写漫画老师的作文400字左右有夸张句

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1.六年级下册语文2011年期末试题 求答案 也就是上年的 - -似乎不是11年

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六年级下册语文2011年期末试题 求答案 也就是上年的 - -似乎不是11年

       小学语文第十二册期末试卷

       班级 姓名

       成绩

       一、积累运用。（24%）

       1、看拼音写汉字。（5%）

       dǐ yù cuǐ càn chè dǐ jīng zhàn kān cè

       （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

       2、把下面的成语补充完整，再写出几个来自寓言的成语。6%

       兴国安（ ） 排山（ ）海 应接不（ ）

       完（ ）归赵 理直气（ ） 衣（ ） 楚楚

       3、将句子补充完整。5%

       （1）锲而舍之，朽木不折；___________________，___________________。

       （2）又誉其矛曰：“___________________，_________________________。”

       （3）____________________，__________________。装点此关山，今朝更好看。

       （4）本学期，课文中的许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_________________ 的廉颇，有_____________的诸葛亮，有__________________ 的张思德，有________________ 的李大钊，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。

       4、按要求填空。（8%）

       （1） 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学了他的《闻官军收河南河北》，还在积累运用中学了他的 。你课外还学过他的____________________等诗篇。

       （2） 你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。

       （3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_______________________________（名人名言）

       （4）你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。

       二、 句子训练。（19%）

       1、辨别下面的句子是什么句。（4%）

        （1）这个人好像是我的老师。（ ）

        （2）时间这么宝贵，我们能不珍惜吗？（ ）

        （3）老师，你去过北京吗？（ ）

        （4）我背着书包去学校。（ ）

        （5）谁让人民过上了幸福的生活？***。（ ）

        （6）黄老师耐心地教我写字。（ ）

        （7）事情这么紧急，他非亲自去一趟不可。（ ）

        （8）他脸上绽开了鲜花般的笑容。（ ）

       2、修改病句。（8%）

       （1）一阵勇猛的炮火，把敌人坚硬的工事全部摧毁了。

        （2）张燕和李纹约定一起在自己家里温习功课。

        （3）我们要继承和发扬老一辈的革命精神。

        （4）赵强和王刚并肩走着，突然，他碰了他一下，然后他一溜烟地跑了。

       3、句子转述。（7%）

       （1）将下面的陈述句改为把字句和被字句。

       战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。

       ——————————————————

       ——————————————————

       （2）将下面的陈述句改为反问句。

        ① 要想取得好成绩，不刻苦学习不行。

        ② 勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。

       （3）转述他人的话。

       ① 爸爸对小坚说：“我今天加班，你到叔叔家吃饭。”

        ② 老师说：“我去过桂林，那里真美。你们有机会也去游览一番。”

        ③ 我对他说：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃饭。

       三、阅读理解。（17%）

       打伞的女孩

       南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

       雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

       我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。

       “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

       希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

       1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分）

       打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺

       2、从文中找出一个成语写下来： 这个成语的意思是 。（2分）

       3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。（1分）

       4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把 比成。（2分）

       5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。（2分）

       6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。（2分）

       7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（2分）

       8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。 （3分）

       四、口语交际。（10%）

       学校举行为四川汶川大地震的献爱心活动，你准备怎样对妈妈说，请设计一段你和妈妈的对话。（不少于5句）

       五、作文（30%）

        在你的身边一定有你喜欢的动物、植物或人物，请选择你最喜欢的一项写下来。

       要求：题目自拟，注意语句通顺，条理清晰，富有真情实感。字数最好不少于400。

人教版语文六年级上册期中考试卷及答案

       人教版小学六年级的试卷，模拟题，知识点，难点，易错点，

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四年级语文寒特色作业设计（5篇）

       人教版六年级上册语文期中试卷

       班级 姓名 成绩

       一、 汉语拼音（8分）

       1． 看拼音，写汉字。（5分）

       zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng

       ( ) ( ) ( ) ( )

       2． 给下面的词选留正确的读音，一要的请用横线划去。（3分）

        肃静（xú jìn sù jìng shù jìng） 和蔼（huó ai hé ǎi hě’ǎi）

       二、 汉字。（9分）

       1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首应查 ，在这个部中应查 画；“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有约束。这是应选第 种解释。（2分）

       2．读词语， 在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改正在后边括号里。（3）

       （1）僚望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境 （ ）

       （2）诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟 （ ）

       （3）检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海 （ ）

        3．先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。（4分）

       赏（ ） 厉（ ）、（ ） lè（ ）

       掌（ ） 励（ ）、（ ） yuè（ ）

       三、词语（11分）

       1． 边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。（6分）

       发生 问题 慈祥的 要求

       发现 电灯 严格的 态度

       发明 变化 严肃的 面庞

        2．选词填空。（3分） 鼓励 鼓舞

        （1）国歌曾经（ ）中国人民建设新中国而艰苦奋斗。

        （2）我能得到叶圣陶的指点和（ ），内心的激动可想而知。

       3．写出“宽敞”的近义词和反义词。（2分）

        （1）反义词（ ） （2）反义词（ ）

       四、句段（22分）

       1． 联系课文，写出句子意思。（4分）

       舟行碧波上，人在画中游。

       2． 用词造句。（6分）

       排山倒海

       宁可……也……

       3． 把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标明顺序号。（6分）

        （ ）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。

        （ ）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。

        （ ）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。

        （ ）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。

        （ ）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。

        （ ）我想，是谁比我还早呢？

       4． 修改病句。（4 分）

       （1） 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

       （2） 这篇文章的词汇和句子都很通顺。

       （3） 父亲保持阗他那经常惯有的严峻态度。

       五、把诗题、诗句补充完整（5分）

        竹 石

        咬 定 青 山 不 放 松，

        立 根 原 在 破 岩 中。

        粉 骨 碎 身 全 不 怕，

        要 留 清 白 在 人 间。

       六、阅读。（21分）

       彭 总 游 公 园

        1956年夏季的一天，我跟彭总说，北海公园很不错，游人很多，湖心亭子里演着戏，岸上可以看，小船上也可以看。他听了高兴。“嗯，今天我们也去看看。”

