尺有所短 寸有所长事例_尺有所短寸有所长的事例

1.有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长"的道理

2.你能举例说明“尺有所短，寸有所长的道理吗？

3.关于“尺有所短寸有所长”的哲理故事

4.尺有所短寸有所长的故事作文

5.28尺有所短寸有所长有多少个自然段

6.尺有所短寸有所长的生活故事

7.四年级写作文尺有所短寸有所长

尺有所短寸有所长

还有5分钟就打上课铃了，我匆匆把自行车停在车棚，刚准备抬脚就跑，却听见哗啦啦的声音，一看，正是我的车倒在别人的车上，引起了整排车的倒下。我费力的一个一个扶起来，上课铃早已打响。不过吃一堑长一智，以后就算时间匆忙我也不会马虎对待事情了。

李工程师在电脑边敲了好半天额头上都忙出了汗，可是系统还是不能运行。所有人都很着急，这时候茶水间的小王小声的说让我来试试吧！你？所有人都很怀疑的看着他--一个初中毕业生。他脸红红的也不说话上前操作了一会儿，想不到系统竟然恢复了！李工程师笑着说尺有所短寸有所长啊，每个人都有自己擅长和欠缺的地方啊！

运动场上，起跑线上的运动员们都紧张的等待发令枪响。跑道两边聚集了很多加油的同学，他们大多是为将要开始跑的100米赛的选手大李和大王加油的！旁边是二年级的学生也不服气的准备拼一把。脸上的表情满是坚毅，充满着一股初生牛犊不怕虎的劲头！希望他们发挥实力，跑出好的成绩！

有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长"的道理

一天深夜，一群文具在它们自己的家——文具盒里小声议论着主人对它们的好坏。

　尺子轻蔑的说：“我才是最受主人喜爱的一个，你们看看，有谁有我新的？所以我才是最受主人喜爱的一个。”

　钢笔说：“我们的伤痕都是长年累月造成的，再说了，我们... ...”钢笔啰啰嗦嗦的讲了一大堆，它的墨水差点把文具们淹个半死。

　橡皮说：“我们一心一意陪伴主人一生，现在你一来就跟我们过不去，以后肯定会帮倒忙。”尺子一听，心里很不是滋味。

　第二天，尺子和橡皮吵起来了。尺子以看不起的语气说：“不就是选一个主人最喜欢的文具嘛，有什么值得生气的？”橡皮怒气冲天地说：“选主人最喜欢的文具，要得到大家的.公认才行。”橡皮一句话吧尺子气炸了。真当他俩准备唇枪舌战的时候，笔帽说：“如果谁能吧我送到床上，谁就是主人最喜欢的文具。”结果没有一个做到了。书包语重心长的说：“你们每个人都有缺点，大家就应该和睦相处。”尺子呢，被书包一席话给气断了。

　就这样，文具的家——文具盒安宁下来了，文具们又过上了以前的日子。

你能举例说明“尺有所短，寸有所长的道理吗？

有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长"的道理？

答：比如：运动员，不同的运动所需的人才不同，

乒乓球运动员需要身高较矮的，篮球运动员需要身高较高的，身高高的打篮球有优势，但打乒乓球有限制。身高矮的打乒乓球有优势，打篮球有限制。

关于“尺有所短寸有所长”的哲理故事

刘邦与韩信的对话，刘问韩他俩谁打仗强，韩说自己比刘强多了。刘问那最后你不是被我用吗？韩答你不会将兵，但会将帅刘在带兵上是短处，任用将领是他长处出处

战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

凡事没有绝对的“长”与“短”。

在度量衡上尺单位要大于寸单位。尺比寸长，但若是尺跟里比，自然就显得短了。寸比尺短，但寸跟毫厘比，那自然也就显得长了！人们长用这个事例来说明，世上没有绝对的东西，标准不同结果也就不同了。

尺有所短也说明再厉害的人也会有不足之处。

寸有所长则是提醒人们要善于发现自己的有点，再笨也会有过人之处。示例

但古人云：“～。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）

尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。——战国·楚·屈原《卜居》[解读]尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。

任何人都各有长处，也各有所短。

尺有它的短（缺点、短处）

寸有它的长（优点、长处

尺有所短寸有所长的故事作文

一天，毛驴和白马结伴到山区去。

在平川大道上，白马奋起四蹄，扬起尾巴，不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来："喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！"

毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。

毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下来，身上的汗水像刚洗过澡似的。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。

白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解地问："黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？"

毛驴回答说："因为术有专攻，各有所用。在一定条件下落后的，并不都是庸才啊！"

