现代文阅读答题技巧归纳_现代文阅读答题技巧

1.怎样提高现代文阅读的能力？怎样提高答题准确率

2.中考“语文现代文阅读”答题技巧和答题公式有哪些？

3.语文现代文阅读答题技巧

4.现代文阅读答题方法和技巧

5.现代文阅读的答题技巧

6.现代文阅读如何能答出高分

1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句，在文中找答案 ?

2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]?

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）

怎样提高现代文阅读的能力？怎样提高答题准确率

小学现代文阅读的技巧有哪些

　对大多数中学生来说，什么科目涨分最难？跌破人眼镜的回答是：语文学科。总有大人说：“说了十几年中文，语文成绩怎么这么差”那说到底令中学生苦恼的语文科目，到底是哪部分让人抓破脑袋呢？以下是我为大家整理小学现代文阅读的技巧有哪些相关内容，文章希望大家喜欢！

　 第一步：看问题。

　一般来说，阅读题是4—5题左右，拿到阅读文章，第一时间先看出题题目，明白题型的分类、考向，是否有理解主要情感、解释句子在文章中的含义等等主题理解题目，有便于在阅读文章时更有方向性。

　 第二步：带着问题阅读文章。

　在这里需要注意两点：第一，一定要把文章通读一遍，不要发现有问题答案或者思路立马返回答题，这样会导致答题不全面，甚至答题方向错误，并且会浪费做题时间。第二，读完全文后，先做能够快速分辨或者能找到答题区间的问题，这样保证有效性。

　 第三步：结合判断作者主要中心。

　基本上剩下的也是对于中学生来说最难的就是文章表达的中心思想或者句子在文中的含义这一类题目。做这种题，首先勾出文章中变现作者或者主人公情感变化的词语、句子；其次结合判断作者主要的情感偏向（喜欢、讨厌、赞美、讽刺等等）；最后找出题目语句在文章的原话，进行综合判断。

　 最后一步：掌握基本的答题格式。

　教师在进行现代文改卷的过程中，首先就是找答题要点，然后是答题分析。所以一定要注意格式规范化以及书面整洁。

中考“语文现代文阅读”答题技巧和答题公式有哪些？

我们要想提高现代文阅读理解能力，应注意以下几点：

一是要反复阅读选文。现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，有的放矢地进行浏览、细读、品读。

二是辨识文体特征。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。

三是准确把握材料。每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？我认为，应搞好“三抓”： 抓标题，抓中心句，抓议论、抒情句。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。

学生提问：老师，如何提高现代文阅读题的答题正确率呢？

老师回答：这个并不难。我们首先应充满自信，认为所谓的试题都是命题者反复阅读文章之后的思考与感悟，要消除畏惧心理。

其次，还要把握一些答题小技巧：

一要前瞻后顾。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

二要圈画原文。阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。答题尽量用原文的语言进行概括与回答。

三要掌握术语。因为现代文阅读试题拟来拟去，总是有规律可循的，我们应掌握一些常用的专业术语与答题路数。如一些修辞手法的具体作用，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。常见的表现手法如象征，其主要作用是引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。再如对比手法的作用是使形象鲜明，把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。再如在行文结构上的作用：开头段——开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；中间段——承上启下，总领下文；结尾段——点明中心，深化主题，照应开头，呼应前文，画龙点睛，升华感情，卒章显志

语文现代文阅读答题技巧

（一）某句话在文中的作用：?

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；?

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；?

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）?

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。?

1、比喻、拟人：生动形象；?

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。?

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；?

答题格式：强调了＋对象＋特性?

3；设问：引起读者注意和思考；?

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考?

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了?突出了

5、反复：强调了?加强语气?

（三）句子含义的解答：?

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。?

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了?的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成?，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳?

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。?

格式：（时间＋地点）＋人＋事。?

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

现代文阅读答题方法和技巧

语文现代文阅读答题技巧主要有抓住文章脉络、注重信息关联、注重审题、把握文本内容和语言细节、多做练习等方面。

1、抓住文章脉络

首先，我们需要对所阅读的现代文进行整体性的把握，理清文字结构和表达逻辑，梳理出作者的中心观点与主旨思想。这有助于我们更好地把握文章的脉络，明确文章所要表达的目的和意义，为答题提供主线和方向。

2、注重信息关联

现代文阅读中的问题常常延伸到全文各处，因此考生必须对阅读材料中的每个细节进行记录和理解，并将其与整体联系起来。深刻的洞察力和周密的方案会对找到答案有很大帮助。通过不断阅读并借助手写笔记等方式，可以加强对文章信息的理解和归纳。

