小学生中秋节作文指导教案设计

小学生中秋节作文指导教案设计

       小学生中秋节作文指导教案设计是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.那轮明月作文

2.四年级上册语文单元日记怎么写作文

3.虚写和实写作文教案

4.小学高年级关于春节为主题作文教案

5.小学语文跨学科活动设计方案

那轮明月作文

       　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的那轮明月作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

那轮明月作文1

       　每个人都有自己的家乡，你们家乡的月亮又是怎样的呢？接下来我给大家说说我们家乡的月亮吧！

       　我们家乡的月亮非常的美丽，有时是半圆的，有时是弯的，五彩缤纷，有时是淡**，有时是**，色彩斑斓，晶莹剔透，我们家乡的月亮是那样的明亮，是那样的纯洁无暇。

       　每逢中秋节的时候，月亮都是那么的圆，就像一张小脸，我还记着我和妈妈在一起赏月的时候，看见月亮飘飘忽忽，星星像眼睛一眨一眨的，无数颗星星和月亮合二为一，真是美丽极了。

       　有一次我和妈妈去海滩，到了晚上，一轮明月照在海水上，被晒了一天的海水，终于平静下来了，我看着海水慢慢的慢慢的入睡了，第二天早晨，我醒过来，咦？那轮明月呢？哦！现在已经是早晨了，不会再有月亮了。

       　我长大住在了新家，就时不时的想起我们家乡的那轮明月，不由得思念起家乡的那轮明月了。再看看现在的明月 ，再想想我和妈妈观看月亮的情景，有时再想起来，真是惹人笑啊！不知什么时候，爸爸走到了我的身旁，对我说：“蓉蓉，你再想什么啊？”我说“哦，没什么，就是想起家乡的那轮明月了。”

       　同学们，你们也来说说你们家乡的那轮明月吧！

那轮明月作文2

       　月亮，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿。像“小时不识月，呼作白玉盘”的童年之美；“明月几时有，把酒问青天”的豪情之美；又如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的友情之美，都引起人们的无限遐想。而我认为最美的，莫过于那天他送我的那轮明月了。

       　那次考试结束，我的心情犹如当时的天气，久久不能平静。乌云像打翻了的墨汁，浸染了整片天空，一片黑。悲伤像在玩秋千，荡了出去又回来。我站在风中，任凭风肆意吹乱我的头发，昔日那五彩缤纷的世界都已黯然失色，毫无生机。回家的路竟格外长，我该怎么办？

       　“李明，怎么了？一副垂头丧气的样子，这次考得怎么样啊？”原来是同学小刚走了过来。我停止了挪动的脚步，低着头，什么也没有说。他仿佛明白了什么，也没再追问。他又将左手搭在我的肩上，右手指着那天空中的月亮，说：“看，那轮明月，它不怕黑暗，于无声之中升了起来，打破了黑暗，照亮了世界，难道它就不畏惧吗？不，它只是心中有着理想啊！”他的眼睛好像闪着光。“有理想？”“是啊，你就像那轮明月，不要惧怕眼前的困难，迎接它，你也会发光的！”看着那轮皎洁的月亮，我若有所思地点了点头。

       　突然，天地又恢复了原来的生机，五彩缤纷，而那轮挂在天上的明月，又显得格外闪耀、格外美丽。它就像一盏明灯，引领着我不断前进。我的心情顿时变得豁达起来。

       　他送了我一轮明月，让皎洁的月光洗涤心中的尘埃；他送了我一轮明月，让清澈月光照亮前方的道路；他送了我一轮明月，让灿烂的月光洒满人生，直伴迎接下一次的光辉。朋友们，享受这最美的明月吧！

那轮明月作文3

       　夜，静悄悄的，月光照着大地，仿佛给大地披上了一件银衣。月亮圆圆的，像纺车，纺出在外游子的思念。在柔和的月光下，一切都静谧无比。我站在窗台旁，这一切的一切不禁让我想起了老家的屋子……

       　那轮明月牵动了我的情思！

       　犹记得，老屋上青砖黛瓦，有一种八十年代特有的乡土气息。月光如同白练，流过窗格，田野寂静无声，只有几声蛙叫断续传入耳中。这时一阵风吹来，柔和的月光下，微微的晚风旁，麦子在沙沙地响着。河边，远处依稀有几点星火，河面波光粼粼，如你投下一块石子，河面会立即泛起一圈圈的涟漪，越荡越远……

       　你听，远处好像传来了一阵动听的笛声，这笛声悠扬绵长，婉转缥缈，这时不眠人吹的小夜曲呢。

       　这时，我从想象中惊醒了，我再次望了望那轮明月，它是那么的圆，那么的亮！我思绪飞扬，夜色如墨，月亮依然高悬空中，映照着大地，我的情思仿佛被那轮明月牵动了。这时，我又想起了嫦娥奔月的传说。我犹如看见了在广寒宫中，那孤独的嫦娥，抱着，期盼着后羿能再与她见上一面……

       　那些神话，我觉得比较模糊，只有明月是如此清晰。啊，月亮，你是如此神秘！你深深地牵动了我的情思！

       　夜，静悄悄地，明月照着大地，我吟出了一首诗：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞到青云端……”

那轮明月作文4

       　月儿，光辉柔柔的，在夜晚的氤氲里，那清辉轻轻地，柔柔的，散啊，荡啊，慢慢的沁入我的心田……

       　在我心田中，也有一轮明月，它的魅力能让喝醉的人从梦里醒来，能让难过的人快乐起来，她就是一直跟我在一起的妈妈。

       　妈妈是温柔慈爱的。我小时候，妈妈总是把微笑送给我。是妈妈，让我的世界来充满生机。妈妈的善良温柔，让一家人都享受到温馨。记得有一次，爸爸喝醉了，躺在床上，妈妈就走过去，轻轻地问：“你要水吗？你要果吗？你要听歌吗？”妈妈的细心呵护，让爸爸很快就从甜美的梦中醒来，对着我们傻呼呼地笑，我和妈妈也都开心地笑了。啊！在那样一个温柔的晚上，在那个亲情在眉宇间荡漾的晚上，我悄悄地在心中留下了一轮圆月，让她在我的心中大大的，圆圆的。

       　妈妈是快乐开朗的。妈妈是一个能让人快乐的开心果，每当我遇到困难时，不开心时，妈妈都会这样说：“儿子你还好吗？快乐吗？有什么事能告诉妈妈吗？”就是这几句平常却充满了力量的话打动了我，让我有了支持力，让我伤心难中挺起了胸膛。有这样一个妈妈，我知足满意。看，我心中的那一轮明月，正把它的清辉轻轻地，柔柔的，散啊，荡啊，滋润着我干涸的心田。

       　啊！又一个美好的中秋节来临了，妈妈啊妈妈，您知道吗？您就是我心中的那轮明月，那轮明月将那圣洁的清辉，轻轻地，柔柔地沁入我的心间，将我整个地浸入那甜蜜的生活的清辉里。

那轮明月作文5

       　脑海中八月十五的月亮圆又圆，可是，今年八月十五阴天，月亮显得模糊不清，虽然如此，却似乎一点也没有减少月亮的魅力。

       　都说月亮代表团圆，但每当看到月亮，我都会不由自主地想起自己的家人、朋友，有种《静夜思》的韵味。我慢慢地发现，月亮也有它自己独特的魅力。每年八月十五，我都会在老家度过，因为老家在乡下，所以成了看月亮的好地方。以前每当这个时候，都会看到“月星宫”里一群星星大臣向月亮女王下拜，星星大臣为了表达自己的敬意，还会为月亮女王表演一个叫星阵的节目。

       　但是到了今年，月亮和星星都像是知道我来看它们似的藏了起来。然而，月亮似乎没法藏，只好给自己披上一层“布”。这从别的角度看又是别样的风景：月亮正尝试着突破“布”的遮挡，想让人们在无边黑暗中得到一点光芒，星星已经放弃了，月亮还在努力；星星正在聊天，月亮还在努力；星星休息了，月亮还在努力……终于，有一块质量不好的“布料”让月亮照亮了，而且照得够狠，够厚，但还是弱弱的光。

       　月亮，你的光我的心已感受到，你还是我心中的那轮明月……

那轮明月作文6

       　每当太阳下山之后，升起的便是那一轮明月。

       　记得在我小时候，每当夜晚，爷爷每天都会搬一个板凳，而爷爷总会坐在上面，把我抱起，我便和爷爷一起抬头仰望天空：一轮明月逐渐的升上了天空。月是那么的明亮，那么的圆，她撒下银色的光辉将一切笼罩，树更加的青翠，小溪更加清澈。月亮像一位害羞的少女，风哥哥也夸几句，就躲到云层后面，蒙上一层细沙，显得更加神秘。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美。看着一轮明月伴随着闪闪的繁星，清澈的夜空中月光轻轻挥散下来，照亮了爷爷，那时爷爷总会对着我微微的笑在几年之后，我长大了，爷爷也变得白发苍苍，当爷爷再次提出带我去看月亮时，我和爷爷拿了两个板凳，坐在上面，仰望清澈的夜空，夜空一派安详平静。天蓝得似翡翠放着沉稳的夜光；又像是倒挂的大海，湛靓的水波，琅琅而洁净，让整个环宇那么纯洁单一美丽。悠悠皓月已悬挂在的上空，清晰地轮廓，银色的镜面，娴雅而又圆融润泽的光华，让人陶醉。月亮依旧是圆的，但却比起原来的有一些虚弱了。月光再次照了下来，爷爷的头发显得更白了，顿时，我仔细地端详着他，发现他的眉头上又多了几道岁月流逝的痕迹，手也变得更加粗糙了，这时天空中吹来了几阵冷风，爷爷的腿已经有些发抖了现在，我有很长时间没有和爷爷坐在一起看月亮了。每次在作业时，偶尔会抬头看看月亮，月亮发出的光依旧晈浩，但是爷爷已经没有力量陪我赏月了，每当看到这一轮明月，我的脑海中都会浮现出爷爷和我一起赏月的情景，我的心中也偶尔会有一丝丝说不出的痛。

