美文阅读20篇二年级_美文阅读20篇二年级下册

1.《一生中最好的老师》双语美文阅读

2.小学二年级作文

3.阅读24篇名家名篇，让孩子感知文学的美，了解二十四节气

4.关于读书的美文

5.二年级孩子适合朗诵的文言文

想念一个人的文章美文 篇1

　天空中，一颗颗的明星高挂，抬头看天，总是忍不住想念你，寻找你的气息。

　在复习中，抽出时间，来看看星星，只是为了寻找似你明亮的眼睛。你是一只小狗，有两颗明亮的眼睛，披上一层雪白的绒毛，活像一团绒球。

　你总是在我写作业时，趴在我的脚边，用你这毛茸茸的身体去蹭我，而我总是笑嘻嘻的把你抱起来，摸你这软绵绵的耳朵。睡觉时，你是我守护神，趴在我的身边，稍有动静，你也会警觉的竖起耳朵，慢慢的在我身边踱步，发出汪汪的叫声，即使是妈妈来了，你也会发出声响，好像我永远是你的主人。

　周末，我总是带着你出去玩，比赛跑步跟接东西。每次在赛跑时，我总是落在你后面，而你却总是慢慢回头看我，等我跟上后，你又继续跑快，好像咱们之间永远也分不出胜负。你最喜欢一个骨头，而我总喜欢让你去接。扔出去，只见你一跃，稳稳的叼住、落地，每当这时，总会有人夸你，而你却不理睬，叼着骨头跑回我身边，我以为我们的快乐时光会永远持续。

　可是，当我回家时，再也找不到你的痕迹，妈妈说你一大早就跑出家门，不知去哪了。而我总是不相信你失踪了。我还能感觉到你的气息，为了寻找你，我总是仔细观察每一只流浪狗，我还曾买了另一只狗，只是为了寻找你。

　我相信你还在我身边，只不过是累了倦了而已，我能感觉到你的气息，如正午的月亮看不见，却存在。我总是在晚上眺望这遥远的星空，寻找你的影子。

　我忍不住想念你……

想念一个人的文章美文 篇2

　父爱如山，母爱似海。当我们在山中流连忘返，在海里嬉戏欢笑时。岁月的风刀霜剑已在这最爱我们的人的脸庞上刻上了抹不去的痕迹。头上的银丝、眼角的皱纹，这是父母为孩子付出的证明，父母的爱是孩子最宝贵的财富。

　可是，对无知的我们而言，很多事情尝过失去的滋味，才懂得珍惜。

　窗外的树叶泛黄了，已入秋了。母亲带弟弟去安微还是夏天的事情呢。天气转凉了，不知安徽这儿会不会更凉，少了母亲在身边嘘寒问暖，唠唠叨叨的，我还真不习惯。看着枯黄的小草，我的心头空荡荡的，有些苦涩，这是思念的味道吗？

　犹记得上一周，天气忽然转凉了。同学们都还穿着短袖，一两个的带了长袖、外套，可穿的还是嫌少。中午排队吃饭时，大家都冷得直打颤。老师叫我去传达室拿衣服。穿上了外婆送来的衣服，十分暖跟。我不禁想，外婆变得好细心。

　可周五回家时，我在路上才听外婆说，原来这天上午天气一转凉，母亲就打电话来问外婆我带了多少衣服。听到衣服不够时，母亲非让外婆放下农活给我送衣服。听到这儿，我的心头暖暖的，越发的想见到母亲了。

　放学到家后，我走入自己的小房间，打开衣柜，里面的衣服都是母亲为我放置的，“上层是夏天的衣物，棉袄、羽绒服挂在中间，长裤、毛衣之类的我都叠在最下面……”耳边响起了母亲的嘱咐，回忆起过去的时光，心中百感交集，眼眶不禁湿润了。

　“姐，你妈电话。”表弟的叫声将我从回忆中拉起。我赶忙出去将手机拿进屋，“妈！”“哎，女儿呀。”听到自己一直忍不住思念的声音，多天来的想念决堤了，泪水止不住流下。“衣服送过去，穿了吗？”“穿了。”我努力使声音平静，不想让母亲听出我在哭泣，不然她又要担心了。可母亲还是听出了，“你的声音怎么了？”母亲一问，我的眼泪不知怎么地更多了。“没事，嗓子不舒服。”母亲一听，立刻紧张了起来，“衣服多穿些，医生说过你不能受凉，买些感冒药在家里备着……”

　我默默地听着，眼泪不住地流下。母亲啊，我的事情您记得总比我清楚，考虑得总比我周到。

　通过话，天已经暗了下来。洗漱后躺在床上望着窗外，才停息了不久的思念又蠢蠢欲动起来。我想见到母亲，我忍不住思念母亲。

　曾经拥有的，来不及学会珍惜；已经失去的，当作宝贵的回忆；还在身边的，用力握在手心。我会等，等与母亲再见，然后用爱回报她。

　从前，是我不懂事，不懂什么是“天下父母”。如念，我不敢说我已诠释这天下间最伟大的爱，但我已体会过了父母心并尝过了父母不在身旁的滋味。

　尝过了忍不住思念的味道，我知道母亲是我的港湾，我的航灯。我想念母亲，一如母亲想念我。思念，不管多远，都会架起人们爱的阶梯。

　忍不住的思念，藏不住的真情。

想念一个人的文章美文 篇3

　我诞生在日暮里，姥姥说，这天太阳散发着醉人的光芒，我就像套着光环的小使者，为家里带来希望。

　从我记事起，舅舅一直陪在我身旁。后来听姥姥念叨，这时我是他手心里一块宝，比掌上明珠还珍贵。小时候看大人扫地，我也去凑热闹。每当这时我就大喊“舅扫地”于是舅舅便拿着我的手一起扫地。听妈妈说我可是没完没了，可舅舅也陪我玩的不亦乐乎。

　直到后来舅舅结婚了，一年之后我的表妹出生了。从这以后我便没有与他欢快的记忆了。表妹被舅舅抱在怀里，我想当初我也是吧。这酸酸的感觉涌上心头，我也许再也没机会“骑大马”了，也不会再“钻山洞”了……

　后来我长大了，便也不觉得有什么。只是忍不住怀念起金色阳光下，我坐在舅舅的肩上，他两只温润的手掌托住我的脚掌。在院子里，在暖风中，他踮着我，嘴里哼着经典的儿歌。时不时皱起眉头抬头看我，问“好不好玩？”的憨憨的样子。

　于是我渐渐地，渐渐地了解到，所谓亲情，或许不仅仅是身体里流淌着相同的血液，叫着称谓这么简单，家人会在成长的时光里出现、熟悉、冷淡甚至消失。但是走时会留下一个包裹，这里面储存着过去的回忆，我们都被镌刻在这段时光里，由我们自己铭记。

　当太阳正正好，当人浑身惬意，就会忍不住怀念这笼罩在光环之中的记忆吧。

　多年后我跟舅舅相见，这愉快的片段像胶卷一般在我脑海中流动。还是一样的地方，周围越来越壮实的树，还有头顶的蓝天白云跟太阳。布满裂纹的石板路上，站着两个被时间磨洗的人，只觉得物是，人非。

