话（注音） 小王子 木偶奇遇记（精）

        长袜子皮皮（精） 海蒂（精） 白比姆黑耳朵（精）

        斯巴达克思 寄小读者 小思想家在行动（精）

        神话传说 寓言 古诗

        《发现科学》系列丛书（教师用书） 三字经百家姓千字文

        千家诗 安徒生童话 海底两万里

        神秘岛 格兰特船长的儿女们 八十天环游地球

        一千零一夜 好兵帅克 希腊神话和传说

        鲁滨逊漂流记 苦儿流浪记 汤姆索亚历险记

        小鹿班比（精） 魔法师的帽子（精） 比比扬奇遇记（精）

        骑鹅旅行记 杜里特在猴子国（精） 骑鹅旅行记（注音）

        成语故事 童话 小说

        哆拉A梦快乐数学（适合低年级学生） 动脑筋爷爷（三辑每辑8册）

        丁丁历险记 世界五千年（上下册赠光盘）阿凡提的故事（注音）

        寓言故事（注音） 神奇的科学魔方 HAPPY数学

        哆啦A梦手工系列 数学与头脑相遇的地方 大头儿子和小头爸爸

        上下五千年（赠光盘） 中华成语故事 上下五千年（彩图注音赠光盘）

        益智故事（注音） 大不列颠智能训练 科学小品

        小灵通漫游未来 十万个为什么（第一集8册）十万个为什么（第二集8册）

        物理与头脑相遇的地方

        第二类：世界文学名著精读（少年版）每套50册

        1、简·爱 2、呼啸山庄 3、傲慢与偏见

        4、名利场 5、爱玛 6、雾都孤儿

        7、大卫·科波菲尔 8、鲁滨逊漂流记 9、格列佛游记

        10、金银岛 11、德伯家的苔丝 12、牛虻

        13、蝴蝶梦 14、爱丽司漫游奇遇记 15、红字

        16、嘉丽妹妹 17、海狼 18、教父

        19、飘 20、斯巴达克斯 21、爱的教育

        22、堂吉诃德 23、变形记·审判 24、哈克贝利·芬历险记

        25、汤姆·索亚历险记 26、高老头 27、欧叶妮·葛朗台

        28、悲惨世界 29、巴黎圣母院 30、三个火枪手

        31、基督山伯爵 32、茶花女 33、红与黑

        34、包法利夫人 35、漂流朋友 36、娜娜

3. 适合小学二三年级学生看的课外书有哪些

        怎样让孩子爱上阅读呢？其实特别简单——看看别人的推荐，把书买来给孩子放书柜里他就会看（当然不会）了！

        想让孩子爱上阅读有许多工作需要做。

        第一点，选孩子爱看的书，而不是咱们家长爱看的书。这点非常重要，有时候看一些推书榜，总少不了三国演义、悲惨世界之类的，好书是好书，但不是每个孩子都喜欢的。

        如果不知道给孩子买什么书好，领孩子去书店转一圈，孩子喜欢哪本买哪本，不管它有多贵，也不管它是字多图少还是图多字少，先把孩子的阅读兴趣调动起来，剩下的，从长计议。

        第二点，多点趣味，让看书的形式多样化。角色扮演、分角色朗读，家长多花点时间陪孩子阅读，即能培养孩子阅读习惯，还能增进亲子关系。

        第三点，固定时间，固定地点，让孩子习惯阅读。很多家长说，家里地方不大，没办法给孩子专门的图书角，那么，有个固定的小沙发，或者固定的小地毯，都可以的。每天睡前，饭后，周末等等，

        第四点，阅读计划走一个。对孩子读书的行为规划一下，比如，一次阅读多少页，大概多长时间阅读完一本。另外，培养孩子阅读习惯需要对孩子进行即时鼓励，读后再让孩子复述一下，等等，这会让孩子更爱读书。每个孩子都喜欢来自成人的肯定与鼓励。

        这些是我家孩子喜欢看的书，比较推荐的，

        《胡小闹日记》系列：

        每个孩子都需要读一套校园成长小说。这套书超有趣，而且对孩子的成长很有好处，我家孩子收获很大，不但变得独立了，还越来越有想法。这套书讲的都是孩子成长中的关键问题，比如自信问题、学习问题、依赖与独立问题、坏习惯好习惯问题等，用有趣的故事讲述这些成长的大道理，孩子爱听，而且能记到心里去。读完感觉比之前懂事了两倍。

        《皮皮鲁传》：

        这套书是我小时候就喜欢看的，给孩子也买了，孩子也蛮感兴趣的，虽说年代有点久了，但这种能流传下来的作品，还是挺值得孩子读的。

        DK百科系列：

        不管男孩女孩，家里必备百科书。而DK的百科书可以说是百科书里的王者，图书真实，美得不要不要的，适合孩子，引导孩子认识用美的眼光认识这个世界。

4. 有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍

        现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表，还不如博览群书的好。

        叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。

        相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。

        心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。

        如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。那么怎样才能提高学生写作水平呢？一、乐于观察，善于观察。

        大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

        1.留心观察。要指导学生处处留心自己身边的事物。

        如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。

        如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。2.带情观察。

        学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。

        也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。

        二、乐于积累，善于积累。 叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。

        学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

        1、生活积累，解决“无话可说”的问题。我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

        ①参于生活，融于生活。学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。

        这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。

        那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。

        ②体验生活，感悟生活。一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。

        在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。

        2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。

        丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？①拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

        ②运用阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

        ③定向的。

5. 现在小学三年级开始写作,需要什么样的作文书作为孩子的辅导作文

        1，写作：小学三年级是语文能力形成的重要阶段，选作文书的话《10岁就爱作文》可能不错，另外一些专供三四年级学生用的作文书也不错。注意：不要太急于求成，现在选适合五六年级孩子读的书不太好。另：我的经验-孩子开始写作的时候，多给他看报纸，尤其是一些报上的少年文学专刊，很有用的。

        2，兴趣：女孩子的话，三个选择都不错：1，乐器，别学太热门的，冷门的乐器更受中学欢迎。

        2，书画，学素描或国画是个不错的选择，如果有美术天赋，这个真不错。

        3，健美操，在中学里会健美操的女孩很受体育老师喜爱。

6. 麻烦推荐几本适合小学4、5年级学生的作文辅导书

        我和书的故事

        从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。

        在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。

        后来，我认识了一些字，就开始自己读了。始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢！有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。

        这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。

        到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。

        三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名著等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。

        随着年级的增高，我又开始读一些散文等。

        12年，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。

7. 适合小学三年级读的课外书有哪些

        给你一些书名参考一下哦

        1 东周列国志故事

        2 红楼梦故事

        3 三国演义故事

        4 西游记故事

        5 水浒传故事

        6 聊斋志异故事

        7 成语故事精选

        8 智慧故事精选

        9 神话故事精选

        10 思想家故事精选

        11 政治家故事精选

        12 科学家故事精选

        13 探险家故事精选

        14 体育明星故事精选

        15 艺术家故事精选

        16 文学家故事精选

        17 企业家故事精选

        18 军事家故事精选

        19 三毛流浪记

        二、文学名著

        20 三寄小读者

        21 稻草人

        22 宝葫芦的秘密

        23 小布头奇遇记

        24 小兵张嘎

        25 小英雄雨来

        26 今年你七岁

        27 荒漠奇踪

        28 郑渊洁童话选

        29 在你和我之间

        30 我要做好孩子

        31 草房子

        32 第三军团

        33 巫师的沉船

        34 飞翔的声音

        35 一千零一夜

        36 伊索寓言

        37 克雷洛夫寓言

        38 格林童话

        39 安徒生童话

        40 普希金童话诗集

        41 王尔德童话

        42 豪夫童话

        43 埃梅童话

        44 宫泽贤治童话

        45 列那狐的故事

        46 鲁滨逊漂流记

8. 想写好作文小学生要买什么书合适

        第一种，与语文教材配套的作文书，也叫同步作文。

        必须和教材一一对应，这就需要与语文教材对比。这个比较简单，照样购买即可。

        2 第二种，叫分类作文，这类作文最是良莠不齐，鱼龙混杂，容易误导家长。好多书打着金牌作文，冠军作文等等，其实非常不适合小学生使用。

        那么该怎么挑选呢？下一步详解。3 分类作文要买，但是主要是以字数划分。

        一二年级可以买100字作文，三四年级买200字作文，五年级买300字作文，六年级买400字作文。这是与语文的课程标准相适应的，可以参考自己孩子考卷上对作文的字数要求。