       　天很凉，月很清，当太阳落下时，只有月亮伴随着繁星挂在空中。太阳为什么会落下，只因月亮要升起吗？爷爷为什么会老去？只因我要长大吗？

那轮明月作文7

       　今夜，月正圆。

       　偌大的天际，只有它幽幽地挂着，那闪闪烁烁的几点孤星，是他寂寞的清泪。

       　月，是孤单的。

       　月下的人，也是孤单的。

       　我静静伫立在月色里，月光在我身后投影了我的孤独，我的形单影只。

       　你走了，我的月亮就缺了。

       　那夜，面对即将离去的你，我仍然无力的挽留，尽管我知道这只能徒增离别的悲伤。

       　你只是笑着，那微微上扬的嘴角，一如天角悬着的那弯残月，勾住了我们的过往，勾起了我们的淡淡悲伤。

       　月朦胧地挂着，你朦胧地笑着，我的眼也朦胧了，只依稀感觉那地上的两只影子越来越长，越隔越远。我终究还是哭了出来，我知道泪不轻弹，但实在挡不住那离别之伤。

       　你却轻轻拭去我的泪水，指着那弯残月，缓缓地说，月缺了，我们天各一方，但月亮终有圆的时候，和你在一起度过的小学时光，是我永远的珍藏。知道吗？月亮是一面镜子，月圆的时候，月亮里有你的影子，也有我的影子，即使我们相隔再远，我们也会因明月而相聚，蓝天下，我们也会共享那一轮圆月。

       　月圆了，我们就重逢了。

       　那夜，你这样安慰我。

       　今夜，月圆了，我们该重逢了，远方的你，是否也在翘首，享受那轮明月，享受我寄来的思念呢？

那轮明月作文8

       　“有时落山腰，有时挂树梢，有时像圆镜，有时像镰刀。”你猜到那是什么了吗？哈哈，那就是月亮。

       　夜空中，银白色的月亮分外耀眼，似乎是玉石雕刻而成的。那个会七十二变的月亮，有点小调皮，几天就变个样儿，一会儿像一位姑娘那清秀，纤细的眉毛。一会儿，又像挂在天上的晶莹剔透的大玉盘。

       　有时，月亮悄悄走进了云堆中。它的光线也被盖住了，好像在和我们玩捉迷藏，月亮的光线射下来，直射到水面上。这时，月亮也倒映在水中，要分辨那里是波光粼粼的湖面还是城市中灿烂的灯光影像，倒也不容易，因为我只看见了一片交相辉映，交融在一块儿亮光。

       　望着这洁白无暇的明月，让我不禁想起了王维的一句诗“明月松间照，清泉石上流。”我仿佛看到了皎洁月光，照进了寂静的松林。清澈的泉水在岩石上缓缓流淌。

       　和这月亮有故事的人可不少，无论是古代还是现代。我也有小时候晚上和爸爸一起回家，一抬头总是看见那挂在高高的夜空中的那银白的月亮。我总是认为很奇怪。我一边偷偷观察着月亮，一边悄悄地移动一步。可这月亮好像知道我的小心思似的，还是跟着我，难道月亮上面真的住着一个人？难道月亮是在保护我吗？难道月亮是在跟踪……我按捺不住，还是问了爸爸：“月亮为什么总是跟着我？”爸爸已经听得耳朵都快长茧了，说：“你这孩子，总是问这个问题，不是和你说了，你以后会知道吗？”

       　在童年时，我是多么喜爱月亮啊！日复一日，年复一年，在时间的长河中，童年已经慢慢流逝，每当看到这轮明月，童年仿佛重现我的心中。

那轮明月作文9

       　夜幕降临，浩瀚的天空中闪烁着无数晶莹的星星，像一颗颗珍珠，又像一双双明亮的眼睛。那轮明月，在群星中格外美丽、动人，老师，在我心中，您就是那轮明月。

       　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您就是春蚕，无私奉献。那根吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。每次，考试的失利，都会有您的鼓励的目光和提醒；课堂上回答问题的不准确，都会有您细心的引导和讲解；遇到不好解决的问题，都会有您热心的帮助；做错了事，都会有您严厉的教诲……一块黑板，一截粉笔，在这方寸之间，您为我们展示了大千世界，三尺讲台，两本教案，您为我们送来了桃李春风！

       　老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光。照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永生难忘。您讲的课，是那样丰富多，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。使我们记住了一篇又一篇难记的课文。老师，感谢您的爱。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的`爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

       　萤火虫之所以可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于牺牲自己、无私奉献。老师，您在我心中，永远都是浩瀚星空中皎洁的那一轮明月，淡淡月光，为我照亮了前行的路，引导着我走向光明。

那轮明月作文10

       　啊！又到中秋了！

       　我们大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容，可是……

       　我站在院子里，望着天空。“怎么还没有月亮？”我自言自语地说。

       　回忆去年，那轮明月是那么圆，那么亮，那么纯净，那么皎洁……这时，一滴小雨滴落到我的脸上——哦，我已经在这儿站了一个多钟头了。今晚是中秋节，我感到失望极了。想到去年，我们一家人还在一起赏月呢！而今天……过了一会儿，天上下起了蒙蒙的小雨，我沮丧地回到了屋里，唉！一个没有月亮的中秋节！

       　八点左右，我们一家人在沙发上看中秋晚会，我们有说有笑的，早把月亮的事忘了。晚会上，有奶奶爱听的《母亲》，竟让奶奶泪流满面；有爷爷爱听的《爱的奉献》，让爷爷沉醉其中；有妈妈爱听的《弯弯的月亮》，让妈妈眉飞色舞；有爸爸爱听的《朋友》，让爸爸激动不已；有弟弟爱听的《小苹果》，弟弟欢喜得手舞足蹈；还有我爱听的《双截棍》，让我心潮澎湃……

       　“这晚会真好看！”中秋晚会结束了以后，爸爸说，“今天夜晚是我过得最开心的一个晚上！”听了他的话，大家都乐了。接着，我们一起说说笑笑地一起品着月饼，谈着家事。这时，我已不再觉得这是一个没有月亮的中秋了……

       　天上无月，月在人间，人间无月，心中皎洁。此时，我已经不再认为天上的明月有多么重要了，因为，那轮真正的明月，就在我们心中。

那轮明月作文11

       　有人说“海上生明月，天涯共此时。”有人说：“露从今夜白，月是故乡明。”没错，这就是中秋节特有的月亮。

       　今夜是中秋之夜，今晚的月亮又大又圆，仰望天空，月亮姑娘穿着一件薄薄的白纱裙，走在深蓝色的天空中，既轻盈又优雅。它好似调皮的娃娃，在云里玩捉迷藏，一会儿完全藏在云里，一会儿又露出脑袋来，东瞅瞅，西望望，一会儿又跳出来，扮鬼脸，虽是跳来跳去，但因为在云雾的衬托之下，月亮的一举一动，却显得轻巧灵活。

       　月亮那淡淡的微光中，或许寄托着海外游子对家的思念，亦或是寄托着母亲对孩子的祝福。当你看到那柔和的月光时，你会感到从心里由然而升的温暖。

       　关于月亮也流传着许多传说，我相信，无论是嫦娥，还是，当看到我们全家团圆，其乐融融的时候，一定都会为我们而感到快乐吧！

       　月亮升起的那一刻就是全家团聚的那一刻，月是美丽的，光是柔和的，心是幸福的，让我们尽情享受这一刻，记住那轮明月吧！

那轮明月作文12

       　夜，渐渐蒙上了天空。月，不知何时也将她那皎洁的面影浮上了天空。

       　趁着清晨的暮光，赶完了有关“清廉”的黑板报。

       　下午，受同学之邀，一同前赴“新城吾悦”一游。美食的满足，配上知识的灌溉，让这个下午也变得趣味十足。

       　十五的月亮十六圆。如果说，团圆是为了更好的相聚，那中秋节就更恰当不过了。眼神还未宁定，菜肴就已陆续上了一桌：香气四溢的黄鱼，味道鲜美的老鸭汤，色泽诱人的炒粉干……一道接着一道，应接不暇。这桌菜的重头戏，大概就是这个了吧！只见姑姑端着一盘流心月饼，“隆重”地上了“台”。哇！轻咬一口，糯滑得月饼伴着浓厚的糖汁，口感甚为奇妙。