　我还是会忍不住怀念，怀念这个冰雪消融的日子，舅舅在前面小跑，边跑边回头笑着看看我，我在后面笨拙地喊着叫着追逐着，伸手去抓他的衣服下摆……

　忽然来了一阵风，雪花如粉如沙，飞扬起来，我一个人怔在原地，环视周围。

　我还是，忍不住怀念。

想念一个人的文章美文 篇4

　每当我打开记忆的大门，总会想起以前的同学邱海雪。我们关系很好，可惜的是她很快就转学跟我分开了。我们俩在一起的日子好似演**，一遍一遍在我的脑海里重播，我非常想念她。

　邱海雪是一个开朗的女孩，笑声如铜铃般清脆，至今还时常在我耳边回响。她非常坚强，不会轻易流眼泪，在我心目中她永远是这么快乐。

　邱海雪是从四川转来的学生，学习的基础比较差，但她没有灰心，一步一个脚印地刻苦学习。记得她刚刚转来的时候，每次考试都是刚达标，经过一个学期努力，她的学习成绩提高到80多分，我们都感到惊叹不已。我发现课间的时候她也毫不放松，经常跟我讨论数学题，还让我帮她听写英语单词，我们互相修改作文，体会阅读……在她的影响下，我的学习成绩也有了很大的提高。

　邱海雪为人大度，从不与人斤斤计较。有一次放学回家，我跟她开玩笑，一不小心把水喷到了她的脸上，她擦擦脸，头也不回地跑开了。第二天早上，我到邱海雪的座位上向她道歉，我满以为她还在生气，会不理我，没想到她友好地说：“没事，我们还是好朋友。”还有一次，我们出去玩，路上我们都感到有点饿了，我当时没带钱，只见她大大方方地拿出钱包说：“来，我们买一点香肠。”于是我们俩一人三根肠津津有味地大口大口吃起来。这些在别人眼里不值得一提的事情，在我看来却是我们俩人深深的友谊，其中的点点滴滴令我至今难忘！

　我们分开的日子是20xx年的10月6日，从这以后，我再也没有见到过她，我真诚地期待有一天我们都长大了，会在某个地方不期而遇。我会把我们之间的深厚友情永远珍藏在心里，愿我的好朋友永远快乐，幸福！

想念一个人的文章美文 篇5

　你是否还记得我们在竹园中种下一株桃树，并取名字为“友谊之树”，你是否还记得我们互相许下友谊天长地久的愿望；你又是否还记得因为一点小误会互相生气，最后望着对方禁不住笑的故事。——题记

　记得初次见到你时是在四年级，这时的你梳一头马尾辫，一双美丽的丹凤眼使你变的格外的惹人注目，报名时你找不到班级在哪里，便跑过来问我：“同学，你知道四年级四班在哪里吗？”“你也是四年级四班的吗？我也是呢。我们一起去吧！”“好啊！”后来我们也因为身高差不多成为了同桌，同桌的缘分使我们成为了形影不离的好朋友：我们一起上学，一起写作业，一起回家。这段时间是我生命中最快乐的日子

　可是好景不长。

　20xx年的这个暑，你因为种种原因离开了江西，回到老家读书去了。得知这个消息之后，我哭了，我怨你，怨你离开了我；我恨你，恨你离开也不告诉我；可是更多的是想你，想这些跟你在一起的点点滴滴。

　婧婻，我们已经三年没见了吧。这三年中，我在梦中想过与你重逢的场面；每一次梦醒后发现原来是梦，我多么希望这个梦是真的。当泪水浸湿了枕头，充满了眼眶，多么希望哭完以后发现你并没有离开。

想念一个人的文章美文 篇6

　自从上了初中，跟许多朋友分离。虽在同一所中学，但见面却很少说话。

　亲爱的小燕子！

　在我记忆中，你是我小学时最要好的朋友。前些日子，我常常趴在护栏边，望着蓝天，想要盼来几只小燕子。这几次相见，我总觉得你不如以前开心了，脸上也没有这笑容了。忽然觉得，我们就像颜料跟画笔。现在，颜料跟画笔分开了，再也画不出当年这美丽的画面了。

　雪艳，我好想你！

　小辣椒

　我亲爱的小辣椒，脾气好些了吗？嘻嘻。是你把我带到了这个班，让我认识了这个班里的同学。身为你同桌的我，没有谁比我更了解你。你外刚内柔。每次跟男生吵了架，总是你哭着回来。每次都是我们哄你。

　梦瑶，把脾气改改哦！

　小炉子

　我的小炉子，以前都是你给我取暖的哦。现在多么想念你胖乎乎的小手跟这肚子。摸上去最舒服了，暖暖的。放学后偶尔见到你，只是温暖了这一瞬间。我现在好冷啊。

　卢欣，什么时候再给我取暖？

　四大高音

　嘻嘻，四大高音，声音又提高了吗？偶尔在照片里发现了你们。又想起了你们跟男生吵架时。这超高分贝足可以把人吓死。现在听不到你们的声音了，耳朵反而有点不舒服。

　阳阳、梦霄、冯欢、田云，什么时候再吼一嗓子？

　我的`姐妹们啊，什么时候我们才能再欢聚一堂？

　我好想你们！

想念一个人的文章美文 篇7

　每天我都在想，你在哪里？我想我永远都不会再见到你了。每天我都单车旅行在寂寞的街上，心里充满了孤独无助的痛。有一天，我独自走在无人的街，微风拂过我的脸庞，望着霓虹灯，似乎看见你在微笑的望着我。虽然这只是完美的幻想，但这也是我残缺的真实。我渴望见到你，见到你灿烂的笑容。可是，夜色渐渐变黑，新的黎明即将到来，第一个人生转折点，就只剩一年了！每一次回想起这美好的童年时光，都会露出满意的微笑。

　在小学，我在一所寄宿制学校上学，在这二年的经历我至今难忘。在这段梦幻般的时光里，充满了快乐、幸福，充满了友情跟天真的爱情。我们会牵着自己最友爱的玩伴，在夜最深的时刻，躺在软绵绵的草坪上，憧憬着未来，谈谈自己最可-爱的人，忽然一阵轻微的风吹来，似乎是痛苦的回忆侵入了脑海里，谈起了自己的友情坎坷的经历，谈起了自己在寄宿学校中的孤独无靠，纷纷落下了眼泪。从此，这幼小的心灵就在此受到了挫伤。我们彼此安慰着，而又都思念着自己的亲人。渴望找到彼此能够依靠的人。

　泪眼无限惆怅。可爱的人已离我们远去，重新走向她们自己的轨迹。三年了，我们共同踏过了这条寂寞之路，都升到了初二。最大的遗憾是没有留下他的****，而我又将要独自一人走上这条漫长的求学路，没有了倾诉，没有了心灵的沟通，我真怀念，怀念这份真挚的友情。而童年的这些所谓的爱情也都化作了天真，这不再是浪漫，只是一些虚幻的幸福。而步入了美丽的青春期，心里又有这种追求虚幻幸福的冲动，而且愈加强烈，但是每晚睡觉前，都会想到他，他好像在对我说，放弃吧，别再继续追寻了，千万不要被这种幸福束缚了你的思想，蒙蔽了你的双眼，所以这种冲动渐渐的平息了。

　我忘了一切一切，但愿这往事随风飘到美丽的天国。

想念一个人的文章美文 篇8

　我有一个慈祥的奶奶，在我还没出生的时候就失明了，没看过我长什么样子。奶奶最大的愿望就是能够恢复视力看到自己的孙子。奶奶对我很好，当妈妈打我的时候，她会以耳朵来辨认我在哪里，然后把我抱了起来，不给妈妈打我。有时候，我摔跤了，脚上被擦伤了，奶奶就拿着药水给，在擦药的时候，奶奶哭泣起来了。当时我不懂事，问奶奶为什么哭，奶奶并没有回答我。但是我现在明白了。