        如果孩子成绩优秀，也可以根据自己孩子的情况适当增加。因为孩子达不到标准，去看太多字的作文，他无法去模仿学习，不容易较好地运用到本年级的学习中去。

        4 再说分类的内容。一二年级主要以看图写话为主，多买点教孩子看图写话的，三年级起，可以看各种分类了，有写人，写事，写景色，写物（动物、植物、物品），写感悟、启示等分类。

小学生作文经典作品书籍有哪些？请提供经典的书籍目录及出版社等详细信息

        篇一小学三年级推荐一本好书的作文

　我推荐的书叫《小公主和矮爸爸》，这是一本女孩子都喜欢看的好书。书里天真、早慧的女孩丝丝，原本是一个“小公主”一般的幸运儿，突然袭来的一场厄运，让她从高贵的“小公主”变成了孤独的“灰姑娘”。

       　坚强而善良的丝丝在好朋友——智能小熊忧米陪伴下，勇敢的面对生活的挑战，并始终坚守着对生活的希望，最终度过了她生命中最灰暗的日子，成为众人心目中真正的小公主。读完这本书使我懂得了要想像公主一样高贵，就要有一颗像公主一样高贵的心，要学会忍耐、坚强、宽容和爱心。　

        篇二小学三年级推荐一本好书的作文

　今天我向大家推荐一本好书，它的名字就叫《淘气包马小跳》系列。它是由中国作家协会会员，《青年作家》杂志社副编审杨红樱阿姨最新创作的儿童小说系列。里面描写了许多诙谐幽默，好玩有趣的故事，还蕴涵着深刻的教育道理。书里面把我们小孩子的心思、行为、动作描写得绘声绘色，给了我回味无穷的感觉。

       　主人公马小跳就是一个活泼、淘气又很有个性的小学生，他和我们是同龄人，通过读他的故事，不仅使我开怀大笑，还让我懂得了许多知识和道理。我喜欢那有时对马小跳好有时对马小跳坏的《贪玩老爸》，喜欢那会变魔术的《轰隆隆老师》，喜欢那呆头呆脑的《苯女孩安琪儿》，喜欢那又聪明又调皮的《四个调皮蛋》，喜欢那对马小跳好又老爱记马小跳过错的《同桌冤家》，喜欢那马小跳最爱的《天真妈妈》，喜欢那五岁就开始学巴蕾的《漂亮女孩夏林果》，喜欢那“新新人类”《丁克舅舅》。我读了这一套丛书后，也对我们学生之间发生的事有了新的认识。

       　我特别羡慕很多人，羡慕马小跳的活泼可爱，羡慕他有贪玩老爸，宝贝妈妈，我羡慕聪明的路曼曼，她竟能和那么好玩的马小跳同桌，我羡慕张达的勇气，唐飞的可爱，毛超的机灵等等。

       　我每次看杨红樱阿姨写的“马小跳”都给我带来极大的乐趣，我希望这套书能和大家一起分享，请大家和我一样来喜欢这套书，阅读这套书吧！

        篇三小学三年级推荐一本好书的作文

　我推荐的好书是《马小跳玩数学》，书中说了数学的乐趣、以及一些关于数学的发现。虽然有些我不会，但是通过自学和上面的解释，我就会了。

       　感想：数学就在我们的生活中，我们可以用它来解决好多好多的生活的问题。所以我们要学好它。而且，学数学也不是一件难事，就像书的标题一样“玩”数学。

       　在这本书中我学到了许许多多的关于数学的有用的、有意思的数学知识，学到了很多好的方法与一些数学游戏的玩法，并知道了很多关于数学的故事。

       　数学真好“玩”！

        篇四小学三年级推荐一本好书的作文

　大家好！我向大家推荐的书是《我的野生动物朋友》。

       　书中图文并貌的讲述了法国小女孩蒂皮从小跟拍摄野生动物的父母在非洲丛林中长大。通过对动物习性的慢慢了解，并经过一次次的惊险，大胆的同动物们进行交流。比如与野象相亲，同鸵鸟共舞……最终都和野生动物成为好朋友。谢谢大家！

        篇五小学三年级推荐一本好书的作文

　我要向你推荐一本好书，书名叫《小学生好词好句好段好素材大全》，它可以教你怎样写好一篇作文，让一些为写作文而头疼的小学生，不再为写作文烦恼！

       　这本书收录好词3500多个，好句4000多句，好段3000多段，好开头、好过度、好结尾2000多条。他们分别选自同龄学生的作文，名著和美文。里面的好词好句好段有描写人的，有描写事物的，描写季节的、风景、校园、动物植物……书里还有一些冷笑话和绕口令呢！

       　这本书里面还收集了很多名人名言、歇后语、古诗、名人故事、历史典故等很多种写作文需要的东西，让你把作文写的更好。

       　如果想写好作文，赶快去买吧！

        篇六小学三年级推荐一本好书的作文

　今天我来给大家介绍一本书——《哈利·波特与密室》。这本书的作者是英国小说家J。k。罗琳，是人民文学出版社出版的。

       　故事讲的是：哈利·波特在霍格沃兹魔法学校学习一年后的暑假结束时，小精灵多比告诉他如果他回到学校，将会大难临头。但是哈利义无反顾地回到了学校，他遇到了厕所里游荡的幽灵，得知了一些奇怪的事情，并且学校里的学生接二连三地变成了石头人，当他的朋友赫敏也被石化之后，他决定找到答案和神秘人，这个过程他经历了很多危险和困难，但是他仍然没有放弃拯救大家的决心，打败了神秘人，石化了的同学都被唤醒，大家又开心的开始了新的学期。