        我按警卫部门的规定，把首长下午几点到公园的事报告给有关部门了，傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车在离公园还有一条街的专访停下了。到公园门口一看，一块大牌子上写着“休息”，几个干部和公安人员早在那儿等着，把彭总迎了进去。

        彭总进门走了几步就停了下来，问我：“你搞的什么鬼？”

       我也纳闷：怎么公园里看不到几个人？因为我是第一次跟彭总逛公园，没想到是我给警卫部门的那个报告引起的后果。他动怒了，我才隐约有了察觉，但还在辩解：“牌子上写的不是休息吗？”“休息？休息为什么叫我来？”彭总不但冲着我，也冲着跟在身后的公安人员：“你们这是叫我们脱离群众！你们说，是不是你们 把群众赶跑了？”

       几个公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的。

       为什么要这样 我们有什么见不得人的 这么大一个公园 我们来了 别人就不能来 这种规矩 以后在我们***领导的国家里绝不能有 他返身走出了公园

       路上，彭总还地瞪我一眼：“我以后不再逛公园了，免得老百姓背后骂我的娘。”

       1． 给第6自然段加上合适的标点符号。（2分）

       2． 用横线勾划一年描写人物外表，用波浪线勾划一年描写内心的语句，（3分）

       3． 公园为什么要闭园接待彭总？（4分）

       4． 从这件事中，可以看出彭总什么样的思想品质（6分）

       七、作文（30分）

       1． 题目：我的妈妈

       2． 要求：要认真审题，要善于抓住人物特点，写好人物的外表和内

小学六年级人教版语文模拟试题

        #四年级# 导语寒来到，放下紧张的心情，把快乐拾起；丢掉学习的压力，将轻松捕获；让笑容放飞，让快乐翱翔。寒祝大家肆意逍遥，天天微笑！以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

        1.四年级语文寒特色作业设计

　1、说虎年：抓住春节、元宵节契机，了解虎年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识，制作一份有关虎年的手抄报。(A4纸)

       　2、写春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集有虎的春联。（至少2副对联，写在寒作业本上）

       　3、剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也试着剪剪猛虎闹春的喜庆窗花吧！（选作）

       　4、搜集、积累有关虎的成语（不少于10个）、歇后语（不少于10个）、古诗（不少于3首）、小古文（不少于1篇）。（写在寒作业本上）

       　5、期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。开学后各班将进行读书知识竞赛，并制作一份阅读记录卡(A4纸)。（在寒作业本的前两页，把阅读书目及字数记录下来，比一比谁是读书小状元）

       　6、新年到来之际，自己编写几条带有“鼠”字的祝福短信，发送给老师们、同学们，表达你的敬意及谢意。并作好记录，比比谁写得更有文，更有新意。（至少1条，写在寒作业本上）

        2.四年级语文寒特色作业设计

　1、读书要每天陪伴在我们的生活中，请在期中阅读一到两本课外书，推荐阅读林海音的《城南旧事》，《魔法师的帽子》。写一篇读后感(打印稿)。

       　2、漂亮的字是练出来的，请在期中每天坚持认真练字，完成八张书法练习纸。

       　3、古诗诵读也要坚持啊，请大家继续背诵古诗或美文，在已背诵古诗的基础上争取背诵完新一级古诗。

       　4、为了新学期能更好地学习新知识，请把四年级下册教材通读一遍，重点预习第一单元。

        3.四年级语文寒特色作业设计

　一、说大年、庆大年

       　小朋友，你们的成长离不开家人的关爱。那就在除夕夜时，与家人一起看看春节联欢晚会；吃团圆饭时，敬长辈一杯饮料，感谢他们的养育之恩。正月初一给长辈、老师打电话、发短信表达新年祝福。爱动手的小学生可以做一张贺卡送给亲朋好友。开学的时候带回来在班级里展示一下！

       　二、写大年

       　以日记的形式记录自己的独特感受10篇，再加上封面、封底，装订成册，开学后上交评比。

       　在欢欢喜喜过年之余，大家可别忘了每天运动30分和看书30分哦！运动项目很多，可自选一项。请家长把小朋友运动时的照片拍摄下来，发到班级网站上展示。

       　例表：（此表格和日记一起装订，开学后上交，班级进行评比，选三份上交学校。）

        4.四年级语文寒特色作业设计

　一、看几本好书

       　经常在书的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的渔夫。希望同学们能够利用期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。课外阅读不少于1本。每天可以安排1小时的看书时间。推荐书目如下：经典儿童文学《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》《小王子》《苏菲的世界》《小兵张嘎》；科普读物：《我的第一本科学书》《让孩子爱上科学的动物书》《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》