　我在五岁的时候来到了深圳，已经有很久没回去了，奶奶的眼睛好了么？奶奶还想着我吗？我真想奶奶，有时候我会打电话过去跟奶奶聊天，每次打电话，奶奶都会哭泣，我觉得很伤心。当奶奶哭泣时，我心里很不舒服，觉得奶奶很可怜，因此接下来的日子，我就很少打电话跟奶奶聊天了。我想应该这样子奶奶会比较不伤心吧。可是，我做错了。以前，我把这件事写在电脑上过，一些网友都说我错了，我应该打电话给奶奶的。我越不打奶奶就越伤心。我彻底做错了。这一天，我哭了，我不应该不打电话给奶奶的。就在这天晚上，我再一次打电话给我奶奶，奶奶跟往常一样哭泣了，当时我流露出了真情的眼泪，但是我忍住了，不想在奶奶面前哭泣，我是一个男子汉。

　当初，我们想过要把奶奶接到深圳来，但是应为有某些原因，奶奶不可以来，我是第一个强烈想把奶奶接到这边来的人，虽然不可以来，但是我们还是可以在电话里彼此沟通的。现在奶奶在家里也是很挂念我的！我也非常想她。在昨天，突然间妈妈跟我说，奶奶明年有可能会来深圳哦。当时我高兴得不得了！真想马上到明年。

　奶奶，我好想你，现在你怎么样了？过的还好吗？一日三餐都有吃饱么？我有一大堆话想对你说，说都说不完，奶奶，你放心吧！暑后，我就去看你！

想念一个人的文章美文 篇9

　在我成长的过程中，有许多人曾来到我的世界。但大部分都犹如过眼烟云，在时间的冲刷下变得模糊不清。但唯独您——王海凤老师，让我无时无刻不挂念着您……

　亲切，呵护我成长

　那是在我3年级的时候。我一到学校，撂下书包，就冲向了王老师，兴奋的说：“老师，今天是我生日，而且，我和爸爸只差一天呢！”只见她伸出双手，把我搂在怀里，拍拍我的肩，说：“那一会儿，我让同学们给你唱生日歌……”然后，又悄悄在我耳边说：“下午给你礼物哦！”

　就因为这句话让我一直想到了放学：“这是真的吗？老师会不会因为工作太忙，给忘了呀！”我的心里像是揣了个小兔子似的，“咚咚”跳个不停。

　真没想到，到了下午，她真的给了我礼物：那是一个粉色的、上面有许多心形、还用金线扎着的袋子装着的。打开一看，是只钢笔，玫红色，上面有几道褐色的线条。虽然普普通通，但在我眼里，它却光芒万丈……

　严厉，帮我学习

　那是在我二年级的时，期中考试卷子发了，只见王老师怒气冲冲地走上讲台：“你们看看自己都考成什么样了”说着，她点了几个人让他们上去。

　我心里想：就算再差，那也不可能有我的。于是我就跷起了二郎腿，可正当我嘚瑟呢，没想到，老师竟叫了我。真好似五雷轰顶一般，我一下就懵了，也不知道是怎么上的讲台。紧接着老师就把我骂了一顿，我不太记得内容，只记得都是因为马虎。虽然老师这么骂，我也没有恨她，毕竟自己不对……

　现在又想起她，在晶莹的泪珠中，我仿佛又看到了她那黝黑的皮肤、柳叶眉、丹凤眼、高高的鼻梁……

想念一个人的文章美文 篇10

　我在记忆的沙滩上寻找着最美丽的贝壳，终于找到了那最美的一枚，那就是我最想念的人。

　她是我小学班主任，她梳着棕红而又略带卷的短发，显得很蓬松，她的眼睛像两颗黑珍珠般嵌在脸上，她的眉毛粗而浓，浓而黑。她就是我最想念的人。

　还记得一年级的时侯，我刚刚踏入小学的校园，进入教室第一眼就看到了您，我敬爱的陈老师，您正坐在讲台上看下面那些小不点儿们，我也很快加入这个行列，但当我看到妈妈走了之后，我突然放声大哭起来，您连忙跑过来安慰我，从此之后，我认识了您，我敬爱的陈老师。

　陈老师，您是我受伤时的一句安慰;疲惫时的一杯咖啡;远航时的一座灯塔。

　还记得那是临近小学毕业还有两个月，我和朋友们因为恶意骂他人被您提到了讲台上，您当时拿起手中的黑板擦对着我们的脖子抽了三下，接着对我们进行了批评教育，我们还向同学道了歉。我到现在还依然记得您当时那愤怒的神情，虽然打人是犯法的，但法律给了老师一种特权，打是爱的表现。陈老师，谢谢您。是您让我懂得了做人的道理。

　老师您和我们同欢喜，共悲伤。

　记得那是在毕业晚会上，我们每个同学都是八仙过海——各显神通：唱歌，跳舞，说相声，应有尽有，观众们也是鼓掌鼓得手都红了，每个人脸上都笑开了花，每个人心里都是愉快的。到了分别的时候，老师您和我们一样都流下了悲伤的眼泪。

　老师，您将在我的脑海里永世长存，您将得到您学生的回报，因为您是我们人生的导航仪，陈老师我们爱您。我们将永远铭记您。

《一生中最好的老师》双语美文阅读

在大森林里捉虫子的蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手.

一天,他收到了蜘蛛妈妈给他的信.信上说,宝贝儿子不好好儿捉虫,竟迷上了音乐.

"这还了得!"蜘蛛爸爸气极了,"我得马上回去,好好儿教训教训他!"

蜘蛛爸爸连夜往家赶,他走累了,就坐在路边的石头上休息.

月光下,林子里传来了一阵阵悦耳的琴声.那琴声时高时低,像一阵阵拂面的清风,洗去了蜘蛛爸爸的疲劳;那琴声时快时慢,像是从山涧流出的小溪,滋润着蜘蛛爸爸的心田.

"真好听,是谁在弹琴?"蜘蛛爸爸悄悄地向琴声传来的方向走去.

"那是谁?"蜘蛛爸爸看见一个熟悉的身影正在一架用蜘蛛丝织成的"琴"前弹奏.

"那不是我的宝贝儿子吗?"蜘蛛爸爸简直不敢相信自己的眼睛,他停住脚步,倾听着琴声.

蜘蛛爸爸没有惊动儿子,就悄悄地离开了,向大森林里走去.第二天,蜘蛛爸爸给他的太太写了一封信.信中写道:"太太,孩子长大了,他知道怎么走路了,要走怎样的路,该由他自己选择!"

小学二年级作文

There is a story from many years ago of a primary school teacher. Her name was Mrs. Thompson. And as she stood in front of the 5th grade class on the very first day of school, she told the children a lie. Like most teachers, she looked her students and said that she loved them all the same.

　这个故事说的是多年前一名叫汤普森夫人的小学老师，在开学第一天的时候，她站在五年级全班学生面前，对孩子们撒了一个谎。像大多数老师一样，她看着同学们，说她会一视同仁地爱他们每一个人。

　But that was impossible because there in the front row, slumped in his seat, was a little boy named Teddy Stoddard.