       　这本书让我明白了，正义最终会战胜邪 恶，我们必须用我们的勇气和毅力去战胜敌人，战胜自己。

教孩子写作文的教师指导用书推荐

       小学优秀作文书籍街上有很多，无妨有一两本看一看，考试时做参考，可以做应试之用。

       但是真正作文水平的提高还是要靠长期的文学积累。所以，平时可以多看一些书籍。大到名著经典，小到报刊杂志，都是可以的。

       以下是小学生必读书目：

       《小学生必读书目》目录

       诵读类

       一 古诗词诵读（120首）

       （一上）

       1.一去二三里…………………………………………(唐) 无名氏

       2.条山苍………………………………………………(唐) 韩 愈

       3.七步诗……………………………………………(汉魏) 曹 植

       4.相思…………………………………………………(唐) 王 维

       5.塞下曲………………………………………………(唐) 卢 纶

       6.劝学…………………………………………………(唐) 颜真卿

       7.剑客…………………………………………………(唐) 贾 岛

       8.咏风…………………………………………………(唐) 虞世南

       9.登乐游原……………………………………………(唐) 李商隐

       10.夏日绝句………………………………………… (宋) 李清照

       （一下）

       11.独坐敬亭山 …………………………………… (唐) 李 白

       12.芙蓉楼送辛渐…………………………………… (唐) 王昌龄

       13.题都城南庄……………………………………… (唐) 崔 护

       14.新嫁娘…………………………………………… (唐) 王 建

       15.游子吟…………………………………………… (唐) 孟 郊

       16.登幽州台歌……………………………………… (唐) 陈子昴

       17.出塞……………………………………………….(唐) 王昌龄

       18.泊秦淮…………………………………………… (唐) 杜 牧

       19.人日思归………………………………………… (唐) 薛道衡

       20.别董大…………………………………………… (唐) 高 适

       （二上）

       21.渭城曲………………………………………… …(唐) 王 维

       22.江梅……………………………………………… (宋） 王十朋

       23.清明……………………………………………… (唐） 杜 牧

       24.绝句……………………………………………… (唐） 杜 甫

       25.调笑……………………………………………… (唐） 韦应物

       26.赠花卿…………………………………………… (唐) 杜 甫

       27.紫骝马歌辞…………………………………………… 北朝乐府

       28.江南……………………………………………………… 汉乐府

       29.忆江南（江南好）……………………………… (唐) 白居易

       30.敕勒歌………………………………………………… 北朝民歌

       （二下）

       31.枫桥夜泊………………………………………. (唐) 张 继

       32.丛梅……………………………………………. (宋) 杨万里

       33.黄花……………………………………………….(宋) 朱淑真

       34.有约……………………………………………….(宋) 赵师秀

       35.家书……………………………………………….(清) 张 英

       36.题秋江独钓图…………………………………….(清) 王士祯

       37.墨梅……………………………………………….(元) 王 冕

       38.乡思……………………………………………….(宋) 李 觏

       39.江雪……………………………………………. (唐) 柳宗元

       40.江南逢李龟年…………………………………….(唐) 杜 甫

       （三上）

       41.乌衣巷……………………………………………(唐) 刘禹锡

       42.凉州词……………………………………………(唐) 王之焕

       43.滁洲西涧……………………………………… (唐) 韦应物

       44.竹枝………………………………………………(唐) 刘禹锡

       45.题竹石画…………………………………………(清) 郑 燮

       46.江楼感旧…………………………………………(唐) 赵 嘏

       47.塞下曲……………………………………………(唐) 卢 纶

       48.宿新市徐公店…………………………………. (宋) 杨万里

       49.村居……………………………………………. (清) 高 鼎

       50.重别周尚书……………………………… (南北朝) 庾 信

        51.题诗后………………………………………… (唐) 贾 岛

       52.望洞庭………………………………………… (唐) 刘禹锡

       53.登科后………………………………………… (唐) 孟 郊

       54.江南春………………………………………… (唐) 杜 牧

       55.望天门山……………………………………… (唐) 李 白

       56.凉州词………………………………………… (唐) 王 翰

       57.偶书……………………………………………（唐） 刘 叉

       58.暮江吟………………………………………… (唐) 白居易

       59.月子弯弯照九洲…………………………………… 南宋民歌

       60.金缕衣………………………………………… (唐) 杜秋娘

       （四上）

       61.月下独酌……………………………………… (唐) 李 白

       62.春望…………………………………………… (唐) 杜 甫

       63.浣溪沙（一曲新词酒一杯）………………… (宋) 晏 殊

       64.南园…………………………………………… (唐) 李 贺

       65.大林寺桃花…………………………………… (唐) 白居易

       66.大风歌………………………………………… (汉) 刘 邦

       67.赠范晔……………………………………… (南朝) 陆 凯

       68.天净沙(枯藤老树昏鸦)……………………… (元) 马致远

       69.雪梅…………………………………………… (宋) 卢梅坡

       70.望月怀远……………………………………… (唐) 张九龄

       （四下）

       71.浪淘沙………………………………………… (唐) 刘禹锡

       72.虞美人（春花秋月何时了）…………………(南唐) 李 煜

       73.早春………………..………………………… (唐) 韩 愈

       74.饮酒………………………………………… (东晋) 陶渊明

       75.送杜少府之任蜀川…………………… ……. (唐) 王 勃

       76.元日……………………………… ……… ….(宋) 王安石

       77.观猎……………………………………… … (唐) 王 维

       78.如梦令（昨夜雨风疏雨骤）………………… (宋) 李清照

       79.将进酒………………………………………… (唐) 李 白

       80.满江红（怒发冲冠）………………………….(宋) 岳 飞

       （五上）

       81.清平乐（茅檐低小）………………………….(宋) 辛弃疾

       82.丑奴儿（少年不知愁滋味）………………… (宋) 辛弃疾

       83.惠崇春江晚景………………………………….(宋) 苏 轼

       84.春夜喜雨……………………………………….(唐) 杜 甫

       85.望岳…………………………………………….(唐) 杜 甫

       86.水调歌头（明月几时有）…………………… (宋) 苏 轼

       87.咏兰花………………………………………….(明) 张 羽

       88.对酒……………………………………………(清) 秋 瑾

       89.观书有感………………………………………(宋) 朱 熹

       90.无题……………………………………………(唐) 李商隐

       （五下）

       91.题菊……………………………………………(唐) 黄 巢

       92.钱塘湖春行……………………………………(唐) 白居易

       93.木兰诗…………………………………………… .北朝民歌

       94.西江月………………………………………… (宋) 辛弃疾

       95.画眉鸟………………………………………….(宋) 欧阳修

       96.饮湖上初晴后雨……………………………… (宋) 苏 轼

       97.相见欢（无言独上西楼）………………… (南唐) 李 煜

       98.渔家傲（天接云涛连晓雾）………………… (宋) 李清照

       99.游西山村……………………………………… (宋) 陆 游

       100.长相思（山一程）……………………………(清) 纳兰性德（以上五下）

       （六上）

       101.明日歌…………………………………………(明) 文 嘉

       102.观沧海………………………………………(汉魏) 曹 操

        103.闻官军收河南河北……………………………(唐) 杜 甫

       104.黄鹤楼…………………………………………(唐) 崔 颢

       105.龟虽寿………………………………………(汉魏) 曹 操

       106.已亥岁感事……………………………………(唐) 曹 松

       107.集俗语竹枝词……………………………… （清） 佚 名

       108.醉太平（夺泥燕口）…………………………(元) 无名氏

       109.采桑子（恨君不似江楼月）…………………(宋) 吕本中

       110.过零丁洋………………………………………(宋) 文天祥

       (六下)

       111.望湖楼醉书……………………………………(宋) 苏 轼

       112.赠别……………………………………………(唐) 杜 牧

       113.蝶恋花（花褪残红青杏小）…………………(宋) 苏 轼

       114.登高……………………………………………(唐) 杜 甫

       115.已亥杂诗………………………………………(清) 龚自珍

       116.长相思（寒相催）……………………………(宋) 刘克庄

       117.送别……………………………………… （民国） 李叔同

       118.浪淘沙（帘外雨潺潺）……………………(南唐) 李 煜

       119.渔歌子（西塞山前白鹭飞）…………………(唐) 张志和

       120.临江仙(滚滚长江东逝水）…………………（明） 杨 慎

       二 古文诵读（10篇）

       1. 孔子论三友……………………………………《论语》 (三下）

       2. 王戎早慧………………………………(南朝) 刘义庆 (四上）

       3. 学弈……………………………………………《孟子》 (四上）

       4. 两小儿辩日……………………………………《列子》 (四下）

       5. 四维……………………………………………《管子》 (五上）

       6. 陋室铭……………………………………(唐) 刘禹锡 (五上）

       7.《论语》论学十则…………………………… 《论语》 (五下）

       8. 天时不如地利………………………………….《孟子》 (六上)

