劳动教育_劳动教育手抄报

1.劳动教育是什么什么什么的教育

2.劳动教育的主要内容有

劳动教育，德育内容之一。

劳动教育，德育内容之一，使受教育者树立正确的劳动观点和态度，养成劳动习惯的教育，主要内容是，懂得劳动在历史发展和社会主义建设中的伟大意义。

使受教育者树立正确的劳动观点和态度，养成劳动习惯的教育。主要内容是，懂得劳动在历史发展和社会主义建设中的伟大意义，劳动是公民的义务和权利，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯，树立学习是学生的主要劳动的观点。

劳动教育是什么什么什么的教育

劳动教育包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类别。劳动教育的主要内容是：

①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学的规定，适当参加劳动。劳动教育是家庭、学校、和社会的共同责任，应当构建家庭为基础、学校为主导、统筹推动、社会协同支持的劳动教育工作格局。

在家庭责任方面，规定父母或其他监护人应当树立家庭是第一课堂、家长是第一任老师的责任意识，自觉履行对未成年人进行劳动教育的义务，保证未成年人每周家务劳动时间不少于两小时，鼓励家庭开展公益劳动、志愿服务和其他社会实践等。

在学校责任方面，要求学校将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，根据学生身心发展特征，制定校园劳动清单，合理设置劳动岗位。劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

劳动教育的主要内容有

劳动教育是什么什么什么的教育如下：

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

劳动教育的主要内容是：

1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利。

懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

3、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学的规定，适当参加劳动。

正确理解劳动教育的概念与德育、智育、体育、美育不同，劳动教育其实是一个复合性的教育概念。

换句话说，当我们要通过劳动教育培育热爱劳动等劳动价值观时，劳动教育就是德育；当我们要让儿童思考劳动过程的原理、奥秘时，劳动教育就成为智育；当“动动手、流流汗”发挥强健体魄、增强体能作用的时候，劳动教育已经是体育。

当我们引导学生发挥聪明才智去设计创造美的成果，劳动教育就是美育。人为将劳动教育像切豆腐那样与德育、智育、体育、美育一刀两断，让劳动教育成为一个独立、孤立的教育形态，本来就是错误的。

劳动教育主要内容包括:日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观

一、劳动教育的定义

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一

日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，

体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。

二、劳动教育的法律依据

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》

主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。

服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。