　但这是不可能的，因为前排座位上就坐着个萎靡不振的小男孩，他叫特迪?斯托达德。

　Mrs.Thompson had watched Teddy the year before and noticed that he didn?t play well with the other children, his clothes were messy and constantly need a bath. And ,Teddy could be unpleasant.

　汤普森夫人去年就开始留意特迪，发觉他不大和其他孩子一起玩耍，衣衫不整，身上总是很脏，而且，特迪还不讨人喜欢。

　It got to the point where Mrs. Thompson would actually take delight in making his papers witha broud red pen, making bold Xs and then putting a ?F? at the top of his papers. At the schoolwhere Mrs. Thompson taught, she was required to relieve each child?s past records and sheput Teddy?s off until last.

　汤普森夫人甚至喜欢上用粗红笔在特迪的考卷上打上些大大的叉，并在卷子上方写个大大的?F?。汤普森夫人执教的学校要求老师阅览每个孩子的档案，她把特迪的放在最后才看。

　However, when she relieved his file, she was in a surprise, Teddy?s first grade teacher wrote,?Teddy is a bright child with a ready laugh. He does his work neatly and has good manners?he isa joy to be around.?

　可是，她翻阅特迪的档案时，不禁大吃一惊。特迪一年级老师的评语是：?特迪是一个聪明的孩子，笑口常开，作业工整，礼貌待人?与他在一起很开心。?

　His second grade teacher wrote, ?Teddy is an excellent student, well liked by his classmates. Buthe is troubled because his mother has a terminal illness and life at home must be a struggle.?

　二年级老师的评语是：?特迪是个优秀的学生，同学们都很喜欢他。但是，他母亲得了绝症，他很苦恼，家里生活肯定也很艰难。?

　His third grade teacher wrote, ?His mother?s death has been hard on him. He tried to do hisbest but his father doesn?t show much interest in him, and his home life will steps aren?t taken.?

　他三年级老师的评语是：?他母亲去世对他打击很大。尽管他试图努力表现，但他父亲不大理会，家庭问题失控加剧。?

　Teddy?s fourth grade teacher wrote, ?Teddy is withdrawn and doesn?t show much interest inschool. He doesn?t he many friends and sometimes sleeps in class.?

　他四年级老师的评语是：?特迪性格孤僻，有厌学情绪。他朋友不多，有时候上课睡觉。?

　By now, Mrs. Thompson realized the problem and she was ashamed of herself. She felt evenworse when her students brought her Christmas presents, wred in beautiful paper and tiedwith pretty ribbons, except for Teddy?s. His present was clumsily wred in the hey, brownpaper that he got from a grocery bag.

　看到这里，汤普森夫人明白了问题所在，她为自己感到羞愧。当同学们送给她圣诞礼物时，她更无地自容了。那些礼物都用漂亮的包装纸包着，扎着美丽的彩带，惟有特迪的例外。他的礼物是用杂货袋上弄下来的厚厚的棕色纸粗陋地包着的。

　Mrs.Thompson opened it in the middle of the other presents. Some of the children started tolaugh when she found a rhinestone bracelet with some of the stones missing, and a bottlethat was one-quarter full of perfume. But she stifled the children?s laughter when sheexclaimed how pretty the bracelet was, putting it on, and dag some of the perfume onher wrist. Teddy stayed after school that day just long enough to say, ?Mrs. Thompson, todayyou smelled just like my mom used to.?

　在一堆礼物中间，汤普森夫人拆开了特迪送的礼物。当她看到里面放的是一串少了珠子的莱茵石手镯，还有1/4瓶香水的时候，有些孩子开始笑出声来。汤普森夫人制止了孩子们的嘲笑，并大声赞叹手镯是多么漂亮。她戴上手镯，还在手腕处喷了点儿香水。那天放学以后，特迪?斯托达德留下来对汤普森夫人说：?汤普森夫人，您今天身上的味道像我妈妈。?

　After the children left she cried for at least an hour. On the very day, she quit teaching reading,and writing, and arithmetic. Instead she began to teach children how to be a man.

　孩子们走后，她哭了至少一个小时。也从那天起，她不再单纯教阅读、写作和算术，而是开始教孩子们如何做人。

　Mrs.Thompson paid particular attention to Teddy. As she worked with him, his mind seemed tocome alive. The more she encouraged him, the faster he responded. By the end of the year,Teddy had become one of the smartest children in the class.

　汤普森夫人特别关注特迪。在她的悉心教导下，他的思维似乎变得敏捷起来。她越鼓励他，他的反应就越快。到了年底，特迪已在全班名列前茅。

　A year later, she found a note under her door, from Teddy, telling her that she was still thebest teacher he ever had in his whole life.

　一年后，汤普森夫人发现门下有张特迪写来的便条，说她仍然是他碰到的最好的老师。

　Six years later went by before she got another note from Teddy. He then wrote that he hadfinished high school, third in his class, and she was still the best teacher he ever had in hiswhole life.

　又过了6年，她又收到了特迪的.短笺，说他以全班第三名的成绩高中毕业，而她仍然是他遇见的最好的老师。

　Four years after that, she got another letter, saying that he would soon graduate from collegewith the highest of honors. Then four more years past and yet another letter came. This timehe explained that after he got his bachelor?s degree, he decided to go a little further. The letterexplained that she was still the best and forite teacher he ever had. But now his name was alittle longer?the letter was signed, Theodore F. Stoddard, MD.

　又过了4年，她又收到特迪的来信，说他很快就要以优异的成绩大学毕业。又一个4年，又来了一封信。这次他解释到，拿到学士学位后，他继续深造去了。他在这封信中说明，她依然是他一生中最好、最喜欢的老师。不过， 这次他的署名长了一点，信的落款是：西奥多?F?斯托达德医学博士。

　The story doesn?t end there. You see, there was yet another letter that spring. Teddy said he?dmet his girl and was going to be married. He explained that his father had died a couple of yeasago and he was wondering if Mrs.Thompson might agree to sit in the place at the wedding thatwas usually reserved for the mother of the groom. Of course Mrs. Thompson did.

　故事并没有就此结束。你瞧，那年春天，又来了一封信。特迪在信上说，他交了女友，俩人就要结婚了。他解释说，他爸爸几年前就去世了，所以他想知道在他们的婚礼上，汤普森夫人是否愿意做在他母亲的位子上。汤普森夫人当然愿意了。

　At the wedding ceremony,they hugged each other, and Dr.Stoddard whispered in Mrs.Thompson?s ear, ?Thank you Mrs.Thompson for believing in me, thank you so much for makingme feel important and showing me that I could make a difference.?

　婚礼上，他们互相拥抱，斯托达德博士对汤普森夫人耳语道：?汤普森夫人，谢谢您对我的信任，非常感谢您对我的重视，是您让我明白了自己的价值。?

　Mrs.Thompson, with tears in her eyes, whispered back. She said, ?Teddy, you he it all wrong.You were the one who taught me that I could make a difference. I didn?t know how to teachuntil I met you.?

　汤普森夫人热泪盈眶，低声答道：?特迪，你搞错了。是你让我明白自己可以有所作为。在遇到你以后，我才知道怎样教育孩子。?