白马听了毛驴的话，再看看毛驴那坦然的样子，对自己刚才的失言感到十分羞愧。

寓言点评：

"尺有所短，寸有所长"，人无完人，但也无废人。白马在平川大道上速度比驴快的多，但在羊肠小道上却不如驴子跑的快，是由于环境的变化，个体技能的发挥也随之变化。

28尺有所短寸有所长有多少个自然段

在一片海洋里，生活着许许多多的海洋生物。

一天，骄傲的沙丁鱼碰到了一条海豚。沙丁鱼说：“你看看我，多么漂亮！身上有美丽的花纹。你再看看你，多难看啊！身上灰灰的，一条花纹都没有。”海 豚谦虚地对沙丁鱼说：“我确实没有你漂亮，但我也有我的优点啊。比如，我在水下憋气的时间最长能达到五十多分钟，而且，我的速度也比你快，在凶猛的动物面 前也可以逃生。再说……”“住嘴！反正我就是比你好！”

海豚不再理会沙丁鱼。

时间在流逝，一条角鲨游到了这片海洋，恰好海豚和沙丁鱼也在这里。角鲨发现了它们，就自言自语地说：“哈哈，我一定要吃掉你们！”海豚发现了这条角 鲨，就靠着自己的速度优势逃走了。而沙丁鱼呢？它们围成一个大鱼群，刚开始的`时候还把角鲨吓了一跳。可是，好景不长，角鲨游到了鱼群中间，它张开了它的血 盆大口。不一会儿，沙丁鱼就被角鲨吃得一干二净，海水都被血给染红了。

每个人都有每个人的优点和缺点。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。我们不能总是拿自己的优点和别人的缺点比。

尺有所短寸有所长的生活故事

《尺有所短，寸有所长》课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，一封是柯岩的回信，来信有4个自然段，回信有8个自然段。

《尺有所短，寸有所长》是人教版语文四年级上册第28课课文。张国强认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。在柯岩的回信，她合理的推断出了张国强与朋友渐渐疏远的原因，并结合自己的经历告诫了国强。

扩展资料：

尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。

柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。

作者简介

柯岩（1929年7月14日——2011年12月11日），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。她是十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。

百度百科-尺有所短，寸有所长 （人教版课文）

四年级写作文尺有所短寸有所长

尺有所短，寸有所长

每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但是他主动送生病的同学回家，他爱唱爱跳，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚**，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。

1. 小学四年级课文尺有所短,寸有所长的全文

人教版小学四年级语文课文《尺有所短 寸有所长》全文：

张强同学给柯岩的信

柯岩老师：

您好。

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。

我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝

身体健康

小学生张国强

5月10日

柯岩的回信

国强小同学：

你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。

你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？

你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！

你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不错。你的好朋友很多，根据一般情况判断，你应该是个能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学的人。

如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析：既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，那么，是不是我们自身出了毛病呢？

你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？

祝你

健康快乐

柯岩

5月25日

2. 尺有所短,寸有所长作文400子

尺有所短寸有所长彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美.可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞.这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的.尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候.“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理.《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善.”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及.”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑.爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专.如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项.即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处.容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光.孔子说得好：“三人行，必有我师焉.”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人.只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步.尺短寸长，人无完人.愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智。

3. 小学四上尺有所短,寸有所长文章

《尺有所短，寸有所长》这篇课文，是以书信的形式出现，讲了知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，

我们每个人都有自己的长处，也有不足，能够欣赏别人，改

正自己自己的不足，就会进步得更快。

《尺有所短，寸有所长》是人教版语文四年级上册第28课课文 。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。第一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。

原文张国强同学给柯岩的信

柯岩老师：

您好。

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。

我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝

身体健康

小学生 张国强

5月10日

柯岩的回信

国强小同学：

你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。

你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？

你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！

你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不错。你的好朋友很多，根据一般情况判断，你应该是个能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学的人。

如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析：既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，那么，是不是我们自身出了毛病呢？

你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？

祝你

健康快乐

柯岩

5月25日

4. 关于尺有所短,寸有所长,写一篇作文

尺有所短，寸有所长

今天，我读了一个故事，名叫“尺有所短，寸有所长”。这个故事讲的是：尺比寸长得多。尺看不起寸，老是向寸炫耀自己，寸却不想和尺争辩，默默地走开了。然而，在量短东西时，用尺就不精确，必须用寸；在量长东西时，用寸就太麻烦，必须用尺。

读了这个故事，我也懂得了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“金无足赤，人无完人”的真正含义。

牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事学家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学家，但不是个好老师。但我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没有用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。

我们班有一个同学叫伟楠，在一些学科上，他的成绩远远不如同龄人。但是，在音乐这科上，他却有着天赋。音乐课上，伟楠并不十分专心地听课，但每当老师叫他视唱时，他总能以自己优美的歌声博得同学们的阵阵掌声。如果他继续努力，以后可能就会有成就呢！这不就是“尺有所短，寸有所长”吗？

是啊，生活在这个世界上的每一个人都有自己的长处和优点，同样也有自己的短处和不足。有的人虽然在某些方面能力差一些，但他有可能会做一些了不起的事，而有的人虽然看起来很聪明，但也不见得什么事都会做。所以，什么时候都不能小看人，要记住：尺有所短，寸有所长。

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