       　二、做几件好事

       　享受爱，更应该回报爱。放了，同学们可以在家可以做一些力所能及的家务事，如：拖地、洗碗、晾衣服等等。当然也可参加社区公益活动，为社区文明建设贡献你的一份力量。

       　三、写几篇好作文

       　1、期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写（每人两篇）。

       　2、期中，你还会看好多的好书，请写出读后感，校信通博客还等着你参加第xx届书香班级活动征文大赛呢（每人一篇）。

        5.四年级语文寒特色作业设计

　1、每天用不少于40分钟的时间，阅读课外书报，每周做一篇课外阅读练习，给一篇习作写点评。办理图书馆借书证。

       　2、练习背诵古诗，朗读自己喜欢的美文佳作，下学期举行朗读比赛。同时用荧光笔圈画出自己新认识的字，在②本里练习写3次，让自己的字越写越漂亮。

       　3、每周两次，用③本从课外书报中摘抄、积累优美语言：

       　(1)摘抄四字词语(成语)和特色句(比喻句、排比句、拟人句、夸张句)。

       　(2)摘抄自己喜欢的语句，练习写批注。(抓住关键词语，联系上下文，结合实际，表达自己的理解和感受。)

       　4、用原稿纸或电脑，至少写4篇日记(身边的好人好事，写景、状物、写信、写童话、想象作文)，发邮件到。

列夫托尔斯泰生平简介是什么

       　六年级的学生在语文考试前做模拟试题有很大的作用，能提前让学生知道自己的知识掌握程度，及时完善知识点。下面是我为大家整理的小学六年级人教版语文模拟试题，希望对大家有用!

小学六年级人教版语文模拟试题一

       　一、语言文字积累。(49分)

       　1. 看拼音，写汉字。(5分)

       　ch?ng nu? gu?n g?i h? xi? kānɡ kǎi qiān x?n

       　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

       　2. 按要求选择正确答案，将序号填入后面的括号内。(8分)

       　(1)下列字音、字形完全正确的一组是( )。

       　A、当头(dāng) 为何(w?i) 脊梁 衰告

       　B、蒙骗(m?ng) 起锚(m?o) 推辞 湛蓝

       　C、打着(zh?o) 聆听(l?ng) 瞄准 隐伏

       　(2)下列各组词语中，倒顺词意思不变的一项是( )。

       　A. 故事和事故 名著和著名 清冷和冷清 犯罪和罪犯

       　B. 雪白和白雪 鸡蛋和蛋鸡 警报和报警 蜂蜜和蜜蜂

       　C. 演讲和讲演 样式和式样 代替和替代 寻找和找寻

       　(3)下面的句子中带点成语使用正确的一项是( )

       　A.张老师时刻把教育事业放在心上，经常日夜兼程地工作。

       　B.一代大师丰子恺画的人物总是栩栩如生。

       　C.李星宇同学的口才很好，讲起话来总是信口开河。

       　(4)这次征文活动8月底( )，目前已收到五百余篇作品。

       　A.截至 B.截止 C.停止 D.暂停

       　3. 根据你平时的积累，照样子写出下列类型的词语各一个。(4分)

       　书声琅琅 ________ 津津有味 ________ 深入浅出 ________ 江河湖海

       　4. 按要求完成下列句子练习。(17分)

       　(1)在括号里填入合适的关联词语。(2分)

       　孔繁森同志是领导干部的楷模，( )他牢记自己是***的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去尽力帮助。

       　(2)仿照例子或根据要求写句子。(4分)

       　这个地方太小了，根本容不下这么多人。(改成夸张句)

       　我们没有资格剥夺藏羚羊生存的权利。(意思不变，换个说法)　　。

       　(3)把下列句子补充完整。(2分)

       　欣赏是一种美德。欣赏就是在同学取得领奖时真诚的祝福，欣赏就是　，欣赏就是 。

       　(4)一个青年向老大爷问路：?喂,老头!到红安实验小学还有多远?老大爷用拐杖在地上点了点说：?还有500□□。?路只有论?里?，哪有论?拐杖论里(礼)，你应该叫我□□。?(4分)

       　A 、上面这段话中有一句话不得体，请用?﹏﹏﹏﹏?画出并把它改正过来。

       　B 、依据上下文，给两处方框填上恰当的词，依次是___和___这两词。

       　(5)综合修改。(共有5处错误：一个错别字，一处用错的标点符号，三处语病，用上修改符号改正确。)(5分)

       　人们常说《开卷有益》，读书能增长视野，陶治情操。当你打开各式各样的图书，你便在海洋的知识中遨游。、诗歌、童话等让你爱不释手，给你带来无穷的乐趣，而且我们每天要读适量的书。

       　5. 按课文内容和自己的理解填空。(13分)

       　(1)语文课本有美丽的世界：你从雪山走来，春潮是 ;你向东海奔去，惊涛是 。

       　(2)语文课本有难忘的人物：那被称为?活菩萨?的 将军，被 的天游峰的扫路人，还有发现 秘密的斯帕拉捷。

       　(3)语文课本有让人流连忘返的诗词：?常记溪亭日暮， 。?青箬笠，绿蓑衣， 。?

       　(4)语文课本有智慧的老师：它教会我们如何学习：?欲知天下事， ;好曲不厌百回唱， ?;教会我们如何做人，?满招损， ;良药苦口利于病， ?。她引导我们领悟人生哲理：?问渠哪得清如许， ; ，要留清白在人间?。

       　6.下面是一份对200名初中生课外阅读的调查表，根据这个调查表，回答问题。(2分)

       　初中生课外阅读情况调查统计表

       　阅读内容 人数 百分比

       　卡通画 112 56%

       　时文杂志 32 16%

       　武侠 30 15%

       　文学名著 26 13%

       　(1)从表中数据可以得出一个结论，即 (2)看了这一统计结果，你对同学们的建议是

       　二、阅读短文，按要求答题。(21分)

       　(一)《山谷中的谜底》节选(7分)

       　帐篷里的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：?我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。?

       　少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：?我得到了一个启示?对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松一样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。?