阅读24篇名家名篇，让孩子感知文学的美，了解二十四节气

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的小学二年级作文10篇，欢迎大家分享。

小学二年级作文 篇1

远近闻名的云门寺就坐落在我们湘乡市汽车站的背面。走近云门寺，红墙青瓦在绿树的映衬下显得格外古朴清幽。

一踏进前殿就能看到天王雕像，噢！这是天王殿！一路往北走，我们就来到了宁静的大雄宝殿，里面有三尊不同年龄的观音佛像。从大雄宝殿出来，远远的透过观音阁的天窗就能看到观音的头像了。在观音阁的前坪两边走廊摆放着十八座罗汉石雕，这些罗汉神态各异：有做鬼脸的、有掏耳朵的、还有沉思的……

踏入赫赫有名的观音阁，映入眼帘的就是巍然挺立的千手观音：高达12米的佛身金光闪闪，长裙飘飘，最引人注目的要数那身上长出的千只手，每只手掌心里又长着一只眼睛，千眼能看到世间的一切美丑、善恶……

相传观音娘娘盘坐着的莲花宝座下镇压着一条曾横行霸道的烈龙，在她的庇护下我们湘乡才可以年年平安、风调雨顺！所以每逢观音生辰，人们都会从四面八方赶来云门寺朝拜菩萨，场面盛大，噼里啪啦的鞭炮声让整个天空都热闹起来了！

小学二年级作文 篇2

母爱是很伟大的，我们一定要珍惜这份爱。

有一次，我还在上幼儿园，不小心跌倒了，头上的血留个不停，幼儿园的卫生室的医生帮我止过血后，就让我妈妈送我去医院，得知我没事，妈妈悬着的心终于放了下来。 还有一次，我在晚上7、8点左右开始出现发烧现象，妈妈很着急，赶快拿温度计给我测测，我的体温在38摄氏度以上，我发烧了。妈妈赶紧带我去儿童医院，我们到了象房村门口，坐了305到了红十字医院门口，我们进去了，可医生说现在不看儿科了。妈妈又背着我到红十字医院门口，我们好不容易才打上了的，上面有人，那人见我发烧连忙说:“你坐吧，我可以坐车回去”。我和妈妈连忙说谢谢。终于到了儿童医院我和妈妈一起去急诊，医生说我要挂水，妈妈连忙拿药带我去二楼挂水，到了输液室，我没有哭，也没有叫，我的妈妈带我去抢位置，到了深夜，妈妈一直看着我，她生怕药水没有了，空气住进了会肿，所以妈妈眯一会儿，看一会儿，等我醒来后，发现自己已经在床上了。

那年我才4岁，可是这件事却一直铭记在心中。 我爱你妈妈！

小学二年级作文 篇3

晚上，圆月升起来了，小乌龟想吃月亮，于是它爬到山顶，可是够不着。乌龟叫来大象，大象叫来长颈鹿，长颈鹿叫来斑马，斑马叫来狮子，狮子叫来狐狸，狐狸叫来猴子，猴子叫来小老鼠。最后，老鼠吃到了一块，并且给下面的动物每人分一块。吃啊吃，小动物们把月亮吃成弯弯的了，月亮不高兴了。小鱼觉得奇怪：“为什么它们要爬山呢？直接到水里吃不就可以了吗？”小鱼从晚上想到第二天早上，还是想不明白。

小学二年级作文 篇4

中午我放学回家，推开门妈妈就说：“宝贝来吃饭了。”

我放下书包跑到桌子边看了看，就是没有我喜欢吃的菜。我就生气地说：“我不吃了。”

爸爸马上板着脸：“不吃饭就不准进家门！”说完还拿着筷子想敲我的脑袋。

一旁的奶奶看不过，走过来提高声音说：“你们怎么教育孩子的，还想打我孙子啊。”爷爷说：“就是就是，孩子吃饭的时候不要骂更不要打。”奶奶走到我身边摸着我的小脑袋说：“乖孙子你想吃什么呀？”

我很委屈地说：“我想吃香菇炒饭，芹菜炒肉丝。”说话就不知不觉红了眼睛。

“没问题，冰箱有，奶奶这就给你做。”说着奶奶就走向厨房。

不一会儿，香喷喷的炒饭好了。“来来，乖孙子，快吃。”奶奶端着香喷喷的炒饭来到我身旁。

看着满头大汗的奶奶，我不好意思地说：“奶奶，芹菜肉丝不要炒了，我就桌上的菜吃吃好了。”说完就大口大口地吃起来。

爸爸笑眯眯地说：“妈。还是你有办法。”

小学二年级作文 篇5

我家养了两只可爱的小白兔。它们圆圆的头上长了两只长长的大耳朵，远远望去就像两根小天线。两只水汪汪的眼睛像两颗红宝石。红鼻子下面有两颗又坚硬又牢固的牙齿。四肢短而壮，跑得很快。尾巴短短的，像两个小绒球。我给它们都取了名字。一个叫天心，意思是天天开心；一个叫天乐，意思是天天快乐。

两只小兔子是一对好朋友。要是吃饭了，它们两就一起吃，有的时候还相互谦让呢！我每天放学回家都要给小白兔喂草。

有一次，两只可爱的小白兔，突然从笼子里钻出来。我可急坏了，和外婆追了好长时间也没有抓到这两只调皮的.兔子。这时，外公从田里回来帮忙才抓住了。小兔子回到家就被关进了笼子。我生气低拍拍它们的脑袋，说：“小调皮是不是想出去散散心呀！可把人急死了！”可它们好像一点也没有悔改的意思，悠闲地吃着青草，东张西望。

没过多久，小兔子又跑出去了。这次可没那么了。听说是被人捉去吃掉了。放学回到家，我看着空空的兔笼子，伤心地哭了起来。

小学二年级作文 篇6

端午节有许多习俗，如：吃“五黄”、吃绿豆糕、吃粽子；赛龙舟、挂艾草、做香囊等。

今天萧山日报九楼会议厅里，小记者们在水晶老师和家长的带领下，上了一节“端午防蚊香包制作”的手工课。

我第一次拿起针、线做手工，一切都是那么的新奇。调皮的线头怎么都不肯乖乖地穿进针眼里，边上的阿姨都替我着急了，她主动帮我穿好针，打好了结。动手缝的时候，我妈妈终于出现了，在她的指导下，我一上一下、一进一回地总算把这块花布缝成了一个小布袋。接着水晶老师帮我在这个布袋口上打了8个洞，她教我们用穿鞋带的方法绑好它，塞进棉花，这棉花里包有十二种中草药，有石菖蒲、薄荷叶、艾叶、藿香、白芷、丁香、金银花、苏子、肉桂、紫苏、香茅、冰片。最后打上蝴蝶结，一个漂亮的香包就做好了，闻一闻，香气扑鼻，防蚊效果一定很好。

端午节我不仅尝到了很多美食，还学到了做香包的方法。它真是个丰富多彩的节日啊！

小学二年级作文 篇7

一是“写什么”？（选取写作材料），

二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。

小学生写作入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，重在指导审清作文题目。为此，写作前必须审之又审。审题是写作的前提，写作是审题的结果。

比如孩子拿到习作题目“我的妈妈”，家长可以首先跟孩子明，这个题目是要孩子写自己的妈妈，那自己的妈妈应该怎么写呢？可以孩子试着口头介绍一下自己的妈妈，比如妈妈长什么样，妈妈平时都做些什么，妈妈对孩子怎么样。孩子都是先会说才会写的，所以说家长的引导也很重要，因为家长是最方便在日常对话中对孩子进行引导的。