       9. 天下皆知美之为美…………………………….《老子》 (六上)

       10.爱莲说…………………………………….(宋) 周敦颐 (六下)

       三 现代散文（15篇）

       1.白色山茶花……………………………(台湾) 席慕蓉 （三上）

       2.匆匆…………………………………… ………朱自清 （三上）

       3.春天吹着口哨…………………………….……刘湛秋 （三下）

       4.金色花……………………………….(印度) 泰戈尔 （三下）

       5.橡树…………………………………….(意)费拉里斯 （四上）

       6.雨之歌…………………………….(黎巴嫩) 纪伯伦 （四上）

       7.信念………………………………….……… 张 歧 （四下）

       8.白鹭…………………………………….………郭沫若 (四下）

       9.多彩的森林……………………………….……柴德森 （五上）

       10.梨花……………………………………….….许地山（五上）

       11.天窗…………………………………………..茅 盾 （五下）

       12.明月夜………………………………(台湾) 席慕蓉 （五下）

       13.榕树…………………………………(印度) 泰戈尔 （六上）

       14.论求知………………………………..(英) 培 根 （六上）

       15.高处何处有…………………………(台湾) 张晓风 （六下）

       必读类

       一 童话故事（46篇）

       1. 《格林童话》（20篇）

       （三上）

       <1> 灰姑娘

       <2> 小红帽

       <3> 三种语言

       <4> 白雪公主

       <5> 十二个猎人

       <6> 裁缝和鞋匠

       <7> 睡美人

       <8> 小鹿弟弟

       <9> 星星银币

       <10> 三兄弟找幸福…………………………………..

       (三下)

       <11> 三只小鸟

       <12> 三件宝

       <13> 勇敢的王子

       <14> 会唱歌的骨头

       <15> 圣母的孩子

       <16> 金鸟

       <17> 布勒门的音乐家

       <18> 百灵鸟

       <19> 大拇指

       <20> 青蛙王子………………………………………….

       2. 《安徒生童话》（20篇）

        (四上)

       <1> 丑小鸭

       <2> 野天鹅

       <3> 豌豆公主

       <4> 拇指姑娘

       <5> 皇帝的新装

       <6> 打火匣

       <7> 大克劳斯和小克劳斯

       <8> 顽皮孩子

       <9> 两个旅伴

       <10> 幸运的套鞋……………………………………….

       (四下)

       <11> 坚定的锡兵

       <12> 夜莺

       <13> 红舞鞋

       <14> 海的女儿

       <15> 会飞的箱子

       <16> 白雪皇后

       <17> 老房子

       <18> 园丁和主人

       <19> 影子

       <20> 安琪儿…………………………………………….

       3. 《天方夜谭》（6篇）

       （五上）

       <1> 一千零一夜的故事

       <2> 渔翁的故事

       <3> 阿拉丁神灯的故事………………………………

       （五下）

       <4> 朱德尔的故事

       <5> 辛巴达航海的故事

       <6> 阿里巴巴的故事…………………………………

       二 寓言故事（2本）

       1. 伊索寓言……………………………. (希腊) 伊索 (四年级)

       2. 克雷洛夫寓言……………………. (俄) 克雷洛夫 (五年级)

       三神话故事（18篇）

       1.盘古开天……………………………………..(中国） （二上）

       2.上帝创世的故事………………………. （希伯来) （二下）

       3.女娲造人……………………………………（中国） （三上）

       4.上帝造人的故事……………………………(希伯来) （三上）

       5.梵天创世的故事 ………………………… (印度) （三下）

       6.天神创世的故事………………………………(日本) （三下）

       7.女娲补天 …………………………………….(中国) （四上）

       8.神农尝百草……………………………………(中国) （四上）

       9.黄帝战蚩尤 ………………………………….(中国） （四下）

       10.仓颉造字…………………………………….(中国） （四下）

       11.共工怒触不周山…………………………….(中国） （五上）

       12.大禹治水…………………………………….(中国） （五上）

       13.牛郎织女…………………………………….(中国） （五下）

       14.钟馗捉鬼…………………………………….(中国） （五下）

       15.后羿射日的故事…………………………….(中国） （六上）

       16.嫦娥奔月…………………………………….(中国） （六上）

       17.伏羲兄妹的故事…………………………….(中国） （六下）

       18.普罗米修斯的故事…………………………..(希腊) （六下）

       四成语故事（100篇）

       1.画龙点睛 2.一叶障目 3.天衣无缝 4.世外桃源 5.对牛弹琴

       6.水中捞月 7.画蛇添足 8.百步穿杨 9.东施效颦 10.螳臂当车 （二上）

       11.朝三暮四 12.一箭双雕 13.老马识途 14.杀鸡吓猴 15.此地无银三百两

       16.骑驴找驴 17.自相矛盾 18.空中楼阁 19.黔驴技穷 20.返老还童 （二下）

       21.对症下药 22.熟能生巧 23.杞人忧天 24.按图索骥 25.解铃还须系铃人

       26.塞翁失马 27.杯弓蛇影 28.狐假虎威 29.鸿鹄之志 30.一举两得 （三上）

       31.为虎作伥 32.叶公好龙 33.望梅止渴 34.滥竽充数 35.三人成虎

       36.瓜熟蒂落 37.瓜田李下 38.鹬蚌相争 39.夸父追日 40.凿壁偷光 （三下）

       41.沧海桑田 42.草船借剑 43.盲人摸象 44.囫囵吞枣 45.入木三分

       46.见怪不怪 47.程门立雪 48.名落孙山 49.两败俱伤 50.邯郸学步 （四上）

       51.一鼓作气 52.盲人瞎马 53.愚公移山 54.一字千金 55.悬梁刺股

       56.呆若木鸡 57.疑邻盗斧 58.买椟还珠 59.道听途说 60.起死回生 （四下）

       61.相煎太急 62.请君入瓮 63.打草惊蛇 64.闻鸡起舞 65.一字之师

       66.孺子可教 67.三顾茅庐 68.以讹传讹 69.夜郎自大 70.瓮中捉鳖 （五上）

       71.毛遂自荐 72.呕心沥血 73.州官放火 74.胸有成竹 75.金石为开

       76.游刃有余 77.黄粱一梦 78.梁上君子 79.郑人买履 80.感恩图报 （五下）

       81.两袖清风 82.同舟共济 83.余音绕梁 84.围魏救赵 85.江郎才尽

       86.破釜沉身 87.破镜重圆 88.月下老人 89.价值连城 90.精卫填海 （六上）

       91.水滴石穿 92.唇亡齿寒 93.卧薪尝胆 94.班门弄斧 95.皮之不存毛将焉附

       96.后生可畏 97.讳疾忌医 98.危如累卵 99.指鹿为马 100.高山流水 （六下）

       五 科普读物(8本)

       1.十万个为什么 （新世纪版） （动物分册）……………………….(三上)

       2.十万个为什么 （新世纪版） （植物分册）……………………….(三下)

       3.十万个为什么 （新世纪版） (人体科学分册)…………………..(四上）

       4.十万个为什么 （新世纪版） （地球科学分册）………………….(四下）

       5.十万个为什么 （新世纪版） （宇宙科学分册）………………….(五上）

       6.十万个为什么 （新世纪版） （环境科学分册）………………….(五下）

       7.十万个为什么 （新世纪版） （信息科学分册）………………….（六上）

       8.十万个为什么 （新世纪版） （数学分册）……………………….（六下）

       六 中外小说(10本)

       1.木偶奇遇记 ……………………………………(意大利) 科罗狄 (二上)

       2.绿野仙踪…………………………………… （美国) 莱.弗.鲍姆 (二下)

       3.鲁滨逊漂流记……………………………………(英国) 但.笛福 (三上)