       　确实，( )弯曲不是屈服和毁灭，( )为了生存和更好的发展。

       　1. 在括号里填上关联词。(1分)

       　2.?这一发现?指的是 (1分)

       　3.从旅行者的启示中我还能想到成语：__________________(1分)

       　4.文中破折号的作用是( ) A.转折 B.解释 C.递进 (1分)

       　5.读了短文，我知道雪松的本领是 (1分)

       　6.联系生活实际谈谈你对?确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。?这句话的理解。(2分)

       　(二)选班干部(14分)

       　?小青，可不许投我的票!?一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：?只要不投我的票，我请每人一根雪糕!?

       　嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务(沉重、繁重)_________。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活?现在谁不在为考上外国语学校而奋力拼搏呢?

       　可这样一来，选谁呢?我和朋友们一起商量，干脆来个?唱反调?，唱票的时候，准有番热闹。

       　下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。?王威哈哈教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生(居然、偶然)________有人选他当班长。?张海玲笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是?史无前例?的。

       　评选结果，当老师读到?文艺委员?张海玲?时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲果真当选了，王威没选上。

       　?同学们?，班主任发话了，?你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作。我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。这样毕竟伤了王威同学的心啊!我真是好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：?谢谢你们选我，我?我一定尽力把工作做好她哽咽了。

       　教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。

       　不知谁说：?海玲，好好干，我们支持你!?教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。

       　1.联系上下文，理解词语。(3分)

       　(1)老班长甚至许诺。?许诺?文中具体指：______________________________ _。

       　(2)这可是?史无前例?的。?史无前例?文中具体指：

       　a.

       　b.

       　2.从文中的括号里，选出恰当的词语，填在后面横线上。(2分)

       　3.选出下面句子中省略号的用法(3分)

       　A列举或重复省略 B话语内容的省略 C说话断断续续

       　?选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作。 ( )

       　?谢谢你们选我，我?我一定尽力把工作做好她哽咽了。( )

       　?哈哈 ( )

       　4.联系上下文，回答问题。(4分)

       　(1)?嘿，可真出了怪事?。这?怪事?指的是

       　(2)?我真是好后悔?是因为

       　(3)?我竟然流下眼泪?是因为

       　a. ;

       　b. 。

       　5.从掌声中，?我?明白了一个什么道理?(选择正确答案，打)(2分)

       　(1)即使我做了错事，同学们也会原谅我、理解我的。 ( )

       　(2)要达到目的，就要动脑筋、想办法，甚至不择手段。 ( )

       　(3)人与人之间，需要互相理解、沟通与支持。 ( )

       　三、作文。(30分)

       　在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到?》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。

小学六年级人教版语文模拟试题二

       　一、语言文字积累。(45分)

       　1. 根据拼音写字,并完成填空。(6分)

       　(1)m?n 隐( ) ( )怨 xi? 威( ) 和( )

       　(2)ku? w?( ) jiǎo ji?n( ) ɡū f?( )

       　题(1)填的字当中笔画最多的是( )字。 ?隐m?n?的m?n字不会写，应该用( )查字法，先查( )。?和?是多音字，在?和药?中读( )。

       　题(2)中填的生字，在字典里排在最后的是( )字。

       　2. 按要求选择正确答案。(12分)

       　(1)下列各组词语中没有错别字的一组是

       　A.阴谋诡计 迫不急待 爱不释手 B.实事求是 再接再厉 没精打

       　C.换然一新 诲人不倦 举世文明 D.万般无耐 改过自新 见意勇为

       　(2)横线上填的词语正确顺序是

       　加强交流，实现?三通?是海峡两岸人民的共同 ，两岸同胞早就 实现?三通?，连战和相继访问大陆，为进一步加强交流，实现?三通?带来了新的 ，台湾当局应当顺就历史潮流，满足人民的殷切 。

       　A 希望 期望 盼望 愿望 B 愿望 盼望 期望 希望

       　C 愿望 盼望 希望 期望 D 期望 希望 盼望 愿望

       　(3)与?烈、栩、医、森?四个字间架结构完全相同的一组是

       　A. 霜　慧　困　晶 B. 雾　凝　延　矗

       　C. 退　鞭　匀　磊　　　D. 恳　莫　迟　坐

       　(4)对加点字解释不正确的是

       　A. 温故而知新(复习) B. 猝不及防(突然)

       　C. 顾名思义(照顾) D. 望而却步(后退)

       　(5)用成语代替下面几个?很多?，不正确的是

       　A.店里小商品很多?琳琅满目 B.花的色彩很多?五彩缤纷

       　C.公园里游人很多?车水马龙 D.游乐项目很多?五花八门

       　(6)下面按要求改写的句子，不正确的一项是

       　A. ?他家的房间很小。?改成夸张句：?他家的房间只有巴掌大。?

       　B. ?书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。?改成双重否定句：?书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。?

       　C. ?蜜蜂在花丛中飞。?改成拟人句：?蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。?

       　D. ?小草那柔弱的身躯里蕴藏着十分强大的生命力。?缩句：?小草蕴藏着生命力。?

       　3. 看到下列景物人物，你能想到哪些四字词语呢?请写下来。(4分)

       　青海高原一株柳__________、__________ 钱学森___________、___________

       　卢沟桥烽火____________、____________ 伯纳德夫人___ ___ 、____________

       　4. 根据要求写句子。(10分)

       　(1)你们互相指责对方。你们反思一下自己做错了什么。(使用关联词语连为一句)

       　(2)王大爷酷爱雕刻，非常( )雕刻艺术，经过30年的( )研究，他的作品构思( )，技艺( )，件件都是精品。(用?精?扩词填空)