       　接下来，就是赏月了！拉开窗帘，眼前，并没有那轮明月。我仿佛看到了，对面阁楼里，那双手合十的小孩的满脸遗憾。你和太阳吵架了吗？你和星星闹别扭了吗？还是雨姐姐讲你娇羞的脸庞遮掩了？快出来吧，没什么好害怕的！

       　明月，明月，快出来吧！你看，多少孩子托着脸仰望星空。多少人家举杯欢畅，抱着满脸希望。星星还想坐在你的肩上，嫦娥还想去找后羿……

       　那轮明月，究竟是怎么样的？

那轮明月作文13

       　天空中，层层清云，如烟似雾，弥漫在月光下，唯一不变的，是宁静与美好，让人心神荡漾。一轮晶莹剔透的明月，悬于星空。明净的月亮，你是否知道，这么多年过去了，停在窗前的我，心底一如当年，对你心驰神往。

       　多少年来，每当皓月当空，不知有多少思绪在翻飞，不知有多少情感在波澜起伏。回望过去，悬挂在碧空的明月在中国古典诗坛上是多情的，也是忧伤的。它不仅是一种文化符号，一种氛围；更是一种情感，一种寄托，一种审美的情趣，它令无数人为之倾倒。

       　你的多情，你的伤感，是中国古典诗坛上空一颗耀眼的星。无论是哪个朝代，都会有词人和诗人对你倾诉内心的情感。张九龄的“海上生明月，天涯共此时”是最原始的思念之情；李白的“举头望明月，低头思故乡”亦是一种思念之情，其中蕴含着诗人淡淡的忧伤，更蕴含着一个人在外的孤寂。

       　一轮明月，不知创造了多少流芳百世，忧伤难耐，凄凉动人的经典诗词，成就了多少诗人的多愁善感；满足了多少人的淡淡情思和浪漫忧伤？

       　李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”，借满月来倾诉闺阁幽怨；“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，李商隐对月当歌，诉说愁苦；李白用“举杯邀明月，对影成三人”道出自己漂泊在外的孤寂；柳永借“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来渲染离别的情怀；苏轼借“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”来渴望与家人团圆。

       　一轮明月，你寄托着诗人思念家乡，思念妻子，思念丈夫，思念故友的情怀……你是人们情感的寄托。

       　望着窗外的明月，我知道，它代表的不仅是凄凉，更是一种刻骨铭心的思念！

       　明月在此，遥寄相思！

那轮明月作文14

       　我曾无数次看到月亮，也曾仔细观察过她，特别是中秋的满月之夜。

       　一边吃月饼，一边坐在凉亭里赏月是件不错的事。只要等夕阳散去后，端着月饼进入凉亭，在缠绕着各种藤的柱子中间，随手拿块月饼，和大家一起等候满月的出现。

       　一开始并不是完整的，躲在云上，只探出脑袋来，俯瞰着半个地球。慢慢地，云游走了，她也总算是出来了，但仍让薄雾作轻纱披在身上，怕是因为也感到秋夜里略带萧瑟的寒意吧。

       　当时我衬衫外边还套了件夹克衫，自然不知月的寒冷，见她让我们等了那么久还不肯露面，便转身吃月饼去了。月感到我们的不满了吗？我不知道。只是好像有什么摔在地上，却没有声音，待我反应过来，月光已溅到大地上，到处是摸不到的纱。再仰望天空，月温柔地笑着，身前已没有任何阻拦。大概是月光给了她温暖吧。这么想，就莫名地感觉暖和了许多。

       　云离开了，雾也散去了，已没有任何阻碍了，月展现出她的身姿，星星也不甘示弱，闪耀着表示自己的存在，它们像钻石一般点缀着夜空，又像烛火，虽然平凡而弱不禁风，却依然温暖着，和月一起，驱散了这个秋夜的寒意，点缀了这片寂静的夜空。

       　这是萧瑟的秋日中罕见的温暖时光，装载着希望的月光和月，传递着的正是明日的丰收和快乐，而有着微微烛光的星星，也正带给我们温暖，为我们的明天照亮道路。

       　是啊，这就是中秋之夜。

那轮明月作文15

       　今天是中秋节了，从古至今都是十五月亮又圆又大，今天和往年一样，在这个夜晚看明月。

       　不出所料，今晚月亮的确很美，既圆又亮，虽然说天气不好，但那轮明月依旧明月如水，我仰视天空，看着那明月挂在空中，我看入了迷，感觉里边藏着许多说不清的情感。

       　看到这轮明月想到以前小的时候，爸爸妈妈总和我开玩笑，小的时候以为是真的，长大了才知道那只是一个传说而已。明月里住着一个仙子，就是嫦娥，嫦娥和后裔是一对夫妻，他们很相爱。在帝尧时代，天上有十个太阳，后裔受命射掉九个，然后在西王母那得到了不死药。

       　后裔就把药给嫦娥保管，逢蒙听说后就去偷窃，偷窃不成还要加害嫦娥，嫦娥一急，变吞下这不死药，飞到天庭上，嫦娥就一直在广寒宫，广寒宫内有只陪着嫦娥。

       　这故事我想大家都听说过吧！小时候老人讲给我们听。

       　看着窗外的明月，光辉把人间照的很明亮，心里似乎感到隐隐约约的痛，说不上来什么滋味，想想现在很美好，一家人团团圆圆在一起过节，不敢想以后会是什么情景。

       　夜，静极了，玉盘似的明月挂在天上，淡淡的月光洒向大地，在深夜的镜湖划行，给我送来一片情思。

四年级上册语文单元日记怎么写作文

        小学学期工作合集6篇

       　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的了。那么你真正懂得怎么写好吗？下面是我为大家收集的小学学期工作6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

小学学期工作 篇1

一、指导思想

       　围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。

二、工作要点

       　1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《石首市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。

       　2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、文昌小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

       　3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

       　4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。

       　5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让高基庙小学的“经典诵读”、团山小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让文昌小学的“亲子阅读”、绣林小学的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、文昌小学的“整合课程”、高陵小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。

       　6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。

三、具体安排

       　八月

       　1、制定并下发工作

       　2、制定并下发各学科教学进度

       　3、网上“石首小学数学教师群”内组织新教材分年级学习

       　九月

       　1、六年级检测成绩统计，筹备义教段工作会议

       　2、小学数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课

       　3、全市各校科学实验室新建及使用情况调查展示

       　4、全市小学音乐教师师资状况、音乐课开设情况调研

       　5、了解新学期各幼儿园开园基本情况

       　6、全市小学英语“名师教学引路”

       　7、教学视导

       　十月

       　1、全市小学语文“名师教学引路”

       　2、组织参加下一届湖北省小学数学优质课竞赛荆州市赛区第二轮选拔

       　3、组织参加荆州市小学科学研讨活动

       　4、期中考试命题

       　5、荆州市小学英语单元整体教学研讨

       　6、湖北省小学英语论文评选

       　7、教学视导

       　十一月

       　1、期中考试，成绩统计

       　2、全市各学段音乐教师专业技能调研及音乐教师专业技能提升方案制定

       　3、全市小学品德课专题研讨活动

       　4、组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

       　5、组织参加湖北省小学数学优质课竞赛

       　6、组织参加湖北省小学英语教学研讨会

       　7、教学视导

       　十二月

       　1、小学生经典诵读、课外阅读活动经验交流

       　2、全市小学生科学实验操作竞赛

       　3、小学数学下学期新教材的学习与研究

       　4、《走入指南》学前教育主题征文活动

       　5、网上“小学英语新教材教学研讨”

       　6、汉字规范书写抽样检测、五年级学生习作能力抽样检测

       　7、教学视导

       　元月

       　1、期末考试，成绩统计

       　2、全市小学优秀艺术创作作品收集

       　3、资料收集

       　4、视导小结

小学学期工作 篇2

一、指导思想：

       　坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力。每个孩子就像一颗颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片晴空，让他们各自闪烁最灿烂，最动人的光辉。

二、工作目标

       　1．进行入学教育和常规教育，成立班委会。

       　2．建立班级管理制度。

       　3．培养学生的团结合作精神、集体荣誉感和学习兴趣。

       　4．提高学生认、记生字的能力和拼音的能力。

       　5．养成学生正确书写的习惯。

       　6．提高学生的学习成绩和整体素质。

三、班级情况分析

       　我班共有学生60人，其中男生34人，女生26人。每个孩子都活泼可爱，好奇心强，求知欲强。但是他们刚刚从幼儿园进入小学，角色还没转变，对新的学习、生活不太适应。时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯需要老师规范要求。

        本学期的工作打算：

        1．常规教育方面

       　⑴．充分利用班会和品德课的时间学习《小学生手则》和《小学生日常行为规范》，并在日常的学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，是学生养生良好的学习和生活习惯。

       　⑵．合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节、元旦等节日举行一些有意义的主题班会活动，使学生懂得尊敬师长，孝顺父母，培养热爱祖国的情感。同时，让学生在各种活动中学会合作。学会生活。

       　⑶．充分发挥教室内外刊版的教育作用，增强学生的荣誉感，竟争意识。

        2．班级纪律方面

       　⑴．课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力，在不知不觉中遵守纪律。由于是学生们自己制定的，这样变被动为主动的行为有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