2、作文指导与语文课堂教学相结合

家长千万不要认为自己对孩子的教育可以完全脱离学校教育，学校为孩子准备教材都是经过精挑细选，合理设计的。入门作文的选材、写作方法和技巧是与语文课堂教学密不可分的。所以家长在指导孩子作文入门的时候，最好能够结合孩子的教材。

如：一年级的《画家乡》一文中“他画的海那么蓝，那么宽”，“那么”多次出现，家长就可以抓住“那么……那么”让孩子理解意思然后造句，平时在生活中也可以注意训练孩子用一些连接词来表达自己的意思。如不仅……而且……，除了……还……，等等；

又如：二年级《难忘的泼水节》一课中有句“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中”的肖像描写，家长也可以结合这些句子，让孩子模仿这些句式，形容一下自己每天的穿着。平时带孩子出门的时候，还可以锻炼孩子观察别人的穿着，并向你形容一下孩子观察的那个人的外貌特点，然后猜测那个人的身份；或者观察人物的表情，让孩子猜一下对方当时的心情。这都是比较好的练习的方式，可以让孩子学会观察，学着透过现象看本质。

到了三、四年级，家长就要有意识地教孩子什么是作文的结构。如《赵州桥》就是围绕一个中心句写段话，文章布局（总-分-总）的典型例文，而且排比的修辞方法是“有的……有的……还有的……”,详细地描绘出赵州桥的精美外观和劳动人民的高超技术与非凡智慧；而《郑和远航》是孩子学习前后照应、详略得当的佳作。

所以，家长可以教导孩子在写作文的时候，要时刻注意作文是一个整体，不能太过随心所欲，想到什么就写什么，而且也可以有意识地锻炼孩子使用修辞手法，比如恰当的比喻啊，拟人啊，排比啊这类的。

3、作文指导与留心观察周围事物相结合

这一点前面已经提到了，这里作为重点再详细介绍一下。

当学生在课堂上获得一定的写作方法和技巧后，家长应该及时配合孩子课堂所学，指导孩子通过多种途径观察生活，获取并积累写作素材，让学生在入门写作时，感到“材”有源头滚滚来。

记得班上的高珍珍同学写《吵架》一文中描述到：“早上见邻居的王奶奶跳着脚，伸着脖子，满嘴白唾沫，一手提着裤子，一手指向对面倒尿盆的刘大爷破口漫骂……”

只有亲眼所见，学写作文的时候才能写出真实感，让人读时有身临其境之感。因而，家长要引导孩子观察生活，融入社会，学会写生活中的、真事、真情和真景。

4、作文指导与写真事说真话吐真情相结合

作文贵在有真情实感。因此，在平时的生活中，家长要与孩子多交流，让孩子学会倾吐心声，表达自己的真情实感。家长千万不要逼迫孩子歌功颂德，不要孩子一有一些抱怨情绪就指责孩子，否则会让孩子不敢说真话。家长应该引导孩子从生活小事中有所发现，有所感悟，然后表达真实感受，抒发真实情感。

如某班同学张杨买麻辣小食品吃坏了肚子，住院治疗。老师知道这件事后，在班上进行讨论，当时学生各抒己见，说到很多小食品的不卫生不安全……老师立即指导同学们把这件事写成作文《垃圾食品的危害》由于写的是自己亲身经历的事，写成的作文，内容充实，真实感人，还挺有思想的。

所以，指导学生写作时努力做到：我手由我口我口由我心的情感表达。拓展内心深处的灵感，唤起心底的真、善、美，诚实地描写自己的真情实感。同时发现、升华、完善自我。

5、作文指导与多读多思多修改相结合

孩子大多数时间在学校，所见必然有限。因此，孩子想要写出好作文，就需要多读书，开拓视野。所以家长要培养孩子的阅读习惯，不能让孩子一天到位只与教科书打交道。

主动到书店给孩子挑一些好书，让孩子在阅读时如果遇到疑问，可以主动询问。如果有时间，家长可以给孩子准备亲子阅读时间，与孩子共读，引导孩子多思考，解决孩子的阅读疑难。

除此之外，还可以让孩子在阅读完一篇美文或一个故事之后，写一篇阅读后感，可以写自己读书的过程，也可以写自己读书的感悟，甚至可以就读书这件书发表自己的看法。然后家长可以抽出时间来，看一看孩子写的读后感。看完之后最好要给出一定的表扬，找到孩子作文的亮点给予鼓励；然后给出自己的修改意见，让孩子学会修改自己的作文。鲁迅先生都说，好作文是改出来的，而改作文这个习惯，应该从小就培养。

6、作文指导与作文评语相结合

作文评语要因人而异。很多时候，因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文，所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长，又有哪些缺陷。所以，家长要多关注孩子的作文，并给孩子写一写点评，让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点，以此来增强自信心。切忌，表扬鼓励绝不是盲目的吹捧，廉价的赞扬，家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。

家长群里有一位妈妈分享了自己的做法：她每一次都会认真看孩子写的日记和作文，然后给孩子说她有哪些事情写得不是很清楚，还有什么事情也可以写进日记里，让孩子学会挑选写作的素材，并且把素材用清晰的语言写出来。久而久之，孩子的作文越写越好，尤其是记叙文。

小学二年级作文 篇8

终于放寒了，考试分数也出来了，其中有一门，没有达到妈妈要求的95分这个分数，这一门还是数学。卷子拿回家我看了以后，发现错的题有好几道都是自己会的，因为没有认真读题，让我丢掉了分数，妈妈说我学了乘除法，就把加减法给忘了，全部都还给老师了。不过她没有太多的吵我，只是说今后要仔细的把题读清楚再做，改掉马虎的毛病，哈哈，我没有挨打。

这个寒我很快乐。每天我按照妈妈安排的时间，把作业写完就可以看看电视，或者打会儿游戏，有时间了，爸爸妈妈还会带我去他们的朋友家串门，对了我还看了《碟中谍4》这部**呢！你们寒过得快乐吗？

小学二年级作文 篇9

我家养了一条小狗，它的名字叫花斑点，是因为它全身都是斑斑点点。

它有一双大大的耳朵竖起来，它的眼睛圆溜溜的，盯着身边的事物一举一动。它的鼻子非常灵敏，它还有一个贪吃的嘴巴，如果给一大盘子饭给它，转眼间，盘子就连一粒米都没了。

虽然，它有时候很调皮，但我还是很喜欢它。

关于读书的美文

文|弥小木

小学语文二年级教材中，日积月累的部分，有关于二十四节气的歌。关于二十四节气，网上最有名的故事，估计是李亚鹏每年都会在二十四个节气的那天，带着女儿去做科学观察，并且坚持了七年。带孩子了解二十四节气，像李亚鹏这样的育儿方式值得学习。然而作为家长，自问没那样强的行动力，那么不如从简单的方式入手，比如阅读。最近给孩子入的这本《读给孩子的时令美文》，读来很喜欢。

为什么选这本《读给孩子的时令美文》，来开启孩子了解二十四节气之旅？因为这本书很美啊。有时候不得不说，书也是看颜值的。《读给孩子的时令美文》的书封不仅好看，还很花心思。整张拿下来，就是一份“二十四节气时间记录表”。阅读很美好，如果能通过阅读，给我们自身带来一些影响与改变，更好不过。