       　(3)请用?理想?的两种不同意思造句。

       　a、

       　b、

       　(4)?眼睛是心灵的窗户?一句运用了 的修辞手法，请你依照这种修辞手法，以?书信?为对象，仿写一个句子：书信是 。

       　(5)填写俗语、成语

       　a、 暑期间我一定要到苏州、杭州去旅游。

       　b、? ， 。?这兄弟俩争吵，谁也没得到好处，反而让别人捡了便宜。

       　5、综合修改。下面划线的句子都有语病，请改正过来。(5分)

       　在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，②随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。

       　句①语意重复，应删去的词是 。

       　句②中成分残缺，应删去的词是 。

       　句③中词语搭配不当，应将 改为 。

       　找出文中的两个错别字并改正 改为 ; 改为 。

       　6. 按课文内容和自己的理解填空。(8分)

       　(1)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有 ;水穿山岩， 石壁，从无惧色，它好像有 ?在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的 ，是一座壮丽的 。21世纪，人类寄 于海洋，就要科学而合理地开发海洋、 海洋。水自西向东，一去不复回，让人感叹时光 (填成语)。流水不腐，户枢不蠹，想起同样启示的与水有关的诗句? ， 。?

       　(2)课文中，有的文章是借物抒情，如作者喜欢夹竹桃是因为它不仅有韧性，还能 ;有的是借物言志，如诗句? ，要留清白在人间?，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的决心;有的是借事喻理：如《螳螂捕蝉》让我们明白了 。

       　(3)从孔子 ? ，不亦说乎?　，可以为师矣?的教诲中，我懂得了及时复习的重要;从?良药苦口利于病， ?的古今贤文中，我懂得了聆听忠告的重要;从鲁迅?必须如蜜蜂一样，过许多花， ，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了的名言中，我懂得了博览群书的意义?

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求小学升初中的课外试卷，一定要课外，或者初中语文的基础知识

        列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰是俄国的作家，也是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。列夫托尔斯泰生平简介是什么的呢，我们来看看下文。

        生平简介

        托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史《战争与和平》。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克莱奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；短篇《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

        创作特点

        作品主题

        托尔斯泰在中对人性进行了大量的思考，从这些思考中可以看到托尔斯泰精神世界最真实的一面，托尔斯泰对人性的思考主要由俄罗斯当时的历史和现实激发的：一方面，传统的俄罗斯是宗法社会，东正教决定了人们思想感情的方式，托尔斯泰也深受东正教的影响，不管他的态度是接受抑或是有所保留；另一方面，欧洲的启蒙精神亦深深影响着俄罗斯，这很大程度上动摇了俄罗斯传统信仰的根基，启蒙精神对托尔斯泰的影响亦是显著的，这使得托尔斯泰对东正教基本的教义体系产生怀疑，他不会像一般教徒一样思考信仰问题。但是，托尔斯泰也并没有完全走向欧洲的个人主义的启蒙立场，所以，他对人性的思考常常游离于二者之间，有时像一个教徒，有时像一个人本主义者。

        托尔斯泰的作品中有着乌托邦思想，主要表现为反杭暴力与奴役，反对土地私有制度，反对崇尚资本主义物质文明和“进化论”，要求奉行合法的生活义务和合理的生命法则，回返健康的农耕生活，通过的劳动和道德实践建立起充满兄弟情谊，平等、和谐、友爱的属于全人类的人间“天国”。

        艺术特色

        托尔斯泰创造了史诗体。历史的事实融合着艺术的虚构，奔放的笔触揉和着细腻的描写；在巨幅的群像中显现出个人的面貌，史诗的庄严肃穆中穿插有抒情的独白，变化万千，蔚为奇观。他善于驾驭多线索的结构，千头万绪，衔接得天衣无缝；又能突破的“封闭”形式，波澜壮阔，像生活那样无始无终。

        托尔斯泰的艺术魅力，不只在于再现宏观世界，而且还在于刻画微观世界。在世界文学中空前地把握心灵的辩证发展，细致地描写心理在外界影响下的嬗变过程；并且深入人的下意识，把它表现在同意识相互和谐的联系之中。托尔斯泰的艺术力量是真实的，它突出表现在性格塑造上。如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性，不只写其突出的一面或占优势的一种精神状态。不隐讳心爱人物的缺点，也不窒息所揭露的人物心中闪现的微光。不粉饰，不夸张，不理想化或化，总是借助真实客观的描写，展示其本来面目，从而于平凡中见伟大，或者相反，于平凡的现象中显示其可怕。描绘性格的发展和变化，自然浑成而不露斤斧痕迹。

        托尔斯泰的风格主要特点是朴素。力求最充分最确切地反映生活的真实或表达自己的思想，因此，虽然在艺术上要求严格，却不单纯以技巧取胜，不追求形式上的精致，也不回避冗长的复合句，而只寻求最大的表现力。

        晚年的时候，在心理分析上力求简洁，不写感受的整个过程，只写心理过程的各个阶段的主要环节；有时取戏剧的方法，通过行动和对白来表现。不写性格的顺序发展过程，而写突然事故引起的决定性转变。在结构上，为了表现人物的醒悟，常常用倒叙的方法；为了集中，长篇也不再用多线索，而用单线索逐渐展开的方式。在语言上，则力求质朴简练和浅显易懂，接近民间故事。

        列夫托尔斯泰教学反思

        在八一班上完《列夫托尔斯泰》这一课，我特别开心，也很有成就感。这是开学以来，我感觉良好的一节课，也是一节让我笑起来的课，趁遗忘的救世主尚未降临，我需要把这节课的得失总结出来，给以后的教学一个借鉴。

        一、教师备课

        《列》是八年级上册第二单元的第三课，教材上标注的泛读课，就是一个课时就可以讲完的课。这个单元主要学习人物描写，本节课的重点是学习人物描写的方法和欲扬先抑的手法。我把教学重点定为“欲扬先抑的手法。”所以，这一节课，我要重点突破这种写作手法。于是，我在教案上写下上课的思路：