       　⑵．课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松地气氛。丰富多彩的课间活动是解决学生课间乱的法宝。我针对学生的年龄特点将组织学生玩石头剪刀布、猜拳、木头人等游戏或组织学生到操场上活动，使学生既健体又增进了彼此间的交流。同时，随时提醒学生注意安全。

       　⑶．路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做到家庭、学校一路安全。我们准备做到①排队要快、齐、静，②、学生要交到家长手中。

        3．卫生方面

       　俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的卫生习惯，还能创设一个良好的学习环境。

       　⑴．个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”桌子勤清、书包勤整理、两操勤做。

       　⑵．班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫并进行检查，对主动打扫卫生的同学进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

       　⑶．饭前便后及时地洗手。

        4．班干部的培养

       　管理光靠班主任一个人来管理是不够的，班干部就是参与班级管理的小主人。这学期我将着力培养班级小干部，帮他们树立威信，使之能很快学会管理。让每个学生都有机会参与管理，使学生们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。

小学学期工作 篇3

一、指导思想

       　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学教育改革的步伐，促进教师队伍的建设和小学教育质量的全面提高。

二、主要工作

       　（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

       　1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在市、片级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。

       　2、健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们决定在期初制订好，定时间定地点定内容，定主讲人员。

       　3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校级领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

       　（二）以教学“六认真”管理为抓手，提高课堂教学水平。

       　1、本学期期初，我们重新修订完善了教师教学“六认真”工作考核细则，着重体现了新课程精神，突出了教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；继续明确规范了一些制度，特别是对学校课程的执行要求自觉严格，决不擅自调课；“细则”在组织课外活动方面也作了较为具体的要求。

       　2、加强随堂听课的力度。本学期，我们各学科由行政人员组成的学科听课组，加强对每个教师每个学科的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不思索的情况。这样，有利于教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

       　3、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。

       　（三）继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能。

       　加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。

       　（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

       　1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。

       　2、创造性全体教师参与学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全镇性的教研活动，然后让每个教师争取机会参与一次校外市内或大市的听课活动。

       　3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，演讲比赛、朗读比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

       　4、倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。

小学学期工作 篇4

       　教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。

       　1、认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

       　2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。

       　3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有自己的感受与想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。要重视朗读。朗读指导宜分层进行：⑴范读或配乐读激趣;⑵指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音;不指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读;⑶指导学生读出感情，重在课文情感基调(喜爱、赞扬、激动、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培养独立思考能力、想象力。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。

       　4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。

       　5、重视语言的.积累。课内要求背的一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

       　6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

小学学期工作 篇5

        指导思想

       　打造实验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将继续开展小组合作学习的探究。

       　学以致用是英语学习的最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将继续开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛。

        工作重点

       　1、继续探讨小组合作学习在英语课堂的实施。

       　2、每位教师上好一节微型说课。努力提高教师的教学能力。

       　3、做好国际评估英语学科的评估工作。

       　4、做好第二届实验小学“supper baby”的比赛工作。

       　5、开办第一届三至五年级学生讲故事大赛。

       　6、备战六年级毕业考试、

        二月份

       　1、做好开学前的准备工作

       　2、制定每位教师教研组活动主讲话题（小组合作学习）

       　3、布置学生成长记录手册的内容。

       　4、建立英语组每位教师的教育教学档案。

       　5、检查教师教案

        三月份

       　1、配合京师达学校，做好剑桥英语的开班工作。

       　2、组织学生参加英语国际评估赛

       　3、三至五年级讲故事大赛初赛。（分两个赛场进行）

       　4、专家讲座（深入探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）

       　5、英语组长推门课。

        四月份

       　1、六年级单词大赛。

       　2、六年级英语课文朗诵大赛 。

       　3、检查教师教案

       　4、抽查三至六年级学生作业。

        五月份

       　1、英语教研组长推门课。重点检查本学期教学重点实施情况。

       　2、三至六年级英语教学质量抽测

       　3、抽测总结会

       　4、低年级故事大赛初赛。

        六月份

       　1、低年级英语故事大赛决赛。

       　2、三至五年级讲故事大赛决赛。（分两个赛场进行）

       　3、本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作。力争让每位毕业班的学生以自己最优异的成绩毕业。

        七月份

       　1、检查期末复习课教案

       　2、教研组长听复习课推门课

       　3、检查教师听课笔记

       　4、抽查各年级学生成长记录手册的使用情况。

小学学期工作 篇6

一、指导思想

       　以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，以“让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、进步、成功”为班训，努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。

二、班级概况：

       　我班现有学生11人，其中女生6人，男生5人。已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。

       　还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目标：

       　1、学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。

       　2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神，培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。要成为低年级同学的榜样。

       　3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。

       　4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

       　5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

四、具体措施：

       　1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。经常对学生进行安全教育，远离危险。

       　2、对班级有些学生进行家访，针对每个人的个性，根据学生的表现及时进行教育。

       　3、积极响应大队部的德育，以博览世界文化，开展各项活动。明确落实小干部的分工，锻炼学生的管理能力。

       　4、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。

       　5、加强学生心理健康教育工作。

       　（1）了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决。

       　（2）经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

       　（3）结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。

五、工作安排：

       　2月份：

       　1、组织学生开学报到，检查暑作业。交流暑见闻。

       　2、新学期校规校纪教育。安全教育。

       　3、评选班干部，调整座位，常规工作到位。

       　3月份：

       　1、十月一日，开展“国庆教育”。

       　2、开始着手准备班级作文集。

       　4月份：

       　1、举行古诗文大赛。

       　2、组织学生参加主题中队会

       　5月份：

       　1、组织学生参加学校各项比赛。

       　2、带领学生外出参加户外活动。

       　3、班队会“半学期之后的得与失”批评与自我批评教育。

       　6月份：

       　1、总结本学期读书情况，评选读书大王。

       　2、督促学生期末复习。

       　3、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。

;

虚写和实写作文教案

       1. 四年级上册语文第一单元作文怎么写

        写在前面的话 孩子，别怕。

        别害羞。虽然你在创作道路上的脚印歪歪斜斜，但你要知道没有人能代替你前行。

        童年的歌谣里，因为有了你的吟唱，才显得如此动人。虽然大人们能够模仿你创作，但他们哪里仿得了你的纯真。

        孩子，别怕。虽然你花园里的花没有别人的绚丽，但只有它愿意为你独自开放；虽然你夜空中的星辰，没有别人的灿烂，但唯有它遥望着你的心灵。

        孩子，别害羞。没有人会嘲笑你童年所走过的路。

       

        田野、河水、棉花 宣城市第二小学 四（3）班 宋敏君 在我外婆的前面有一条长长的小河。那一条河很长很宽也很深，不过只有大人才敢去中心游，河水很凉，在岸边，有一棵高大的树，树枝到水面上，把河水都给染绿了，有许多鸭到河里洗澡，可能鸭子们都认为这里是它们的澡堂吧。

        我外婆家不光这里美丽，还有春秋的田野也很美丽，春天的田野是绿色的，秋天是**的。 棉花是每家都重的，秋天田地里的棉花开了，白白的棉花终于醒了，大地好像下了一场大雪，还没有化了，真美啊！ 你看，我的家乡美吧！大自然的神奇 宣城市第二小学 四（3）班 葛唯 大自然里有很多神奇的动植物，你一不小心就会发现它。

        我的外婆住在农村，那儿有许多花草树木。记得有一次，外婆带我去到田野玩，那种满了庄稼。

        外婆浇水，我在一边玩，我看到有许多美丽的花，忍不住去摸一摸，看一看，忽然我看到了一大片可爱的花，我刚亲近了它一下，它突然收起了笑脸，我一往远处走，它又笑了起来，我文奶奶，那是什么花，奶奶说是害羞花，我想了一下，的确有点像害羞花，真是太奇妙了。 还有一次，我吹过晚饭去散步，看到有许多像五角星一样的花，我又问奶奶，这是一种什么花，奶奶说是一种星星花，每到晚上九点便会开，我想，咦？九点，星星花怎么那么爱睡懒觉啊！九点才起床，不过，我倒要看看花儿开放到底什么个开法。

        到了第二天早上，我七点多就从家里出发，到了那里，已经八点多了。终于到开放的时间了，哇，好美的景象啊！不过，星星花还是早一点起床比较好，别再害我等那么久了。

        大自然很，只要你用心观察，就一定会发现它的神秘和美妙之处的。大自然就像一阵风跟在你后面，你随处可见。

        去敬亭山 宣城市第二小学 四（3）班 章文玥 今天是中秋节，我们一家人去敬亭山。我们来到大门口，只见一条小路卧在树林中间，我对妈妈说：“这山上有几棵梧松树。”

        “还有老虎树呢！”妈妈笑这说。 走到半山腰，我看到了一种草，是三角形的，妈妈抓了一把，用水洗了一下，竟然吃了，我喜欢这种草，了一点，我们继续上路，我又看见了一种草，它有二个小拳头，叫娃娃拳，我了点，快到最高处了，眼前一片绿色，有梧松树、樟树，还有一个小小的笋子，花的颜色也不少“ 多美的敬亭山呀！”我不禁发出这样的赞叹。