       4.三毛流浪记………………………………… （中国）张乐平 （三下)

       5.海底二万里…………………………………(法国) 儒勒.凡尔纳 (四上)

       6.爱的教育…………………………… (意大利) 埃.德.阿米琪斯 （四下）

       7.汤姆叔叔的小屋………………………………….(美国)托斯夫人 (五上)

       8.西游记………………………………………………(明) 吴承恩 (五下)

       9.雾都孤儿……………………………………(英国)查尔斯.狄更斯 (六上)

       10.水浒传……………………………………….(明).施耐庵 罗贯中 (六下)

看什么书能提升孩子写作文水平

       1. 家长如何辅导孩子写好作文（老师推荐的方法）

        1、多读--给孩子提供阅读对象，让孩子积累写作材料。

        读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。孩子通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多不曾学过的知识，而且提高了孩子的认识，陶冶了他们的情操，丰富了孩子们的语言，这些都是作文中必不可少的准备。

        指导孩子从阅读中积累材料，首先要让孩子读懂课文，每读一篇都要有收获，而且尽可能做到熟读成诵，要求背诵的课文一定要背诵，让课文中的语言文字尽可能多地印在孩子们的脑海里，使课文中的词语句式，精彩段落，成为孩子们语言仓库中的积累。 孩子们如果能把书上的语言，书中的好词好句灵活地运用到自己的写作中来，变成自己的语言，使文章语句生动形象，这就是活学活用，是提高孩子作文能力的一种好方法。

        有一句古语说得好：“读书百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。2、勤说--让孩子敢说，达到知识的迁移 写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础。

        在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性，也培养了孩子善于观察事物的能力。因此，家长要多给学生创造说的机会。

       

        比如：吃完饭，一家人坐在一起闲谈，让孩子说说今天掌握了哪些新知识，说说自己的所见所闻，说自己的喜怒哀乐。开始只要说简单的几句话，慢慢的发展说一段话、几段话。

        开始要求不要太高，只要把事情表达清楚即可，慢慢的让孩子注意用上学过的好词佳句，使说话的内容丰富些、具体些、生动些。如果孩子达到了知识的迁移，能够把自己想说的话具体完整的表达出来，那么孩子写作文也就不会有太大问题了。

        而且孩子们在无拘无束的说的过程中，没有心理压力，能够自由发挥，这样还能多方面培养孩子的能力。 3、勤写--养成孩子多看、勤写日记的习惯。

        长期以来，一直困扰孩子写作的问题是他们无话可写，无材可选。每每要他们写作时，往往不是内容空洞，就是流水账式的记录。

        这固然和孩子的生活阅历不够丰富有关，更主要的是平时对周围事物不留心，也不动脑去想去思考，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。要使孩子有内容可写，家长要注意丰富孩子的生活，引导孩子养成观察和思考的习惯，比如：在接孩子回家的路上，让孩子观察路上的行人、车子，街道两旁的商店，观察在季节转换时大自然的变化；经常带孩子去公园、广场、超市等公共场所逛逛，增加孩子的感性认识，让孩子拥有一双会发现的眼睛，发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，督促孩子时时刻刻做个有心人，把所见、所闻、所思、所感用日记的形式写下来，这就是取之不尽的作文材料。

        并且要学会把事情写具体，不仅仅是好词的罗列。就以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。

        还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的。建议可以从写一段话练起，从小练笔入手，坚持、认真对待，将会在作文方面不断进步。

        4、勤鼓励--多给孩子掌声。 很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。

        我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。

        三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。 当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。

        要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力，所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。 另外，课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。

        孩子们感兴趣的童话故事，小学生写的优秀作文等书刊杂志，尽量让孩子们多读书，读好书，从书中积聚写作材料。们每天都要有阅读时间，可以是睡前，半个小时就足够了。

        要求孩子每天都保持读书，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但也有孩子却缺少这方面的兴趣。

        那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。如果你的孩子实在不喜欢读书，那么就从《淘气包马小跳》读起吧，这套书一共十几本，记录的都是和孩子贴近的学校、家庭生活，是一本十分有趣的故事书，里面的主人公出口成章的成语也会给孩子深刻的印象，相信这本是将是引导孩子喜欢读书的源泉。