        首先，讲解欲扬先抑的概念，并且结合学生学过的文章和生活举一些事例，让抽象的概念具体化，易于学生理解。其次，走进文本。学生先自主朗读课文1-5自然段，勾划出描写列夫托尔斯泰外貌的语句。朗读结束后分小组合作，总结概括列夫托尔斯泰的外貌特征。老师会在黑板上写出面部各器官的提示，学生合作寻找答案。合作学习八分钟之后，学生自由发言。最后，全班集体诵读教材6-8段，勾画出描写列夫托尔斯泰眼睛的语句。朗读结束，同学们总结眼睛的特点。再次学习欲扬先抑的写作手法。

        有了清晰的教学思路，我就知道自己在课堂上每一步的教学安排。在教室门口候课的时候，我脑海中已经有了上课的大致模样，这种胸有成竹的感觉很好。所以，我深深地认识到教师上课前一定要有了然于胸的教学思路，这样我们的课堂才是有条不紊的，我们才是有底气的。备课的时候要备教材，知道一节课的重难点，可以有的放矢。不重要的段落甚至可以大胆舍弃，这样才能在有限的时间里做到重点突出。还要备学生，知道学生的程度，根据学情设计问题，哪些问题可以自学解决，哪些需要合作，哪些群答，哪些要单独提问，这个都与学情有关。最后就是在备课中要有清晰的教学思路，课堂上的大环节要设计好。教师的.重点应该放在备课上，我们要做很多工作，才能在课堂上看起来毫不费力。

        二、学生参与

        课堂上一定要让学生参与，让学生动起来。语文课要有读的环节，可以自由朗读，长篇文章可以默读，重要的段落可以集体朗读，也可以让学生单独展示朗读，总之，要根据文本的特点设计多种形式的朗读，让学生在读中熟悉文本。语文课如果没有朗读，我觉得不像语文课。本节课我先是让学生自主朗读1-5自然段，然后集体朗读重点段落6-8，最后指名学生朗读最后两段。

        学生可以在朗读中培养语感，也可以提高注意力。读的过程中，要求学生拿起笔，圈点勾画一些词语或者句子，老师在读之前要有明确的要求，要引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。在圈点勾画的过程中，学生便有了自己的想法。教师在讲解时，一些简单的问题，一定要让学生解决，可以自学，也可以通过合作学习解决。要锻炼学生自己寻找答案的能力和学习能力。一班学生的基础比较好，课堂上基本能找到答案。合作的环节也很活跃，各抒己见，气氛很好。合作结束我让学生们自由回答问题。我把问题写在黑板上，谁知道哪一个就可以站起来回答，有点类似于抢答。学生们争先恐后，积极展示。这个时候我会要求他们先说哪个段落，然后读相关的句子。拿起书本，大声朗读。我觉得回答问题的习惯也很重要。

        最后，我们一起学习了描写托尔斯泰眼睛的段落，抓住6-8段里面的比喻句、夸张句，还有文中描写眼睛的形容词，同学们能够概括出“犀利”、“富含感情”、“威力无比”等特点。文本处理完了，我开始回到课堂的最初：欲扬先抑。因为有了之前的铺垫，同学们结合文本，很快就知道前半部分对于外貌的描写是“抑”，后半部分对于眼睛的描写属于“扬”。而且大家也知道这样安排的好处是：使文章情节多变，波澜起伏，前后对比鲜明，给读者留下深刻的印象。

        最后，我让学生起来总结本节课学习了什么，几个同学都能够像老师一样理清课堂的思路，特别好。本来我是要自己总结的，转念一想不如让学生试试，这样我也可以知道他们掌握的怎样。结果发现，学生们听讲还是比较认真的，而且概括提炼能力也比较好。通过提问，我知道大部分同学脑海中对于这一节课也是比较清晰的。最起码同学们都知道了什么是欲扬先抑，下一步我打算布置一篇作文，让学生扎起写作中运用这种手法。

        课堂总结结束，下课铃声响起，挺好。不足的是我在上课之初讲解欲扬先抑手法的时候耗时有点多，生怕学生听不懂，重复了几遍，举的例子也有点多。如果那一部分能够精炼一些，后半部分的学习会从容一点。前松后紧，这个问题需要改变。每个环节的用时比列应该认真琢磨。不要因害怕学生听不懂而变得啰嗦，重复。教师的语言需要精炼。

        当然这节课还有很多不足之处，今天写出来就是给自己一个参考，希望以后可以扬长避短上出更多让自己满意的课。如果每个学期能够上出几节让自己开心的课，那么教师的价值感和幸福感就会提升很多。

        教育是个良心活儿，我们最需要对得起自己的良心。为了学生，为了自己，不能停止成长。

        列夫托尔斯泰课文赏析

        《列夫托尔斯泰》课文原文

        他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

        人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

        这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；

        直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

        永远流浪的灭才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。昕以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

        因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

        突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。──对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。

        这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

        亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的丰人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

        具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

        列夫托尔斯泰课文赏析

        1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

        作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此做出注释：“再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过，同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙。”

        2、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

        这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

        3、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

        这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。

        列夫·托尔斯泰的故事

        列夫·托尔斯泰：用鹅毛笔为孩子读物描图

        俄国文学家列夫·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，尽管自己的写作时间相当宝贵，但他常常将部分时间分给孩子们，给他们讲故事，为他们绘画，回答他们提出的各种问题。

        不过，托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒·凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