        我们下山了，我收集了很多草，还认识了一些我以前不认识的东西，我真高兴啊。 美丽的敬亭山 宣城市第二小学 四（3）班 董安琪 这是我第二次爬敬亭山了，真想看看一个星期后的敬亭山上有什么变化。

        我和爸爸妈妈高高兴兴的来到了敬亭山。山脚的茶园有大片大片的绿叶，从远处看就像绿色的大瀑布，可壮观了。

        我们一直往上爬着，中途我看到了许多奇怪的石头，其中有二块，第一块像猴子，还有一块有点像一只熊，真好玩！到了山腰，我们走进森林看到许多竹子，丁丁冬冬的泉水加上风真像一只乐曲，很好听！我们穿过了森林，来到路上。快到山顶了，我开始放松了，我在路上 捉到一只金**的蝴蝶，我准备在山顶在放掉它，我们终于爬上了山顶，放掉了蝴蝶，我在山顶望到了雾中的宣城，真美丽！ 一个星后的敬亭山变的更美丽啦！观日出 宣城市第二小学 四（3）班 徐筱潇 8月，我一家去了黄山玩了一趟，有幸看到了黄山四大奇景之一——日出。

        6日凌晨3点，我们随着看日出的人群来到丹霞峰顶，周围一片漆黑，什么也看不见了，抬头一看东边的天空也一片黑暗。太阳要5点多才能出来可观日台上早已人山人海可见黄山上的日出是多么有名。

        大约4点多钟，我已经成冰人了，只见东边天空有了一点鸭蛋青，又过了好一会儿天空出现了一朵红色的云霞，渐渐的有了很多云霞，有百合色的、朱红、苹果绿。

        渐渐的云霞不见了，出现了一条金**的线，又过了一会儿，黄线变模糊了成了半个金**的小日饼，虽然只有一半，但太阳照的我不能直视了。 又过了好一会儿太阳出来了，我顿时觉得不冷了，周围的一切也变得有生机了，花儿红了，草儿 绿了小树也笑，我带着护目镜看着那对着我笑的太阳也开心的笑了。

        太阳不仅美丽，更重要的是它带给了我们光明和温暖。美丽的桃花潭 宣城市第二小学 四（3）班 沈倚繁 今天，妈妈带我去了一个美丽的地方，你们猜猜是哪里？你们真聪明，一猜就猜对了，就是泾县著名的桃花潭。

        我们去桃花潭的时间正好在傍晚，红彤彤的晚霞倒映在桃花潭清澈的湖水中，只有河对岸有一只小船，上面坐着一位白头发的老爷爷，他正津津有味的在船上吸着香烟。远处的岛上一片粉红色的桃林，我们陶醉在这美丽如画的景色之中，只有远方飞来的几只白鹭提醒我们现在不是在。

2. 四年级上册语文300字日记怎么写

        今天我非常开心，为什么呢？下面我就来跟大家讲一讲今天的好消息吧！

        今天是星期一，所以要升旗。当领导讲到要奖励我们四年级上册期末全镇统考进镇前50名优秀生时，我一下子兴奋极了！因为我考了全镇第5名。全级第1名。呵呵，真是太兴奋啦！领导说我们四年级有13名优秀生考进镇的前50名，四年级质检三科总分加起来排在全镇第2名。我们的脸上立刻露出了欣慰的笑容，领导叫我们13位优秀生到领奖台领奖！”我和冰纯、漫琪、林妍一起上领奖台，领导说：“1班和2班各站一旁，不要挤！”随后发给我们奖状和奖品（书包），让旗台下的学生鼓掌，我们回礼一下就可以下去了。我们回礼后，领导又让我们敬礼。我们敬礼完毕，个个都满脸笑容，拿着奖状和书包下来了，旗台下的学生个个都投来羡慕的眼神，我想，以后我还要这样得到别人的羡慕和夸奖。回家后，我把这个消息带给全家人，家人都夸奖我真棒！我心里美滋滋的，妈妈对我说：“要加油、努力，争取更大的进步！”我点点头，心里却乐开了花！

        今天我得了不平凡的奖，我要继续努力，争取更大的进步，更不平凡的奖，更多的夸奖和羡慕！

3. 四年级上册第一单元语文的作文怎么写

        星期天，爸爸带我到郊外云秋游。一路上，我觉得天空比以前高了许多，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。一阵风吹来，使人感到神清气爽。

        中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动……

        太阳快落山了，那青翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红，轻风吹来，田野上散发着清馨的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，随着那清脆的鞭子一响，马 *** 声，在田间小道上留下了一串串马蹄的“炊烟”。路边，那晚开的野菊花悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳添上了“胭脂”。

        啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返……

4. 四年级日记怎么写

        石缝里的小草

        我是一棵卑微的小草，细瘦的茎干顶着两片柔弱的嫩芽。命运之神让我生长在一个狭窄的石缝里。

        春天来了，我看见了一个五彩缤纷的世界，柳树的枝条在春风的吹拂下来回摇摆，花红红的，草绿绿的，翩飞的蝴蝶、勤劳的蜜蜂尽情地享受着温暖的春光，它们多么快乐！

        看到别的小草长在肥沃的土地上，吸收着丰富的营养，我感到命运的不公平，但我又能怎么样呢？别的小草总是嘲笑我：你生活在一个没有营养的石缝里，我看你快认输吧，你是开不了花的。但我暗下决心：一定要坚强地活下去。

        狂风吹来了，我瘦弱的身体几乎要连根拔起，我拼命坚持着，终于，狂风过去了；暴雨倾盆而下，砸得我晕头转向，奄奄一息，我咬牙坚持着，终于，暴雨平息了。

        一天天过去了，我不断吸收石缝底下的极少的营养，在一个阳光明媚的早上，我开出了一朵洁白的小花，花朵在微风中轻轻摇曳着……

5. 小学四年级上册语文日记怎么写 教案

        一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导

        二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作

        三、师提出修改的要求

        1、师提出修改的方法：

        朗读法。

        2、师提出修改作文的要求：

        ⑴ 句子是否通顺；

        ⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；

        ⑶ 有无错别字；

        ⑷ 是否写出了手中事物的特点；

        ⑸ 文章是否写得生动、具体。

        四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改

        五、在修改的基础上，将习作写好

        同伴互评

        唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、话、套话。

6. 四年级语文上册第一单元作文怎么写

        家乡的云，一秒有一秒的风。

        早晨，太阳从东方缓缓升起，散发出金**的光。把一朵朵棉花似的云，照成了金**。

        中午，云朵开始变形了。看，那朵白老虎，现在却摇身一变，成了一只小绵羊。难不成是小羊把老虎吃了？瞧，那里有一个小女孩拿着一个棒棒糖吃得正欢呢！那是什么呀？原来是一只小猪在洗澡。“澡盆”里冒出的泡泡又白又圆。

        夜晚，月亮宝宝在云朵妈妈的怀抱里睡觉。“宝宝”身上的亮光把云朵妈妈照耀得剔透闪亮。

        家乡的云啊，我心里最美的风景。

        四年级上册第一单元作文450字——不会变的是家乡的风景

        青田石门洞位于青田县城西北35公里的瓯江右岸，依山傍水，景色瑰丽，素来与雁荡、天台、仙都齐名为“括苍四胜”，是浙江省级风景名胜区之一。

        走在石头铺成的小路上，感觉心情格外舒畅。此时正是阳春三月，路边有许多花儿正在竟相开放。加上这清清的溪水，清新的空气，实在令人心旷神怡！

        随着一阵风儿，忽然听到了“哗哗哗”的声音，想必是快到石门飞瀑了，我们加快了脚步，来到了瀑布面前。“啊！真是壮观！”我情不自禁的叫了起来。只见瀑布像巨龙咆哮一样从天空的一个大洞中倾泻而下，拍击出一曲雄壮的“瀑布进行曲”，不断地从我眼前飞流而下，又像一块长长的白布悬挂在空中。这不禁让我想起了李白的一首诗：“飞流直下三千尺，疑是落九天！”用这句诗来形容它那是再合适不过的啦。你看，那溅起的水花一阵高过一阵，似烟雾在河谷间漫步，真可谓神奇壮丽。

        石门洞最惊险的要数吊桥了。我们沿着陡峭的石级往上爬，一会儿就到山顶，只见一座又窄又长，摇晃不定的吊桥像一条巨龙横截在半空中。吊桥被四根粗粗的钢丝绳固定在山崖上，上面两根当作扶手，下面两根用来固定木板，作为桥面，让游人通过，侧面由许多白色、蓝色的绳子编成的网状护栏。看着这摇晃不定的吊桥，我的心都悬在空中似的，在爸爸的示范和鼓励之下，便抬起轻巧的脚步小心翼翼地走上了摇晃的吊桥，终于走过了一半，休息间看看下面：呀！好美那，吊桥足足有200多米高，下面的游人好像只有小木偶般大小。此时，一列火车正好从桥下呼啸而过，剧烈的声音震动着吊桥，感觉异乎 *** ；远处，高速公路像一条白带子不断地延伸到天尽头，碧绿的瓯江更是温柔美丽，静静地躺在山脚下。我扶着栏杆，跟着爸爸，终于到了对岸，心中揣着的小兔子久久才平静下来。