        无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

2. 有哪些初中作文指导的教师用书,最好具体一些的,不要说空话套话

        我编写有《作文大步走》（北京华艺出版社出版）一书，是老师教作文的好帮手，是同学们学作文的好伙伴。

        我先发给您目录。有兴趣再联系。

        目 录扉页本书经典语句摘录序宋学镰 《作文大步走》是……第一章 作文根本一、什么是作文，作文就是说话二、像说话一样作文，作文一点都不难 袁 锐 放假了三、像说话一样作文，轻松惬意出好文 苏碧娅 给好朋友的一封信四、有自我，作文成功的根本 方秀莲 盼友的信，永远 饶云燕 认识我是你的荣幸 袁刚强 表五、迷失自我，作文的死胡同汪 博 我的邻居六、唱响“为自己作文”的口号1、为自己作的文，才是正宗的作文2、为自己作文，就是要说自己心里有的话3、为自己作文，要抒发自己的真情实感 4、为自己作文，说自己掏心窝子的话最容易成功 5、为自己作文，是要用自己的声音唱自己的歌6、为自己作文，要让话自然而然地从心中流出来7、为自己作文，是作文快乐、成功的捷径第二章 作文的材料第一节 生活图画1、自我 干静薇 好胜的我2、童趣 姜 鹏 逮黄鳝3、淘气 李文秀 躲懒挨打4、友情 马慧琳 我们要永远在一起5、亲情 李 丹 旧布鞋6、真纯 何艳玲 三奶奶7、人物 许利霞 笑星凯凯8、景物 罗成伟 雾9、动物 罗泽华 “耐克”10 植物 徐宇红 兰花11、手艺 郑书鹏 生蒸螃蟹的制作12、知识 李 星 蚕豆象的自述第二节 情感世界1、欢乐 刘 倩 甜蜜的桔林2、好笑 毛 慧 我的绰号3、喜爱 饶云燕 胖胖4、痛苦 王 敏 卷子上的泪迹5、气愤 张艳梅 那次，我真的生气了6、委屈 徐 桃 黑锅7、难忘 陈世平 我家的枣子树8、烦恼 杨连根 胖，使我烦恼9、为难 王 霞 那次，我真的好为难10、担心 李云飞 老同学11、失落 唐敏里 球赛12、遗憾 王 敏 车夫13、惭愧 方秀莲 春雨·父亲· 樱桃14、疑惑 黎 冉 妈妈，不……15、痛惜 赵财忠 村东那棵柿子树16、犹豫 李尧炜 抛硬币17、同情 严庭艳 摔碎的心18、思念 余海露 发糕19、留恋 黄叶林 我们班被拆散了20、讨厌 周亚梅 卖鱼21、倒霉 张 正 倒霉的一天22、惊吓 向 科 火三轮起火了23、哭笑不得 韦万佳 我要帮妈妈做一件事第三节 心海浪花1、心事 李 红 女儿心事2、心情 李紫薇 一只小蚂蚁3、心声 方秀莲 妹儿，别说我吝啬4、感悟 周 啸 遗憾5、思考 徐敬德 破格之忧 6、想象 何文玉 上帝发的答卷第三章 作文材料的寻找第一节 拣拾1、观察 谢晓勇 雷雨2、聆听 南通一考生 蛙鸣3、阅读 四川一考生 赤兔之死4、选择 黄妮娜 我班有个开心果5、截取 周 慧 打电话6、感受 徐亚红 我真的想哭第二节 加工1、嫁接 盛海涛 逮黄鳝2、组合 王 瑶 校园生活3、虚实 谢子妮 梯子4、融合 徐梦娟 雨娃娃出发5、续写 杨尚红 涉江者打铁6、新骗 宋 静 孔乙己开酒楼7、生发 张 圣 月球不要我们了8、引申 马文雯 清点生活9、演绎 杨雯婕 老鼠看**第三节 思考1、联想 潘 红 刺梨花2、感悟 石 坚 棋摊3、超越 彭天一 我不必漂亮4、反思 古 同 日本人该反思，我们呢5、辨证 尹 师 “杀鸡”莫如“杀猴”6、类比 徐敬德 爱果与爱树7、钻探 梅 浩 古墓真能害人吗8、奇思 刘 文 假如没有唐僧9、沉思 晏 敏 风筝10、变换立场 如皋考生 检讨书第四节 培植1、实践 杨 曦 蚊子吸血2、试验 晓 张 诚信试验3、尝试 胡 悦 绝食4、调查 徐敬德 树上有10只鸟……5、积累 徐敬德 会意字会意乐第四章 作文技法第一节 让作文自然的技法1、平实 卓永奇 捕鱼之夜2、对话 许艳梅 最经典的一组文字对话3、讲述 王 敏 雪儿4、神侃 侯 敏 炒挂面5、呼告 张梦洁 同学，我代他向你道歉6、日记 周秋涵 日记一则7、书信 廖美军 给儿子的一封信第二节 让作文风趣的技法1、调侃 江启良 致阿Q2、幽默 陈俊羽 缺心眼3、搞笑 刘 贝 晏子使楚新传4、套用 某考生 成长的烦恼5、逆转 趣味短信6、旧瓶新酒 教室铭7、借用 袁晓芳 幽默贺卡8、化解 曲有源 挑灯细看第三节 让作文生动的技法 1、描写 刘庆国 可怜 2、修辞 毕淑敏 我很重要 3、华丽 佚 名 走进春天，不要打扰4、细节 张 慧 妈妈的深情5、象征 一种事物，两种眼光6、物化 万 宇 琐碎的假期7、空白 王 琳 妈妈的唠叨8、复沓 余 涵 作弊的手段9、借物 梅 婷 我要开花10、附着 童 乐 七彩幸福11、示观 巴 金 我不能走那条路12、意象 管婷婷 窗口第四节 让作文新颖的技法1、材料新奇 黄丽红 奇鸟2、思想求异 谢 鹏 从《龟兔赛跑》说起3、人称求异 赖小丹 “臭朋友”4、角度求异 刘翠婵 我住在八中的屋檐下 5、错别字 错别字6、答辩状 叶 子 南郭先生的答辩状7、说明书 交往说明书8、就诊报告 患者吴诚信的就诊报告9、账单 母亲的账单10、戏剧 眉山考生 善良回家11、成长录 郑媛媛 奢侈成长录第五节 让作文奇幻的技法1、寓言 布衣女子 苍蝇的悲哀2、童话 徐 帅 文字王国历险记3、神话 毛继顺 顶天立地宽容丹4、科幻 李 玮 拖雨公司和网云飞机5、奇幻 王 天 邮购父母6、超现实 包金霞 家教7、聊斋 张雨箫 我是什么8、荒诞 龙 歌 老鼠进酒楼9、怪异 李 媛 半兽人第六节 让作文深刻的技法1、铺垫 梅 瑶 暑假的一天2、叠印 隆 文 网鳖3、用典 陈兆麟 蒲公外传4、反差 陈 杰 迷惘5、对比 今天6、翘尾 熊 刚 报复7、悬念 康 波 黑匣子8、逆转 张 燕 捡。

3. 想给孩子买一些作文类的书,求推荐

        向部分家长推荐一本作文辅导书《我教儿子学作文》肖复兴著。我以前买的是老版本了。我很喜欢读这本书，觉得很实在、真诚。这是一本非常好的书，是一本适合小学教师及家长看的书。肖复兴以教育儿子写作文的具体过程告诉我们他是怎么做，怎样从生活中小事上具体指导孩子写作的，对我们做老师的有很大的启发，我从中摘记了一些与大家分享。

        玩中的有心人：没有一个孩子不爱玩，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是老师应该学到的最有效的教育方法。玩中的兴趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。难道作文都是正襟危坐，托着下巴，咬着笔头，苦思冥想苦思冥想出来的吗？自然而然流淌出来的，比硬挤出来的一定要好写，而且会生动。玩中亲身体味出的乐趣，亲眼看到的活泼情景，定比从什么作文辅导材料学到的写作方法更亲切、更具体、更易下笔。写作方法好比是包子皮，内容才是馅。没有馅再好的皮也没有用！你今天打雪仗生动的内容，就是你自己做的馅，我没去打雪仗，我就做不出馅。有了馅，就好办了！皮，咱们可以学着擀出来！

        善于捕捉生活：生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平时多一份用心，多一双眼睛.对于孩子，形象永远比抽象来得要快。启发孩子，就是越过抽象的雾障而踏到结实的形象的百花园中，才可能捕捉到要得到的东西。小事见精神，事越小越好下笔，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你写作的财富。捕捉这样的小小却生动的细节，就如同吸铁石吸起细细的铁屑，而不要奢望吸起一座大桥或大楼。千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。一滴水可以反映太阳的光。

        怎样选择材料：写作文，任何人都会面对着材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：“什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。”实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先别忙着写，先想想你觉得都有什么事情可以写。这事情要不就是有意义，要不就是有意思的，总之，要写对你有比较深一点印象的，而且是和你有关系的，不要写那些和你没关系的事情。记住这样四点就行：一是你觉得什么最重要，就留着。二是你觉得什么最生动，就留着。三是你觉得什么事情彼此有些联系的，就留着。最后，千万别贪多，最多别超过三四件。一叶可以知秋，这些并不都是老话，善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。锻炼孩子的作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以只是玩，玩过一阵爽朗地笑，你不行，你要看出点别人忽略掉或者忘记的东西。

4. 教孩子作文,最好的教材是什么

        ？是作 文教科书吗？我从来不给孩子买，那些 只不过是出版机器批量制造的、挂着孩 子头衔的“大人腔”罢了。

        我觉得最好 的教材、最好的老师来自生活，而且随 处可见，只要你留意。 上星期六的早上，宝宝起床后， 说要和我们一起看动画片，我和她妈妈 也就答应了，但条件是不超过1小时。

        宝宝打开电视，少儿频道正在播放《喜 羊羊与灰太狼》，我看了一眼动画人物 幼稚的造型，揶揄道：“你多大呀？看 这么幼稚的片子？”“怎么啦？”宝宝 一副蒸不熟煮不烂的样子。那就随你吧 ，我无可奈何地陪着她看。

        情节倒不像我臆断的那么幼稚。第 一个故事《神奇木耳》说的是聪明的喜 洋洋救群羊的故事。

        灰太狼因为吃了神 奇木耳增添神力，使得那些羊羊们赖以 自保的炮弹发射失灵，抓走了包括喜羊 羊在内的群羊，灰太狼背着羊们回家， 却因为力气太大，敲坏了大门、洗坏了 锅碗，被辣妹老婆红太狼一顿修理，灰 太狼不得不吐下木耳，外出找锅碗，喜 羊羊假装死前要吃草，骗得红太狼喂其 木耳，结果神力大增，打败灰太狼，救 出群羊。 第二个故事《鲜草罐头》说的是喜 羊羊用计救出懒羊羊的故事，懒羊羊好 吃懒做，嘴里嘟哝着想吃东西，前面就 出现了鲜草罐头，罐头竟然会滚动，追 着罐头的懒羊羊不知是圈套，在山沟里 被从罐头里钻出的灰太狼捉走，灰太狼 把懒羊羊封在罐头里，不小心却把拉环 弄坏了。