        后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

        作家列夫托尔斯泰名言

        1、理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

        2、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。

        3、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

        4、人生不是一种享乐，而一桩十分沉重的工作。

        5、没有信仰的人的生活，无非是动物的生活。

        6、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。

        7、文明的建立的不是机器而是思想。

        8、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。

        9、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。

        10、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

       语文中考题（总分150分）

       姓名 总分

       一、（15分，每小题3分）

       1、 下面名子中加点字注音正确的一项是（ ）

       A、 孩子们饶( náo )有兴味地参观了航天科技展。

       B、 河岸柳影婆娑(shā )，绿野繁花似锦，好一派迷人的景色。

       C、 节约意识是一种量(liáng )力而行的适当的消费意识。

       D、 愿你撷取一片绿意，让那盎( àng )然的春意永驻心田。

       2、 选出下列各项词语中没有错别字的一项（ ）

       A、骇人听闻 酝酿 B、郑重其事 题纲

       C、自出新裁 狼藉 D、重峦叠障 赃物

       3、 下面加点的词语，不能用括号中的词语替换的一项是（ ）

       A、吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便是经过锤炼（洗练）的语言的精华。

       B、学时的我只能偷偷地看闲书，如今我三十八岁了，也可以像我父亲当年一样大摇大摆（光明正大）地看闲书了。

       C、国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致（漂亮）极了。

       D、如一泓清水，源头处没有污染，童年的我们天真无邪（无忧无虑），笑容灿烂，生活像水晶般透明。

       4、 下列句中加点的成语语使用恰当的一项是（ ）

       A、大会上的即兴讲话语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

       B、为他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。

       C、发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

       D、学生的知识水平参差不齐，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。

       5、 下列句子中没有语病的一项是（ ）

       A、国际化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

       B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。

       C、日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

       D、加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

       二，（9分，每小题3分）比较阅语下面两篇文章，完成6——8题）

       （甲）

       三峡

       自三峡七百里中，两岩连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭分，不见曦月。

       至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

       每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

       （乙）

       与朱元思书

       风烟俱净，天山共色，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

       夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

       6、下面加线的词语解释不正确的一项是（ ）

       早乘奔御风不以疾也（奔腾） 在昼犹昏（阴暗）

       良多趣味（确实） 负势竞上（凭依）

       7、 列各句中“绝”的意思与其它三项不相同的一项是（ ）

       A.沿溯阻绝 B.哀转久绝

       C.奇山异水，天下独绝 D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

       8、下列说法不恰当的一项是（ ）

       A.甲文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。

       B.由甲文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：朝辞职白帝彩云间，千里江陵一日还。

       C.甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；乙文写猿则与其它事物共同表现了富春山的勃勃生机。

       D.甲文的”其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。

       三、（24分）

       9、请将第2页文言文阅读材料中的下列加线词和句子译成现代汉语。（7分）

       （1）（2分）虽乘奔御风（ ）不以疾也（ ）

        好鸟相鸣( ) 嘤嘤成韵( )

       （2）（5分）

       译：A.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭分，不见曦月。

       B.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返。

       10、阅读下面这首诗，然后答问。（6分）

       己亥杂诗 龚自珍

       浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。

       落红不是无情物，化着春泥更护花。

       “浩荡离愁白日斜，这一句表达了作者怎样的思想感情？(3分)

       读了落红不是无情物，化着春泥更护花的诗句，你获得了怎样的启示？(3分)

       11、根据下面的内容回答下列问题。（6分）

       古人王羲之临池学书，池水尽黑；下面这幅画中的人们却因河水尽黑而临河学书。看《现代兰亭序的诞生》，回答三个问题。

       （1） 王羲之监池学书，是因为：

       （2） 中人临河学书，是因为：

       （3） 意在提醒人们：

       12、班上开展题为”从对联学语文”综合性学习活动，请你完成下列内容。（5分）

        ⑴ 品对联，填成语。下面是蒲松龄以项羽、勾践自勉的一副对联，请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。（1分）

       有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

       苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

       （2）赏上联，选下联，根据提供的上联，可以作为下联的一项是（ ）（2分）

       苏东坡山高月小

       A.范仲淹心旷神怡 B.陶渊明豁然开朗

       C.欧阳修与民同乐 D.诸葛亮鞠躬尽瘁

       （1） 辨对联，填名人，根据下列对联内容，在后面的括号中填出所指的课文作者。（2分）

       ① 志见出师表 好为梁父吟（ ）

       ② 犹留正气参天地 永剩丹心照古今（ ）

       四、（10分）

       13、用课文原句填空。（10分）

       ⑴蒹葭苍苍， 。《诗经》

       ⑵ ，风正一帆悬。王湾《次北固山下》

       ⑶海内存知己， .(王勃<送杜少府之任蜀州>)

       ⑷ ,长河落日圆。（王维《使至塞上》）

       ⑸山重水复疑无路, 。（陆游《游山西村》）

       ⑹人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）

       ⑺八百里分麾下，五十弦翻外声。 。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）

       ⑻独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

       ⑼龚自珍在己亥杂诗中借花抒怀的两句诗是： ， 。

       ⑽如果都能多为他人着想，用孔子的话来说，就是要做到 ， 那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。

       五、（32分）阅读下面的文段，完成14——22题

       （一）（19分）

       别让委屈再版

       记得在小学的时候，每星期都有作文果，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂占名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

       一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最年后一个。我根本不明白是怎么回事了。

       下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

       小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

       事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很昨意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

       时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

       有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。

       我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请雨教一位同事，问他该怎么办。

       我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”