        我们还游览了许多景点，像攀岩、佛殿、刘基祠等。特别是刘基祠，这里香火旺盛，佛经悠扬，刘伯温的美丽故事吸引着许多文人墨客。我想不会变的是家乡的风景。

7. 四年级上册语文第一单元作文400字怎么写

        描写桂花的作文400字

        它太不起眼了，花瓣儿小得几乎看不见。

        它既没有牡丹那样富贵，也没有玫瑰那样娇贵，更没有桃花那样妖艳。

        它太朴实无华了，它既没有用华丽的裙子装饰自己，也没有用艳丽的色彩来点缀自己。

        它从不自卑，它不喜欢和别人比自己的美丽，它只有用自己唯一的优点来默默奉献给人们。每当八月时，人们总会闻到一股清香，那是它的存在、是它在吐露着芳香。

        金秋八月，我又闻到了桂花香，它勾着我呀，拽着我呀。花香沁人心扉，感觉心里甜蜜蜜的，所有烦恼都被桂花香清除了。如果没有亲身经历，是感觉不出来的。我被它的芳香引来了，我在林中寻找着它。它太调皮了，跟我玩捉迷藏。当我找到它时，它朝我微微一笑。我不禁悲它感动了，这是它吗？花儿太小太小了，远看犹如米粒般大小。淡淡的米**衬托着它。它太弱不禁风了，可能一场暴风雨就会吧它从枝头上打落下来，但它却毫不惧怕。它们在阳光的照耀竞相开放，好像说：“我不怕风吹雨打，就算有再大的困难，我也不怕。”我被它感动了，做为小小的桂花都有不怕困难、默默奉献的精神，那我们人类呢？我不禁陷入了深思。。.

        我摘下一颗小小的花朵，捧在手心，原来单只的桂花不起眼。它们群相开放，个个爬满枝头，犹如繁星一般。给大树增添了点缀得衣裳。

        风一吹，桂花朵朵飘落，翩翩起舞。从我视线划过，从空中飘落。好美啊！

8. 小学生四年级作文,日记可以怎么写

        日记很简单，所谓日记就是每日所记。可以有题目，也可不写，主要是写上日期、天气情况、大事、有意义之事。也可以是流水帐。当然，关键是要记录重要的，以及当时的感慨、想法，体裁不限，记叙、散文、诗歌都可以，甚至一句话也不妨。

        写法

        日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。

        虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

        日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语名要写得明白、通顺，书写要工整。不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。当然记两三件事也可以，日记一般不要太长，几句话可以几百字也可以，不必勉强凑数。写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。从表面上看，好像每天生活里处处有趣事。二是持之于恒，既然是日记，最好每天必写。写日记的形式要活泼一些，写法也不要拘于一种形式。开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。

        范文

        1月27日 天气 晴 星期日

        前两天我生病了.记得那天晚上，妈妈突然醒来发现我烧得很热，就马上给我量体温，一量有40度.爸爸妈妈吓坏了，就连夜带我去了医院.到了医院，妈妈马上领着我到小儿科，医生给我抽血化验，检查结果我得的是细菌染.医生给我开了些药，叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完，医生说明天还要继续打针.

        到了家里，我听见妈妈在给外公打电话，外公又问我好点了吗 我说："我好多了，你们不用担心."

        一读到你的这次寒写话，就感觉进步了许多，不仅将语句写通顺了，而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心，就一定能学得很好的，对吧。

9. 四年级上册语文300字日记怎么写

        今天我非常开心，为什么呢？下面我就来跟大家讲一讲今天的好消息吧！ 今天是星期一，所以要升旗。

        当领导讲到要奖励我们四年级上册期末全镇统考进镇前50名优秀生时，我一下子兴奋极了！因为我考了全镇第5名。全级第1名。

        呵呵，真是太兴奋啦！领导说我们四年级有13名优秀生考进镇的前50名，四年级质检三科总分加起来排在全镇第2名。我们的脸上立刻露出了欣慰的笑容，领导叫我们13位优秀生到领奖台领奖！”我和冰纯、漫琪、林妍一起上领奖台，领导说：“1班和2班各站一旁，不要挤！”随后发给我们奖状和奖品（书包），让旗台下的学生鼓掌，我们回礼一下就可以下去了。

        我们回礼后，领导又让我们敬礼。我们敬礼完毕，个个都满脸笑容，拿着奖状和书包下来了，旗台下的学生个个都投来羡慕的眼神，我想，以后我还要这样得到别人的羡慕和夸奖。

        回家后，我把这个消息带给全家人，家人都夸奖我真棒！我心里美滋滋的，妈妈对我说：“要加油、努力，争取更大的进步！”我点点头，心里却乐开了花！ 今天我得了不平凡的奖，我要继续努力，争取更大的进步，更不平凡的奖，更多的夸奖和羡慕。

小学高年级关于春节为主题作文教案

       1. 以“虚与实”为话题写作文

        在传统文化中，常用“虚”与“实”这对概念。

        “虚”与“实”是相对而言的，一般说来，有者为实，无者为虚；有据为实，托为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；所见为实，所闻为虚；已知为实，未知为虚。正如材料中老僧所说的“虚实相生”，它们的关系是相辅相成的。

        经过上面的思维发散，对文题作了主体之后，便可选择一点来谈。比如谈文学作品中的“虚”和“实”，写一篇文学鉴赏的短文。

        曹操写大海，先写“秋风萧瑟，洪波涌起”，是实笔，再写“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，是虚笔，由实到虚。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，前句是虚写，而后句则为实写，是由虚到实。

        在《药》中，老栓买“药”是实写，夏瑜被害是虚写。虚实相映，缺一不可，虚写比实写更难，它属于想象。

       

        也可写物质与精神的关系，物质为实，精神为虚，没有物质，也就无所谓精神，不能侈谈精神而无视物质的重要性。但现在的问题是，人们更多的是注重对物质的追求而忽略了精神的东西，这样势必造成物质充裕而精神匮乏的不良倾向，联系社会现实，不难找到这类典型事例。

        文中老僧所说“怎能只知实而不见虚”可谓是对世人的警示。虚实 虚与实。

        虚中有实，实中有虚，有时候人们太注重“虚”、“实”的界线，反而活的半虚半实，其实它俩是没有界线的，只是人们在这恍惚的空间里用空虚填充现实，这条界才自然而然的建立了起来┈┈ ―题记 “房后有一条渠，渠里有很多淤泥。”父亲边让眼镜挂上鼻梁边说。

        “那里有很多陷下去的人，包括老人，小孩。他们都无法自拔，有的只有半个身子，有的只剩下胳膊了，甚至有的只有一双眼睛了。

        他们断开的地方都流着血，黑色的血，与泥的颜色很搭配。”母亲冲我不安的说。

        “是啊，那里有很多人。”我漫不经心的玩起了硬币。

        我力求使它落在桌面时是立起来的，不过每次都不成功。我突然感到耳膜的剧痛，我知道父亲又在叹息了，每次他这样，我的耳朵就会肿的像棕笠兑谎N伊ι斐鍪种福淅铮讯と∠拢旁谧郎稀U庋揖涂梢圆挥锰獯潭纳袅恕 我转过脸去跟父亲讲：“我每晚都会遇到些奇怪的事，我会看到满屋乱飞的蝙蝠和满地乱爬的蚯蚓，而且我感到我的床下有口棺材，里面的人跟自己长的一模一样，每当这时候，我都会用被裹着自己，但棺材里的自己老是笑，笑的连鼻子眼睛都不见了，只剩下一张嘴，吓的我汗流浃背，你们不信可以去摸我的被。”

        我指着窗外晾着的被子。被子上有着成群的蚂蚁，吞噬着被子，被子被血染了色，一滴一滴往下流着黑色的液体。

        我起身看着镜子里的自己，红色的眼睛，没有嘴巴，后面有个偏瘦的人戴着眼睛读报纸，然而他却把红眼球拿到眼镜前去看。另一个人则坐在床边，数着自己颇显细瘦的手指节，时不时交换着指节的位置，此时它们勾成鹰爪状。

        “我出去了。”那个戴眼镜的说，他把眼球放进眼眶。

        我又坐了下来，拿起那枚硬币。突然，坐在床上的那个人说：“你父亲有一枚戒指，有一次不小心掉进屋后的泥渠里，他在梦里老想把它捞起来，但淤泥将戒指包的太牢固，你父亲为此将自己杀死后分尸扔进泥渠，并且他也为此恼火了50年，他今年已45岁了，再过几年便打捞不动了，因此苦恼整天加倍折磨着他。

        由于这个缘故，他现在已没有血了，血管里流着的全是泥。”她边说边走了出去，故意让门把她的半个手指节夹掉，随后又开门进来边捡起手指节边说：“你真应该去看看那该死的泥渠。”

        “砰”，门又关上了。我放下硬币，站起来，转身去了那条泥渠，但那什么也没有，只有恶臭的泥水以及几万条红线虫，几千条蝎子，几白只老鼠而已。

        我并没有看到人与戒指，并且此时老鼠们眼睛发着红光向我这个陌生人群起而攻之，我只有抱头滚回了家。父亲正拿起我的硬币，没想到他竟把我心爱的硬币找到了。

        那可是我将抽屉锁上后，又把硬币和钥匙放进去的。“为了找你的硬币我费了很大的劲，我是在你妈梦里找到这抽屉的钥匙，想不到硬币藏在这里。”