3、注重审题

在阅读中，审题是关键。因此，在阅读并整理出文章信息后，正确的审题步骤能够帮助我们快速定位问题，得到与之对应的答案。此外，对于不同类型的问题，我们也需要有相应的解题策略，例如：对事实类问题、推理判断类问题和评价类问题等分别用相应的策略和方法进行作答。

4、把握文本内容和语言细节

现代文的风格多样，需要注意她们不仅是传达信息载体同时还具有艺术性。为了更进一步增强逻辑思考空间，提升解决问题能力，在阅读过程中要注意语言形式手法，情感内容之类的像连词成句，字形的变化等等。

5、多做练习

最后，我们必须花时间反复练习并多做阅读练习题。通过不断地提交错误书，回溯学习错误来找到方案，从而可以理解模式和趋势，并大量发挥收获到的经验和技巧，这是高效掌握阅读技巧的方法之一。

现代文阅读的答题技巧

一、现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领： 整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案

2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）

一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？

2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？

文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况 但是 然而 因此）等等。

应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

现代文阅读如何能答出高分

现代文阅读的答题技巧：“以文解题”；看分值答题；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。

1.现代文记叙文阅读

词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

（1）能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

（2）能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.

2.文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和（A、谁干什么 B、什么怎么样）

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

3.记叙线索及作用

线索：核心人物,核心事物,核心,时间,地点,作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

4.记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.

（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

　现代文阅读注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。而在考试中，能拉开成绩的，往往就是现代文阅读题的得分。所以，答好现代文阅读题至关重要。那么现代文阅读如何能答出高分呢?其实也是有章可循的，答题技巧如下：

一、开头(结尾)有什么作用

　开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。

　结尾语段的作用： 总结 全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使 文章 浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。

二、文中某语句或段落有什么作用

　1、段落

　A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。

　B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容

　C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;

　含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。

　2、 句子 或词语

　句子本身或者其中有一个词语或 短语 运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。

　表达方式的作用

　表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明

　描写：通过……描写+对象的什么缺点或者何对象怎么样+表达了作者怎样的感情

　议论：通过……论证+观点

　抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情寓情于景，物事含蓄。

　说明：通过……说明 方法 +对象+特点

　说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　 三、语句品味和赏析类

　1、句子：表面含义+深层含义

　表面意义 表面的意思和表达效果(生动形象地写出了……特点)

　深层含义 肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等

　2、词语： “×”词好在哪里?

　用了“”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

四、段意的概括和归纳

　1、 记叙文 ：时间、地点+人物+

　2、 说明文 ：说明、介绍+对象+说明内容、特点

　3、 议论文 ：用什么论证方法证明了+论点

　总结：现代文阅读答题最重要的一点是形式+内容+主旨的结合。现代文阅读题提问方式无非是对段落、句子或者某一词语的考查。形式指段落、句子或者词语在文中的结构，联系结构可以联想文首、文中和文尾时段落和句子作用的答题技巧。内容指其本身的含义及在文中的所指含义，其中包括了修辞手法、表现手法等的应用。在答题的过程中最不可遗忘的一点是结合文章主旨进行作答，写文章的根本目的在于表达出作者的思想感想，所以一定要注重结合中心思想答题。

　 实用类文本阅读答题技巧

　解答阅读题之前要有以下几个意识：

　一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必须注意。

　二、问题意识：一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

　三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。

　四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。

　五、术语意识：要用术语作答。

　传记类阅读满分答题套路

　传记阅读3注意

　1.知人：就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。

　2.明事：是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解的先后顺序，之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

　3.辨理：就是分析作者在文中的观点态度。就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

　传记解题4原则

　(1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

　(2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。

　(3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。

　(4)“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。

　 传记常见8题型答题套路

　具体答题时注意看分答题、分点答题、力求全面。

　题型1：筛选整合信息要点

　根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间;把主要信息进行整合。

　信息主要有：

　①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述;

　②表达文章主旨的语句;

　③文中的概括句;

　④文中的过渡句。

　选择题：常见的迷惑项用的转换方式有：

　①意项增加或减少;

　②表述对象变化;

　③角度转换;

　④语境转换;

　⑤正面和反面转换;

　⑥限定、修饰语变化等;

　⑥不成因果。

　问答题：找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。

　有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

　题型2：鉴赏分析形象

　要明确传记的第一主角是传主。任何伟大的人物或重要的历史，都是为了塑造传主形象而存在的。

　方法：

　一是抓住主要，高度提炼。

　二是联系社会背景。

　把握传主形象特点(性格、精神品质等)：

　①抓评议性、概括性的关键词句

　②抓传主在(主要)中的表现与细节描写，分析细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。

　③抓传主背景与作者意图

　分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。

　此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。

　题型3：理解分析句子含义

　重要句子：

　主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。分析时注意句子所在的文段、前后文。分析可能包括基本含义和深层含义表里两层(象征、比喻、双关、言外之意)。