       听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有②与想当然的故事。 （文章的标题及内容有改动）

       注释：旧时指中小学的语文课。原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。

       14、本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（3分）

       15、本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：

        。（4分）

       16、第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：

        。（4分）

       17、第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（4分）

       18、在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的？（4分）

       （二）（13分）

       基因组改变人类未来

       在类基因组研究能为我们带来什么？今后能不能利用基因药物、基因疗法克服现在的顽症？（A）通过对人体基因的研究，我们能长寿吗？科学家会不会利用拼接DNA造出新生命？现在人类基因组混同序工作已经进入尾声，人们更关心的是要类基因组研究将会如何改变我们的生活。

       人类10万个基因的信息以及相应的染色体位置被阐明后，将成为医学和生物学制药技术创造新的源泉。从目前研究来看，一些困扰人类健康的主要疾病，列例如脑血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都与基因有关。依据已知的基因序列和功能来设计新药，基因药物将成为21世纪医药中的一支新锐。也正因为如此，各在生物医药公司对于基因药物的争夺才日趋白热化。

       美国国家基因组研究所所长柯林博士说，今后10年内，基因检验将成为预测个体对疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年间，基因疗法将成功一种普通的治疗方法。

       科学家们认为，要类有一个共同的基因组。任意挑出两个人，他们的其因序列99.9%以上是相同的。不同种族、不同个体间基因序列的差异不到0.1%，但正是这极少数基因上的序列差别，形成了地球上千差万别的芸芸众生。

       也许三四十年以后，如果你去看病，医生会问你是否带上了自己的基因图谱档案。或许在一二十年后，基因组测序所需的时间和成本就能减缩到个人可以接受的程度。届时，医生可根据这些信息对某些疾病做出正确的基因诊断和预测某些疾病发作的可能性，人活到100岁将不成问题。

       随着基因和基因组研究的进步，许多疾病在发作之前就能在分子水平上得到治疗，对人类衰老基因和长寿基因的详细了解也将激发人类为延长自己寿命而努力。

       目前，一些国家的人平均寿命已突破80岁，中国也突破了70岁。柯林斯预测说，到2050年，人类的平均寿命将达到90——95岁。中国工程院院士巴德看教授则说，再过20年人类有望攻克癌症，心脑血管疾病将会得到有效防治。在2020——2030年间，可能出现人口平均寿命突破100岁的国家。

       去年，美国发现的益智基因引起了不小的轰动。都希望自己、希望下一代更聪明。能否通过基因修改而使自己更聪明，甚至凭空造出一个聪明的生命，这知想法很可能在若干年后变为现实，科学家或许能够将DNA碱基因连在一起，生成基因和基因组。

       柯林斯说，如果创造出的基因能够在其周围制造出细胞，生成的细胞又能够可靠地增殖，那么就有可能凭空制造出全新的生命。我们可以想象，由此带来的社会问题绝对不会比克隆少。

       今天的基因组将如何改变我们的未来？人类基因组研究的知名专家、美国赛莱拉公司道席科学家范特教授说的一句话是最好的答案：破译基因组密码的意义，就如同在刚发现电的那个时代没有人能想象出个人电脑、互联网一样。未来是难以预料的，但它已经越来越多地掌握在了要类自己的手中。

       19、当前困扰人灯健康的与基因有关的主要疾病有哪些？是什么原因使各在生物医药公司对于基因药物的争夺日趋白热化的？（4分）

       20、人类有一个共同的基因组，是什么基因形成了地球上千差万别的芸芸众生？（3分）

       21、第7段用的主要说明方法是 ，说明的内容是 （3分）

       22、第9段中所说的有可能凭空制造出全新的生命的前提条件是

        。（3分）

       六、（60分）

       23、按要求作文。（60分）

       题目：渴望

       提示：横线上可填“长大”、“成长”、“理解”、“独立”、“信任”……请联系自己的实际，写出你的真情实感和见解。

       要求：①文体自选； ②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。

       参考答案

       1、D 2A、3、A 4、D5、B6、A7、C8、B 9、⑴ 即使 如此 相向 和谐的声音⑵A.重重山岩层层山峰，遮住了天空和太阳。如果不是正午或者半夜，就看不见日月。B.（那些）为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再相望功名利禄；（那些）治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。10、⑴表达作者辞官离京时对京城的难舍之情，壮志未酬的忧愁失落之情。⑵第生命短暂，我们应为这个世界，为别人，为后世子孙留下点什么，我们的人生才真正有意义。11、⑴方便在水池中洗笔砚。⑵河水污染严重，已如墨汁一般黑。⑶要保护自然生态环境。12、⑴卧薪尝胆⑵A⑶①诸葛亮②文天祥13、⑴白露为霜⑵潮平两岸阔⑶天涯若比邻⑷大漠孤烟直⑸柳暗花明又一村⑹留取丹心照汗青⑺沙场秋点兵⑻出淤泥而不染⑼落红不是无情物 化着春泥更护花⑽己所不欲 勿施于人14、⑴小学时我的作文因为太完美被老师认为是抄的。⑵大三时老师要求用微积分的方法解决物理学问题我却用几何学的方法解决了，被老师认为是不懂微积分而几何方法是抄来的。⑶我做教授时通过查资料和请教同事，最终肯定了一个学生完美得令人惊讶的论文。15、学生的作业水平之高出乎老师预料之外。16、再受、重复17、我到图书馆查了两天新到的期刊。我去请教同事。18、他是从文明与野蛮的分际这个高度来认识的。19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等。依据已知的基因序列和功能来设计新药，基因药物将成为21世纪医药中的一支新锐。20、不到0.1%的极少数基因上的序列差别。21、列数字。人类的平均寿命将不断增加。22、创造出的基因能够在其周围制造出细胞，生成的细胞又能够可靠地增殖。23、略。

       好了，关于“写漫画老师的作文400字左右有夸张句”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“写漫画老师的作文400字左右有夸张句”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。