        “我真想扔了你的硬币，每天它上下滚动的声音叫我心烦，我都快把头伸进墙里了，希望不要再让我见到这该死的东西。” 他把硬币扔下后就要走，我急忙叫住他，说：“我今天去了屋后的那条泥渠，那里有几百只老鼠和好多小虫子，有人说这些老鼠是因为泥中有许多人才在那的，它们想吃新鲜的人肉，只不过我没看见你的戒指。”

        “我一直以为丢了戒指使我老了40年，看来不然，今天，我才发现我已老了80年，那是我今生唯一犯下的错。那戒指是金色的，上面刻着三个骷髅与三多花，是你爷爷留个我的。”

        他说完后走了出去，但我知道他还在听。“昨晚窗外有几十张嘴脸，它们互相挤压着，把我们的屋子围住，由于鼻子得的缘故，窗子破了好几个洞。

        今早我起来一看，窗子已没法修了，地上全是蚯蚓。” ┈┈ 母亲低着头出现在我面前，头上面全是蚂蚁，我每晚都能看见你房里有黑影闪动，我生怕家里会丢什么东西，于是我睡着了，做梦了┈┈ 她抬起头望着屋后，眼睛里泛着红光。

        我终于知道为什么她与他满眼都是红色。原来我母亲与。

2. 实写与虚写的关系

        实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感； 虚写则是通过感受，想象，对比，映衬等手法间接渲染，侧面暗示，它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。

        实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实相间”。 如辛弃疾的： 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。

        八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。

        马作的卢飞快， 弓似霹雳弦惊， 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！ 全词以虚写为主、实写为辅，用虚写的梦境来表。

3. 请问写作中的实题虚写与虚题实写该怎么运用可以用通俗点的话说一下

        美学家宗白华在《中国艺术表现里的虚和实》中指出诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等艺术在表现（空间）上的特点是虚实结合、虚实相生。

        仅以王之涣诗《登鹳雀楼》为例。“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，语语如在眼前；“欲穷千里目，更上一屋楼”，则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大，诗作从实处着笔，凭虚传神。

        这里的“虚”“实”我们将其通俗理解为：有者为实，无者为虚；有据为实，托为虚；客观为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。以李贺诗《将发》来说明：“东床卷席罢，护落将行去。

        秋白遥遥空，月满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写。

        那么前路如何，诗人心中又在想什么，这层意思没有直接说，诗人只是写了眼前的景。秋色空旷辽远，弥天漫地；月光如水，洒满路途，似乎没有尽头。

        这就是虚笔。 笔者想从“虚”“实”关系的角度探求高考作文的一点写法，以解除部分考生的困惑。

        以下有两则材料，阅读后，根据要求作文： 材料1 雁过留声，人过留名。人生处处会留下脚印：路上桥下，街头巷尾……脚印或许不会磨灭，但是，路已改了，桥已塌了，街已没了，巷已变了……我们还能捡拾过去的脚印吗？许多事物随时间的脚步走过，也都留下了自己的脚印，你能联想到哪些？ 请以“脚印”为话题写一篇作文，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事、发表议论、展开想象、抒发感情等。

        材料2 亲情是无形的，没有人能够说请楚它是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，没有什么事物的价格比得上它，亲情是无私的，没有什么东西能比它更能牺牲自己…… 关于亲情，你一定有自己独特的感受。请以“感受亲情”为话题写一篇作文。

        两则材料，要求均一样：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不少于800字。 分析“话题”。

        “脚印”，其可见可触，它有形，即它是实有的事物；“感受亲情”，“感受”作为动词，其意蕴处在思维当中或内心深处，无法让可视可触，“亲情”亦无形，存在于人的思想感情的载体中。学生面对如前者以具体名词为话题的作文题目，思维往往局限于这些名词本身，不善于联想、想象，或联想、想象角度单一，不善于多侧面地发散思维，因而难以把从现实生活中搜集的材料和写作话题联系起来，找不到写作的切入点，以致写作空间狭窄。

        为此，可运用“避实就虚法”，具体讲就是：写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、历史的或虚拟创造的人物来表现真实的人；记事可借助记忆中的、设的甚至梦幻中的事来反映真情实事；写理可借助具体物象引申开去，谈历史、谈文化、谈人生、谈社会等。于是，“脚印”，可由真实的脚印（实）联想到脚下的道路（虚），由脚下的道路联想到成长的历史（虚），由成长的历程联想到人生的足迹（虚）等，“脚印”其内蕴就丰富而又深刻了，其艺术性显现出来了，其哲理性也被挖掘出来了。

        这样的构思或思路、写法大可实行。如《文化，踏着秋的脚印》一文： 文化，踏着秋的脚印 高唱一句“举头望明月，低头思故乡”，李白踏着秋的脚印，寻觅着回家的路；吐一句“留得残荷听雨声”，李义山踏着秋的脚印，消失在迷茫的浓雾里；轻吟一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，林黛玉踏着秋的脚印，用一抔净土掩埋着一生的风流。

        秋，多情的秋，它的脚印遍布这片神奇的土地，随着历史的车轮，在华夏踏过了两千多年。多少文人志士沉醉于秋的脚印里。

        它的脚印经过田野，辛弃疾便用“稻花香里说丰年”点染它金黄的颜色；它的脚印留在霜叶上，引领杜牧驾车到“白云深处”；它的脚印留在月宫里，惹得东坡“把酒问青天”；它的脚印留在深山中，教会陶潜“菊东篱下”…… 何止是诗歌！当1948年秋的脚印留在余姚时，影响当代文坛的人物余秋雨诞生了。秋的脚印伴随着绵绵的秋雨，走过“文化苦旅”，经过“山居笔记”，看着“霜冷长河”，道出“千年一叹”，完结在“借我一生”。

        余秋雨先生用他博雅的笔尖，把秋的脚印留在大江南北，让秋在中国文化和异域文化里占足了分量！秋给了余秋雨一生，余秋雨又把他的一生交给了中华文化。踏着秋的脚印，他带着隔代的伤、废墟的泪，带着屈原的梦、李白的诗，带着昆仑的山、黄河的浪，他变成了那只涅盘的凤凰，在文化的秋天里高傲地飞翔。

        中国传统的民俗文化里，也可以觅到秋的影子。当秋的脚印留在八月，一曲《十五的月亮》传唱不衰，回荡在祖国天涯海角的军营里；当秋的脚印留在八月，一曲《八月桂花香》唱出了军民鱼水深情，保留在 *** 燃烧的岁月里；当秋的脚印留在八月，一盘盘诱人的月饼摆在家家户户的餐桌上，咬一口香酥可口，甜在嘴里，美在心里；当秋的脚印留在八月，月宫里的仙子也为思家的人点亮一盏明灯，这灯叫“中秋节”…… 秋花可以逝去，但秋的脚印曾真实地存在过，秋月可以改变，但秋的脚印已成为永恒。

        一个民族的文化，以秋。

4. 什么是虚写与实写

        虚写和实写

        虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。如齐已《早梅》：万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

        “万木冻欲折”就是虚写，是想象中的景象。“万木冻欲折”与“孤根暖独回”恰好构成对比，反衬梅花“孤根独暖”的性格。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。再如王昌龄的《从军行》：

        青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

        “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”就是虚写，写的是想象中的景象：青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。试想，若不用虚写，怎能展现如此阔大的景象？这种大处落墨的环境描写，为抒写戍边将士的豪情壮志起到了很好的烘托作用。实写，不言而自明。

小学语文跨学科活动设计方案

       教学目标

       1、交流自己搜集到的家乡的节日时的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

       2、借鉴第二组课文里描写民风民俗的写作方法，学习详略分明，抓住特点介绍民俗的写作方法。

       3、学习修改、完善自己的习作。

       教学准备

        1、学生课外了解和搜集有关家乡节日的民风民俗。

       2、教师准备有关和课件。

       教学课时

       两课时

       教学过程

       一、 谈话导入新课，激发写作兴趣

       1、同学们，通过第二组课文的学习，我们了解到了祖国各地绚丽多彩的民风民俗，特别是老舍先生的《北京的春节》，给我们留下了深刻的印象。老北京人过春节的习俗是那样独特，那样有趣！这更让我们感受到了泱泱华夏民俗文化历史的悠久，魅力的独特。今天，老师希望同学们能用你的敏锐的观察、独特的笔触把家乡节日的民风民俗也像老舍先生那样写成一篇精美的文章，好吗？

       2、同学们都知道我们的家乡地处龙岩永定，是客家人聚居的地方。我们的家乡不但有着被人们称为“世界建筑奇葩”的土楼，更有着客家人所独有的节日习俗。

       3、师出示代表客家人节日习俗的：同学们，谁能说出这些上的节日？

       二、 确定思路，回顾写作方法

       1、 通过刚才的交流，大家都知道了我们客家人节日的民风民俗真不少，今天的习作中，你最想介绍家乡的哪种民风民俗？

       （1）、引导学生回顾客家人的传统节日有哪些。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）课件展示客家人各种节日的画面。