　具体方法有：

　切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。

　还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。

　瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。

　一是从分析句子的修辞手法入手

　二是从分析句子的位置入手

　1.位于文章的开头

　①点明主旨，领起下文。 ②设置悬念，吸引读者。 ③蓄势(张本，铺垫)，奠定感情基调。 ④点明思想感情变化的线索。

　2.位于文章的中间

　①承上启下的过渡作用 ②衬托作用。 ③渲染，烘托气氛。 ④点明主旨。

　3.位于文章末尾

　①总结上文。 ②呼应上文。 ③卒章显志。

　三是从分析表达的感情入手

　题型4：体会评价选材剪裁

　方法：这方面主要从传主的优越品质出发。看材料和中心、人物、主题的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

　选材的处理：——详略得当

　传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。

　详写：读者陌生;符合主题/突出人物性格。

　略写：读者熟悉;不符合主题。

　题型5：领会把握结构安排

　段落作用或效果

　开头段开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。

　中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容。

　结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。

　首段的作用答题思路

　(1)从内容上来看：统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。

　(2)从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫;照应/呼应题目中的……(分值一般很高，尤其应该注意);呼应结尾。

　(3)从效果上来看：

　①符合作用体效果的要求。

　②如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用;中还有设置悬念的作用;连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

　中间段的作用答题思路

　(1)符合作用题统一的思路，但是在结构上主要就是承上启下

　(2)中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。

　(3)中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

　末段的作用答题思路

　(1)内容：

　①表层：写了什么(可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物的内涵)

　②深层主旨：总结全文，点明题旨(有可能是暗示主题)，深化中心、升华感情。

　(2)结构：卒章显志、呼应开头，照应题目。

　(3)效果：渲染……气氛;奠定……感情基调;吸引读者，增加读者阅读兴趣;真实可信;手法的效果

　(4)备用术语：具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思;有戛然而止，意在言外的余味等。

　题型6：分析运用表现手法

　人称、顺序、描写、修辞、表达，有首尾呼应、对比、衬托、欲扬先抑、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法。

　1.人称：

　① 第一人称(自传)：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。

　作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

　② 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于面对面直接进行感情交流。

　③ 第三人称(他传)：指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。

　作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

　2.引用：

　是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、 日记 中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。

　作用：

　①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

　②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，体现出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

　③增强文章的真实性和可读性。

　引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。

　引用 故事 ，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。

　引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

　3.表达方式

　顺序

　顺叙：按某一顺序(时间或空间)进行记叙，使文章条理更加清楚。

　倒叙

　①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。

　②强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。(与传主精神、品质等的关系)

　③表达作者对传主怎样的情感。(与作者情感的关系)

　④深化了主旨。(与主旨的关系)

　⑤使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。

　插叙

　内容上：

　①(如果是引述的他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。

　②深化了文章主题。

　③使人物形象更加鲜明。

　④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的什么。

　⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对化)通过比，衬托出了传主的什么。

　结构上：

　⑥避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更紧凑集中。

　⑦对什么做了必要的铺垫照应，补充说明。

　补叙

　对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。(分点与插叙、倒叙同)

　题型7：标题作用

　① 解题：表层含义，深层含义

　② 线索的作用(、 散文 适用)

　③ 突出了叙述评议的对象(传记、、散文)

　④ 设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者(与读者的关系)

　⑤ 表现了传主的什么精神或品质(与传主的关系)

　⑥ 点明了主旨，表达了作者的什么情感(与主题和情感的关系)

　⑦ 使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。

　⑧ 修辞上：双关、反复、比喻、拟人、对比、引用

　题型8：认识探究问题

　1.解答探究题的原则：

　有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识。

　(1)有明确的观点，探究所持的观点应该是健康的、合理的;

　(2)探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本;论证要分点列出依据。

　(3)联系社会现实适当展开，探究不能任意发挥，无限开放;

　(4)结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识、需要。

　(5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整

　2.探究题的答题格式

　第一步：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”

　第二步：联系文本分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列，并且联系生活。

　第三步：可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

　3.探究题的考查方向：

　(1)评价文本产生的社会价值和影响：

　方法：将传主的品质放入社会生活中实事求是的表达。

　(2)对文本的特色作深度思考和判断。

　特色：思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。

　方法：联系文章谈为何营造此种特色?它的好处、效果或不足以及你的建设性意见。

　(3)探讨文本反映的人生价值和时代精神。

　方法：从传主印象入手，找出传主的人生观，指出这种人生观反映了怎样的时代精神，有何积极意义?