有时候会困惑，为什么读过很多的书，记不住也没什么变化。人有惰性，《读给孩子的时令美文》，随书附带的这张“二十四节气时间记录表”，给了一个很好的行动指南。在每一个节气来临之时，读一读美文，记一记时间。阅读之后，有了具体的行动，那么对于读过的文字，会有更深的理解。

除了这张时间记录表，《读给孩子的时令美文》另一个打动人的地方在于，每一个节气选取了一位名家的名篇。比如“立春”，选的是老舍先生的《北京的春节》。“雨水”，选的是汪曾祺的《故乡的元宵》。二十四节气，在《读给孩子的时令美文》里，有二十四篇经典名家的散文。

现在孩子们的阅读书籍，有太多的选择，很难静下心读经典名篇。然而对于经典的内容，很有必要沉下心阅读，有人说经典的内容是人类智慧的源泉。作家吴军分享的阅读三层次中，不能少的一部分就是阅读经典内容。孩子们如何阅读经典内容？像《读给孩子的时令美文》这样，将二十四节气与名家名篇结合，是很不错的阅读体验。在阅读名家名篇中，提高孩子们的文学素养。

有名家名篇还不够，《读给孩子的时令美文》在每一篇的文章后面，还有“时令提点”和“解说”两个部分。这两部分的内容，对孩子们的阅读体验很友好。“时令提点”，介绍具体节气的时间、内容、来源等等。“解说”部分，则是对文章作者的介绍，以及写这篇文章的心得。这些内容是文学博士丁晓妮所写，在内容的解读上，有专业的保证。

“时令提点”和“解说”这样的内容编排，可以让孩子在阅读文章之后，对于文章的背景知识以及具体的节气，有更深入的了解。有了深入的了解，反过来再读文字，或许会找到一种共鸣。

有家长朋友在给孩子选书的过程中，有些困惑，不知道该选怎样的版本。选什么版本，需要考虑不同的因素，然而也要看孩子的具体情况，选择符合孩子阅读习惯、阅读能力的书籍。《读给孩子的时令美文》，每篇文章的“时令提点”和“解说”内容，更像是阅读上的老师，给孩子一些启发，一些介绍，读懂文字，体会文学的美。

《读给孩子的时令美文》，除了文字美，里面的配图也很美。里面的插图，是由获得中国动漫金龙奖的李书轶所画。阅读的过程，不仅仅是阅读文字，也有的阅读。多看好的、美的，对孩子们来说，是不知不觉中的美育熏陶。

通过阅读童书的方式，打通与生活的联结，这是比较省力的方式。阅读《读给孩子的时令美文》，或许更像是一个引子，体会文字的美，带着孩子一起感知二十四节气。合上书本之后，将观察融入生活，尝试记录二十四节气的时间。四川大学文学与新闻学院院长李怡说的一句话，或许能给阅读《读给孩子的时令美文》的孩子们一些启发：

文字是一座桥梁，引孩子去触摸和理解这个世界，感受这个世界的繁复的美。

愿孩子们阅读《读给孩子的时令美文》，开始感受世界的美。

我是弥小木，家有两娃，爱阅读。

二年级孩子适合朗诵的文言文

●心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。（《心有明灯》）

●蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。（《蜡烛有心》）

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》）

●绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。（《找寻自己的绿》）毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。（《绿的乐章》）

●带着一颗快乐的心，你会处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的财富。心不设防，天宽地长。（《心不设防》）

●一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。

恍惚中，有人拔剑而长歌曰：“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游，望川而吟飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里，痛哭晁卿……

李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天下，演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。（《生命是一种责任》）

●热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！《热爱生活》

●没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸；登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。

●牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高远的蓝天。

驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则必定是那普照人间的太阳。《旗帜》

●美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。（《美的断想》）

●掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌——如记忆可以移植》）

我先给你看些我自己写的,好不好?

天高云淡，我的幸福生活。

——题记

海子笔下“面朝大海，春暖花开”的生活，是一幅很美的图画，也是我憧憬的生活。

我有一间小屋，面朝广阔的大海。海是碧蓝碧蓝的，像极了天空的颜色。有时天空氤氲着，有着雾霭和流岚；有时天空很晴朗，显得清新自然，苍穹下是一派春意盎然的景象。阳光轻轻地弥漫在每个角落，我可以坐在院中的躺椅上，晒着暖暖的太阳，泡上一壶茶，然后慢慢地品。一杯完了，也不愿再沏一杯。曹雪芹笔下的妙玉曾言：“一杯为品，二杯便成了解渴的蠢物。”当我看到茶叶在水中游动，看到地上的小草竞相生长，看到漫山遍野的花儿飘零纷飞，一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来。在这淡淡柳如烟，灼灼美颜颜的景色中，对生活还有更高的要求吗？

我的小屋里有床，有散发淡淡木香的桌椅，有很大很大的书橱，上面要摆满很多很多的书……我的小屋里还有一只猫咪，我管它叫珞珞。我的小猫不是什么九命猫妖，它只有一条命，所以我会加倍爱它。我会给它喂好多好多新鲜的小鱼，会给它各色的线团让它玩，会让它在草地草地上笨笨地捉蝴蝶……我也会念文章给珞珞听，也会把自己的想法、秘密告诉它。珞珞，你要答应我不把我的秘密告诉其他人，好吗？好吗？

夜晚，我闻着香熏灯散发的香气，看着窗外的星火阑珊，听着海浪拍打岩石的声音，总会觉得自己很幸福。这样的生活让我觉得好满足。很多文人的生活都是很痛苦的，也许是因为他们太多愁善感。文人离开了敏感的心便不会是文人了吧？就像我时常感叹流年似水，感叹很多事情都像镜中花、水中月……可我的内心深处有一条撒满阳光，弥漫花香的道路，那些花瓣散落一地，落英缤纷。这条道路通往我喜欢的生活殿堂。

我的语文老师上课时讲过这么句话：“对某种事业（当然不仅是事业）太痴迷，太认真，也就失去了过平凡生活的意义。”是啊，谁都向往那种平凡、真实的生活，孰不知，那些点点滴滴的小事其实是幸福的化身。可真正理解海子，理解凡高的人又有几何？

我和海子都希望在海边有一间自己的小屋，可海子早早地同自己的小屋挥手作别，我会祝愿在天堂像海子那样的人拥有幸福、心想事成，祝愿他们在天堂过上平凡充实的生活，让他们忘掉岁月，忘掉痛苦，永不忧伤，永不孤单，繁华落尽，如梦无痕。而我会好好地生活，为了所有爱我的和我爱的人。我永远不会像海子那样过早地结束自己的生命，因为我的小屋里还有珞珞，它只有一条命，它需要我的照顾。如果小屋突然多了一张遗像，吓着我可爱的猫咪总是不好的。

（自我评价）

这篇文章流露了很多我真实的情感，可这样的生活是不是有些悲观呢？

我向来喜欢淡雅素净的感觉，天高云淡、海阔天空，便是我很喜欢的意境。

让每一滴雨水，每一阵花香，每一阵鸟鸣，每一道云霞都沿着叶脉变成营养果实的肥。也许有一天我真的过上了这样的生活。期待……

再给你发些小四写的.