       （2）、这些传统节日里，你最想写哪个节日？为什么想写这个节日？

       （3）、学习小组交流：你最想写得这个节日，有哪些民风民俗？

       2、老舍先生的《北京的春节》给我们留下了深刻的印象，他用“俗白”的写作风格，京味的语言，描绘出一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日的温馨与美好。老舍先生在这篇文章中所运用的写作方法更值得我们学习与借鉴。

       （1）、请学生回忆这篇文章作者是按什么顺序写得？（按时间顺序，从腊月初旬一直写到正月十九春节结束）

       （2）、详细介绍了北京春节的几次高潮？（除夕、正月初一、正月十五）课件出示描写这三个高潮的相关段落，并指名朗读。

       （3）、除了详细介绍的三个高潮的民风民俗，还介绍了哪些民风民俗？这种写作方法有什么好处？

       （4）、这篇文章除了详略得当外，还有什么地方值得我们学习？（结合课文，畅所欲言）

       A、语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间透露出老北京人欢欢喜喜过春节的心情。

       B、非常自然地运用了比喻、排比等修辞手法。

       C、场景描写生动，有较强的画面感。（课件出示描写春节期间人们赶庙会的场面）

       三、指导学生习作

       刚刚我们回顾了老舍先生在《北京的春节》里的写作方法，相信对同学们完成今天的习作一定大有帮助！我们客家人的节日习俗也很独特，也很有魅力，要想把家乡节日的习俗写好，这和仔细观察分不开，观察时，要认真地观察节日活动的场面和细节，认真地听和想，还要积极地展开联想和想象，观察场面要抓住重点场面，并注意观察的顺序，要注意自己的真实感受，这样在习作时，才能写出真情实感。

       1、引导学生根据提示编写习作提纲，一般可以分为三个部分来写：开头----节日的习俗（）----结尾。

       2、小组交流：开头写什么？在语言表达上要注意些什么？

       3、师小结：开头要交代清楚写什么节日，语言表达要简洁明了。

       4、师：节日的习俗-----也就是文章的第二部分，是习作的重点段，要进行具体详细地叙述：要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么？你打算从哪几方面进行介绍？哪一部分将作为重点进行介绍？

       5、你认为怎样才能把第二部分内容写好？（可以模仿和借鉴老舍先生在《北京的春节》里的写作方法。）

       6、写结尾部分要注意什么？（总结全文，点明中心，还要注意首尾呼应）

       四、学生自由习作

       从同学们的发言中，老师感受到了大家对家乡节日民风民俗的熟悉与热爱，赶快拿起你手中的笔，把家乡节日的民俗风展现在你的习作中吧！

        小学语文跨学科活动设计方案（通用5篇）

       　为了确保活动扎实开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案指的是为某一次活动所制定的类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小学语文跨学科活动设计方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

　小学语文跨学科活动设计方案1

        一、指导思想

       　本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。

        二、主要工作

       　1、备课

       　备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

       　2、上课

       　本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

       　3、作业设置与批改

       　每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。

       　4、优化毕业复习

       　本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

       　学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习，真正实现复习的优化整合，合作共享。

       　同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

        四、活动安排

       　三月份：

       　1、讨论并且制订本学期年级教研组。

       　2、明确备课和作业的要求。

       　3、确定组内公开课的时间和内容。

       　4、六年级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

       　5、六年级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

       　6、语文新常规学习活动

       　四月份：

       　1、参加五年级、四年级公开教学活动。

       　2、校本培训————先进教师经验交流会。

       　3、参加三年级公开教学活动。

       　4、教学常规期中检查。

       　5、校本培训：质量分析会。

       　五月份：

       　1、参加一年级公开教研活动

       　2、校本培训——教科研培训

       　3、针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学重点。

       　4、校本培训——信息技术培训。

       　5、教师基本功评比。

       　6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。

       　六月份

       　1、教学常规检查（作业批改备课反思）

       　2、“单元整组教学”课例评比

       　3、教师读书征文评比。

       　4、制订期末复习，进行教研组小结。

       　5、20xx年小学学业质量抽测命题。

       　6、期末考试。

　小学语文跨学科活动设计方案2

       　六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，

        一、全册教材分析：

       　六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。

       　“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。

       　每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

       　习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写：

       　①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；

       　②与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。

       　③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。

       　综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。

       　单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。

        二、全册教学重点、难点：

       　全册教学的重点是精读课文的教学。

       　精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破：

       　1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语，

       　2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。

       　3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。

        教学的难点是习作的教学：

       　本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。

       　指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。

        三、课时安排

       　1、精读课文24篇约50课时；

       　2、拓展性阅读课文16篇约20课时；

       　3、习作八次约25课时；

       　4、综合活动8个约18课时；

       　5、单元小结8个约10课时；

       　6、机动、复习、检测约20课时。

        四、改进教法提高教学质量的设想

        （一）充分发挥师生双方在教学中的`主动性和创造性

       　语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

       　学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

       　教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

        （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性

       　努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

       　沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

        （三）重视情感、态度、价值观的正确导向

       　培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

        （四）正确处理基本素养与创新能力的关系

       　语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

        （五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略

       　学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

　小学语文跨学科活动设计方案3

        一、指导思想：

       　本学期我们六年级教研组将以学校和教导处的工作为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语文阅读教学策略》。努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。

        二、工作目标：

       　1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。

       　2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

       　3、扎实有效地开展写字教学。

       　5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

       　6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

       　7、开展好语文经典诵读活动。

       　8、开展有关教学经验的`交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。

        三、工作措施

        （一）提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率

       　1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

       　组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

       　2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。

       　3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

       　4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

        （二）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

       　1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。

       　2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵

       　3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的`各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。

       　4、提高学生的阅读能力

       　（1）重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。

       　（2）主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各年级课标推荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主人公等。

       　（3）继续进行古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

        附：具体工作安排

       　时间

       　内容

       　（第1、2周）

       　1、检查寒作业，评选年级优秀作业并展示。

       　2、制订教学工作，规范备课，作业格式、书写、批改的规范；

       　3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。

       　（第3、4周）

       　1、组织学生开展读书活动

       　2、组织年级写字比赛

       　3、师生美文诵读大赛

       　4、做一份秋之韵手抄报。

       　（第5、6周）

       　1、组内教学常规月检查。

       　2、教研组研讨课。

       　3、“感恩节”系列活动（征文比赛、手抄报比赛等）

       　4、组内教师教学经验介绍。

       　5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼

       　（第7、8周）

       　1、每人一节优质课活动。

       　2、学生书写比赛。

       　3、做“感悟亲情”手抄报。

       　4、教研组优质课研讨、组内说课。

       　（第9、10周）

       　1、重点课文诵读比赛

       　2、组内教学常规检查。

       　3、开展“与美同行”活动。

       　5、经典诗文诵读比赛

       　6、与美同行演讲比赛初评

       　7、第二次集体备课活动。主备人：徐雅雅

       　（第11、12周）

       　1、期中考试复习

       　2、期中教学常规检查

       　3、教师同看一本书

       　（第13、14周）

       　1、观看语文优秀作业展览（基础训练、阅读积累卡、写字、手抄报）。

       　2、学生写“优秀作业”观后感。

       　3、安全主题黑板报评比。

       　4、教师基本功（书写）比赛。

       　（第15、16周）

       　1、组内进行课外阅读知识竞赛。

       　2、第三次集体备课活动。主备人：季康武

       　（第17、18周）

       　1、复习方法指导交流

       　2、进入期末复习

       　（第19、20周）

       　1、组内常规检查。

       　2、进入期末复习。

       　3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。

　小学语文跨学科活动设计方案4

        一、指导思想

       　以学校教导处工作为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

        二、工作目标

       　1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

       　2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。

       　3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

       　4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高

       　5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

       　6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。

        三、基本情况

       　六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚。几年来，我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成绩。

        四、具体措施

       　根据我校的发展方向和学校的优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施如下：

       　1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

       　2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度，鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学。

       　3、继续规范和加强教学常规工作。加强对本组教师的常规管理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

       　4、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让孩子在这最后一年学得更多，我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累。

       　6、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。

       　7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说，具有举足轻重的作用，因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。引导学生观察生活，思考生活，发现生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量。

        五、工作安排

       　我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动。本学期，我们全体六年级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

　小学语文跨学科活动设计方案5

        一、指导思想

       　本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。

        二、教研目标

       　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

       　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

       　3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。

       　4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。

        三、教研措施

       　1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养

       　教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

        具体做法：

       　（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

       　（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

       　2、加强常规管理。

       　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

       　（1）学期初每位教师要认真制定教学，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

       　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

       　（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

       　（4）继续组织好每周一次的教研组活动。

       　（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

       　3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

       　（1）用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

       　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

       　（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

       　（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

        附：本学期主要活动安排：

       　九月份：

       　1、制定学期教学。

       　2、制定教研组工作。

       　3、拟订本学期集体评课主题。

       　十月份：

       　1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

       　2、优秀生活日记展开评比活动

       　3、组织期中考试。

       　十一月份：

       　1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

       　2、教研组校本教研观摩活动。

       　十二月份：

       　1、教研专题研究成果汇报活动。

       　2、制定期末复习。

       　3、期末考试。

       　4、总结本学期工作。

       　5、研究确定期作业。

       好了，今天关于“小学生中秋节作文指导教案设计”的探讨就到这里了。希望大家能够对“小学生中秋节作文指导教案设计”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。