        这一切都被躲在暗处的喜羊羊 看到，他装成小贩卖剪刀给狼撬罐头， 却被狼识破，追其而去，其余羊乘机救 走懒羊羊，追击不到的灰太狼回头看到 了许多鲜草罐头，自作聪明认为最重的 是懒羊羊，谁知带回家的却是炸弹。

        脱险后的羊们围坐在桌前庆祝，村 长拿出的竟然是——鲜草罐头！ 动画片看完了，我叫住了宝宝，我 觉得这里面其实有很多值得宝宝写作文 借鉴的。我说：“其实这种故事你也能 编的！”“不可能吧？那些故事情节挺 曲折的”“我把它解剖一下你会觉得很 简单，先说第一个故事，主要人物是什 么？”“喜羊羊、灰太狼”“关键词？ ”“嗯。

        木耳！”“很好，这是这 个故事的关键道具。你觉得主题是？” “小羊和狼斗智斗勇呗！”“真棒！其 实这是童话的普遍主题，正邪两方产生 矛盾、解决矛盾的过程就是故事情节发 展的过程。

        那矛盾是什么？”“狼吃了 木耳有了神力抓了羊。”“很好，一般 解决矛盾无非两种办法：一是自救，二 是他救，噢，就是被人救，有可能是伙 伴，有可能是其他人比如神仙什么的， 那就靠是运气和福分了。

        第一个故事靠 什么？”“自救呗！”“对！没有神仙 ，没有他人只能自救。一般写到神仙的 主题都是宣传善有善报恶有恶报。

        而智 慧主题，一般靠自己动脑筋。按常理羊 打不过狼，但结局必须是羊自救成功， 那办法只有一个：出现奇迹，奇迹靠什 么？记住，一般靠关键道具！”“噢！ 懂了——木耳！”“对！但问题是，木 耳在狼嘴里对他又有帮助，他舍得吐出 来吗？”“噢，所以就要让木耳变成坏 东西！”“真聪明！接下来的问题：灰 太狼知道木耳神奇，他会傻到喂给羊吃 ？”“当然不会！所以就想办法让他不 在家，然后。

        然 后让不知情的 他老婆来喂，哦，这样啊，这样编出来 的呀。

        ”

        “观察·分析·表达系列能力训练”小 学中年级自信练习之一 入门课 “说，就是用口来‘写’；写 ，就是用笔来‘说’”——作文就是用 笔说话 许多同学说话没完没了，聊天谁都 插不上嘴，打电话更是没人叫停不停， 但就怕写作文，其实把说的记下来，就 是很长的作文——新闻播音的标准速度 才是每分钟平均148字。原来，这些同 学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文 了！听说作文要讲究开头、结尾、过渡 ……负担这么重，当然难写。

        要是换一 种想法：“我不是在写作文，我是要对 我的朋友说话。”那就轻松了： 我要告诉他一件事（写事），说清 楚这事发笑生在什么时候、什么地方， 开始、后来、最后怎样。

        我要告诉他我遇上了一个好老师 （写人），说清这老师的身材长相，有 哪些兴趣爱好，性格如何。 我要告诉他我到什么地方旅游回来 了（写景），说清那地方在哪儿，那里 都有些什么季节特点、动静变化，有些 什么好玩的。

        …… 但这位朋友耳朵不好，要写给他看 ：把想说的话写下来，让他知道你想告 诉他什么，就是作文。 作文就是用笔说话（“写话”）， 但写的是加工过的口语，重复的内容和 习惯性的语气词不要了，凭手势、眼神 等辅助表达的意思也要用文字明确表达 出来，才成作文。

        比如说“请喝水”这 句话，是笑 *** 地说还是恶狠狠地说， 要说清楚。有人说“我手写我口”是“大白话”， 会用许多成语词语才是好作文。

        其实多 数人都没吃过的山珍海味，随便烹调出 来，又有几个人知道做得不好了？把白 菜豆腐做得人吃人夸才是高明的厨师。 比如说《春天的故事》开头的几句：“ 一九七九年，那是一个春天。

        有一位老 人，在中国的南海边画了一个圈。”没 什么特殊词语，但那回味是千万个成语 也表达不出来的。

        有一段关于听、说、读、写的妙论 ：“听是拿耳朵‘读’，读是拿眼睛‘ 听’；说是用嘴来‘写’，写就是用笔 来‘说’。”你仔细琢。

5. 给推荐几本书是关于教小学生如何写作文的,谢谢

        清华附小 《作文教室》，我家孩子三年级了，开学的时候买的，效果不错，其它年级的也有

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6. 我怎样指导自己的孩子写作文

        记得我的儿子刚刚开始学习写作文时，什么都不懂，前两三篇作文都是我念给他写的，我念一句他写一句，我一停下，他就不会写了.我自己坚持头两三篇要念给他写，因为他自己还不知道作文究竟该怎么写.我念，但我坚持一条：说给他写的都是真实的人、事，不编，不造.像老师让他写《我的妈妈》，我就跟他说妈妈长个什么样，是干什么的，妈妈平时是怎么样工作和学习，妈妈怎样关心他等，然后让他写下来；老师让他写自己喜欢的一处景物，我就带他到我们的校园中去观察我们学校中那美丽的三角梅花亭和那美丽的风景树，边带他观察边教他怎样观察，跟他说这些风景的美美在哪里，然后回来我再教他怎么开头，怎么写，最后怎么结尾.我每次都让儿子在结尾处要注意抒发一下自己的思想感情.我教育儿子，写作文一定要表达真情实感.我还记得当时候他的老师让他写的第三篇作文是《我为妈妈洗脚》，儿子回来说：妈妈，我都没有为您洗过脚，怎么写呢？我说：儿子，那你现在来为妈妈洗洗脚，感受感受一下行不行？他不肯，我也不过说说罢了，并不真的要他来洗，因为并不是每一篇作文都要自己做过的事才能写，学生还要写想像作文的.于是我引导他说：那你说说，如果有一个儿子给他的妈妈洗脚，你认为他为什么要给他妈妈洗脚？洗的时候要先干什么，后干什么？怎么洗？你跟妈妈说说.于是儿子就说了，按他的想法说了，等他说完了，我就让他按他刚才说的写下来，这就成了一篇作文了.这么样一来，儿子又再进一步体会到作文原来是要怎么写的，于是对写作文有了一些思路、一些概念.到第四篇作文的时候，我不再念或说着给他写了，而是稍做指导，比如说你可以写什么什么事嘛.你知道的那个人或那件事怎么样的你就照实写下来吧.等.结果，儿子自己写出作文来了，当我看完他自己写的第一篇作文时，我高兴地称赞了他，说：你看，作文就是怎么样写嘛，你自己不用妈妈教也写得这么好，真了不起！从此，儿子就对写作文充满了信心了，下次他写作文，就总是试着按自己的想法写，然后才拿来给我看，教他修改.每次我都不忘称赞他，让他一次比一次有信心.所以，我得出的第一条结论是：先要学会让孩子们对写作感兴趣，培养他们写作的信心.为了让儿子的作文水平越来越高，我第二步想到的是要让他喜欢阅读作文书等课外文艺书籍，以拓宽视野，增长知识，多多感悟作文书上小作者的写作方法和技巧，多感悟文中人物的情感和内心等.我的具体做法是：以身作则，带动儿子.我家本来就有不少的书，我这人从小就喜欢看书，每天睡觉前我都坚持看一会书才睡的.儿子的故事书、童话书等儿童读物也不少，可在他上三年级前，我没给他买过什么作文书，他上三年级后，我开始多买作文给他看，我每次带他进书店都要买上上百块钱的书.我把他的书也放在床头，每天我看书时我也让他来和我一起看，我们俩母子一起靠在床头边看，其乐融融，到该睡觉时就让他停.这样，我就让他养成了每天都要看书的习惯，儿子这个习惯一直延续至今都没有改变，而且非常良好.从儿子养成多看书的习惯后，在他的作文中，不难看出，运用恰当的比喻句、拟人句多起来了，语言的表达也越来越通顺、精炼.所以，我得出的第二个结论是：要引导孩子们多看书，看好书，让孩子们的思路越来越宽，对文学作品的感悟越来越强.我就自己的体会，认识到一个会写东西的人必是一个平时比较留心观察生活的人，为了让儿子也成为这样的人，我每次带他出门，都留心教他观察一些事物（或人或景或事等），比如，我早上看到漂亮的朝阳、傍晚看到落山的夕阳、有时天上的云变化无穷，我自己爱看的同时我也让孩子一起来看，并喜欢问他看到的景象是怎样的；春天时校园中的枇杷树树枝上冒出嫩芽了、夏天叶子很茂盛、秋天枇杷树叶变红了落下了、冬天枇杷树只剩下光秃秃的枝桠等，我在天天和儿子在校园中走时都注意让他一起来观察，并教他怎样观察.平时和儿子走在街上，看到什么新鲜的我都要让他来留心观察，并和他聊这些事情.在长期这样的引导和培养中，儿子积累了不少的素材，写作文的时候就不怕无话可说了.儿子的作文一直来都写得挺好的，我不担心.从这我又得出第三个结论：要培养孩子们留心观察生活的习惯，让孩子们多积累写作素材.以上三点做到了，孩子们也不会对作文有害怕心理了.。

7. 名师谈如何教孩子写作：看杂书比看作文选更好

        “小学生怕作文，主要有两个原因：一是语言贫乏，没有写作技巧；二是对作文缺乏兴趣。兴趣是写作的前提，没有兴趣，是根本写不出好文章来的。”

        首先，不要以作文选集为准绳，来衡量自己孩子的作文。“你看人家的作文写得多好呀”，这样恨铁不成钢的话千万不要说，只会增加孩子的心理负担，让孩子对作文产生恐惧甚至厌恶情绪。

        其次，不要视作文选集为法宝，一定要让孩子博览群书。作文选集的作用不能否认，但也容易禁锢思维，让孩子笔下的作文陷入俗套。孩子除了读作文选集以外，还应多看其他书籍，如文学名著、科普作品等，既长知识，又学语言。

        第三，家长要教孩子细心观察生活、体验生活，让孩子头脑里装有生活，生活就是作文的素材。

        第四，家长辅导孩子写作，还不如静下心来听孩子讲讲一天中令他感受最深的事情。这样既会增进与孩子的沟通，又能及时了解他们的思想动态。要通过家长的点拨，让孩子的思想意识自然而然地提高。

       1. 孩子高一了,看什么书能更快的提高写作文的水平

        提高作文水平最根本的方法还是看书，而且一定要看经典的作品，而且一定要看原著，像《三国演义》《史记》都是有很多故事，有趣好看又让您受益终生的书；当代的小说有路遥的《平凡的世界》、阿来的《尘埃落定》、刘震云的《一地鸡毛》等都很不错；杂志的话楼上所说的《读者》很不错，你可以在小摊可以花几块钱买十多本旧的，划算又可以一次买足；现代散文名家的作品也可以看一些。

        速成省力的方法是背诵，可以买唐诗宋词的精选本和现代诗歌的精选本，一定要选名家名篇的背，唐宋的不用说，现代的比如海子的《面朝大海春暖花开》徐志摩的《再别康桥》，卞之琳、汪国真、席慕容、北岛、顾城等的几篇较短的名篇，这里就不用一一列举了。还有课文上的古文名篇，如《滕王阁序》《兰亭集序》《师说》等。一定要精选，在精不在多。写作文的时候随便引用几句增色不少。

        我就是高一二看了些书最后走上了中文系的道路，但是当今中国社会还是理工经济类专业比较好发展。不管怎么说，读万卷书行万里路对人的好处是不言而喻的。

        祝您家孩子前程似锦！

2. 小学生提高作文水平看什么书

        学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理，认为作文是一项高难度的思维创造，认为没有什么可以写的，不知该怎样写。教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

       

        一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。

        作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

        二、感悟自然，认真观察，培养学生的观察能力。

        作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。如写一写家中

3. 看什么书能提高作文水平

        提高写作水平的方法：

        1.多琢摩。

        写作是个脑力活，所以，多琢摩是提高写作水平的前提。在平时的阅读中，要多研究写得优秀的作品，不仅要看他们在写什么，还要研究他们是如何写的，而不是走马观花，一读了之，处处留心皆学问。比如，在写一个故事的时候，故事的大概内容要了然于胸，然后考虑用什么样的方式来写，从什么角度来写，怎样写才能吸引人。想好了这些，再下笔，就会势如破竹。

        2.多动笔。

        当过了脑力关之后，写作将是个体力活。文笔的好坏，取决于写作量的大小，就像做一个手工，做得多了，自然越做越好看，写得多了，就顺手了，也写出文采了。这需要坚持，不要怕吃苦，很多有所成就的人，都是与自己的意志力作斗争，而慢慢取得胜利的。这个过程，是任何方法都无法替代的。

        3.多读书。

        只有写得多了，才会发现，读的书太少，就会拼命的读书。这时候的读书，才是真正的读书，因为已经知道哪里欠缺。读书的时候，不要怕麻烦，把好的句子记在自己的笔记本上，有空就拿出来读读，并且记在脑子里。虽然现在网络发达，可以随时保存，但是那毕竟是保存在了电脑里，而不是自己的脑子里。

        4.开始行动。

        光说不练，是没有作用的，从现在开始，每天坚持一篇千字文。

4. 看什么书能比较快提高作文水平

        给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

        文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

        不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

        要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”

        “熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

        我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

        选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

        选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

        而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

        要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”

        这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。

        实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

        写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

        修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”

        “文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

        可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。

        总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

        给你推荐个网站：给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。

        只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

        二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。

        “读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”

        鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

        三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。

        一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。

        为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

        四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

        谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

        我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。

        而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

        五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。

        前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”

        曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。

        修时要做到。

5. 我想买一本作文书给我家孩子看看让他提高提高作文水平 什么样的书好

        您家孩子多大了？

        提高作文水平，小学从《好词好句好段》开始，中学最好看《中/高考满分作文》，这些是比较针对性的提高应试作文水平的方法。

        但是，想要根本提高，并培养兴趣，持续发展。可以说没有捷径，唯有两点：阅读、练笔

        书是越读越爱读的，从来没有十全十美的书，也没有一无是处的书。读过之后，只要能发现其中的亮点，并且学习到，这就是收获，就是进步。

        所以不拘什么书，只要阅读量上去了，作文水平自然上去了。当然，名家名篇是首选，学校也都有相应的推荐书目。适量的背一背喜欢的精彩的片段，不用硬性要求，当做兴趣或者游戏是最好的。实在喜欢的片段更可以摘抄下来，有些精巧灵妙的词句是让人百看不厌的。

        如果能养成写日记或周记的习惯就最好了，不要有太多要求，笔随心动，记录下不同时候的心情和灵感，这个过程其实是积累与整理心里面素材的好机会。有些人随着年龄的增长，文笔渐渐磨练出来了，但总是缺乏灵感或是无事可写，这时候日记本就是一大利器！

        希望我的回答能对您有所帮助！

       今天的讨论已经涵盖了“小学生作文素材大全书籍”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。