1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

2.一晃神,一转眼,我们就这样垂垂老去 。

3.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。

4.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

5.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林 。

6.本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘 。

7.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

8.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

9.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。

10.时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手是十年一个漫长的打坐。

11.寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！

12.在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞 。

13.每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却不敢再看天。

14.破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起,我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。

15.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。

16.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

17.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。

18.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。

19.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

20.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

21.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

22.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

23.如果有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

24.我的第6个愿望就是：我想和你作一辈子的朋友。

25.可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。

26.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟 ？

27.一群羊在草地上吃草，一辆车开来，只有一只羊没去看车静静地吃草，这只羊显得特别孤独。

28.有些事情还没讲完那就算了吧.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的.

29.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开.

30.老婆大人什么时候回家？

31.如果我爱一个人，我可以为他舍弃一切，包括我的生命 。

32.不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。

33.小A说：让我死吧让爱情留下。而我要说：让爱死吧我要卑贱地活着！

34.青春是道明媚的忧伤

35.只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂。

36.我再怎么着，你也要把我当个人不是？

37.时间仍在，是我们在飞逝。

38.我们微笑着说：我们停留在时光的原处 ，其实早已被洪流无声地卷走

39.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的！

40.我会等你

41.哥，请你自由地，自由地————

42.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

43.我没有奢望，我只想你快乐，没有哀伤。

44.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

45.不知不觉,我已泪流满面。

46.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

47.咱俩的感情像人民币一样坚挺。

48.那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。

49.没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗？

50.没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路．

1. 适合二年级孩子朗诵的诗歌

歌颂老师 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊！2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。

确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。3老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。

老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多的知识。

是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。4教师，你好 你是辛勤的园丁 用知识做露珠 培育祖国花儿 你是无私的蜡烛 倾尽毕生精力 燃烧自己照亮别人 你说 桃李满天下 是你一生的夙愿 三尺讲台上的 英姿飒爽 是你永远的眷恋 黑板上飞舞的 是你的汗水 笔触尖流淌的 是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手 抚慰万万心灵 撑起千千梦想 实现个个希望 老师，老师 你用爱心和执着 坚守着人民教师这光荣的事业 你用崇高的职业道德和操守 履行着人民教师的神圣职责5 老师，辛苦了》是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！ ……6 献 给 老 师 敬爱的老师，您是我心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您为年轻学子们搭造一展才华的舞台。

敬爱的老师，您看着我们拼搏，您看着我们成长，您伴随着我们经历了无数次的喜怒哀乐。运动场上，您看到我们矫健的身姿，课堂上，您捕捉我们求知的目光。

当您看到，纤纤幼芽长成大树，稚嫩的双肩擎起一片蓝天时，您舒心地笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。在您无微不至的关怀中，我们感知温暖，感知力量。

您可知道我们难以报答您的恩情。我恩重如山的老师呀，忘不了，您的循循善诱，谆谆教导，忘不了，您的耐心讲解，细心辅导，忘不了，您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘，更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。

您用心血点燃我们心头的明灯，您用真情唤起我们潜在的智慧，您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献，您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵。衷心地感谢您——我的母校和老师们，其实，我们只想要一滴水，您却给了我们整个海洋，其实，我们只想要一束阳光，您却给了我们一轮骄阳。

您是春，悄悄催发理想的嫩芽，您是夏，浓浓融化师生的情谊，您是秋，盈盈送来丰硕的果实，您是冬，默默净化我们的心灵。根，牢固地扎在学校，香，却永驻我们的心中。

我要把最美的鲜花送给您，我要把最动听的歌曲唱给您，我要把最纯洁的心捧给您。您是我心中的太阳，您是我心中的春天，您是我感情长河里永不磨灭的浪花。

我敬爱的老师们—— 祝您们节日快乐7歌颂老师！！！老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！8是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ ……9是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成。

2. 适合二年级朗诵的课外美文

星期五的综合实践课上，我们绿叶中队隆重举行了“浪花读书节”系列活动之一的“课外美文朗诵大赛”。读一本书就像对生活开了一扇窗户，能呼吸更多的新鲜空气，所以每个小朋友都很喜欢看书。

激动人心的活动开始了，我们个个都胸有成竹的，都想在这次活动中取得好成绩。同学们的朗诵都有自己的特色，有的温文尔雅，有的语重心长。

其中表演得最出色的要算靳天懿了。她声情并茂地朗诵着一篇文章，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。同学们都聚精会神地看着她，津津有味地听着。

接下来，王晓玥出场了，我们都期待着她会更好，我们的掌声也更响亮了！她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水灵灵的葡萄。她的普通话是那么的标准，那么的流利，动作也那么得优美，看来她准备得十分充分。这时，教室里非常安静，都被她美丽的声音吸引住了。

一个个小选手轮流走上讲台，分享着自己的阅读收获。轮到丁奕如上场了，她的脸红红的，像一个红通通的大苹果。看起来有那么一丁点儿含羞，声音时而高时而低，感情格外地投入。这时，窗外的小鸟唧唧喳喳，好像在对她歌唱，又好像在鼓励所有的小绿叶：“读书快乐，自信展示！”大家也不断地给予掌声，绿叶中队朗诵会在不知不觉中结束了。

时间过得真快，短短的朗诵大赛结束了。我想跟大家说：“爱好读书，能把无聊的时刻变得喜悦

3. 求适合二年级学生朗诵的诗歌

我们为希望歌唱

敬一：当黎明的光亮穿透厚重的云层，我们看到了---希望！

刘静：当鲜红的太阳从海面喷薄而起，我们看到了---希望！

小坡：当绿树摇曳出花蕾，当春天流动着鸟鸣，我们看到了---希望！

丽艳：希望是火种，点亮我们心中的灯；

李霞：希望是灯塔，指引我们前行的路；

艳艳：我们，17个兄弟姐妹，

瑞婷：你们，279个孩子，

众 合： 都生活在一个共同的大家庭。

世龙：今天，我们迎来了第61个国际儿童节，

谢辉：61年啊，这是一段不长也不短的岁月，

敬一：从1949到2010,61个清晰的年轮，

刘静：每一圈每一环，都寄托着殷殷的希望，

小坡：从1949到2010,61个清晰的年轮，

丽艳：每一环每一圈，都铭刻着岁月的荣耀！

李霞：亲爱的孩子，你可否记得第一次踏进校园，老师迎接你的笑颜？

艳艳：亲爱的孩子，你可否记得运动会上，同学们助威的呐喊？

瑞婷：亲爱的孩子啊，你可否记得辅导员老师领着你们，在队旗前许下的庄严誓言？

众 合：亲爱的孩子，这里的每一棵花草都记得你年少的梦想，这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。

世龙：亲爱的同事，你可否感受到，我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息？

谢辉：亲爱的同事，你可否领略到，我们这个光荣的集体一步一个脚印，一步一段辉煌！

敬一：多少年来，我们苦练教学基本功，

刘静：从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。

小坡：多少年来，我们乘课程改革的东风，与孩子同成长；

丽艳：我们沐教育科研之雨露，与时代共进步。

李霞：用先进的教育理念武装自己，

艳艳：用科学的教育方法教导孩子。

众合：因为我们时刻谨记：教育和热爱，是我们的天职，敬业和奉献，是我们职业道德的根基。

瑞婷：今天，在第61个国际儿童节的庆典上，

世龙：我们，宋翟坨小学全体教师，向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓，

众合：敬业、进取、博学、创新！

谢辉：我们将以实际行动，履行人民教师的承诺：

众合：做一秉红烛

燃烧自己，照亮别人

做一只春蚕

奉献自己，回馈社会

愿每一朵希望的花在这里开得更艳，

愿每一首希望的歌在这里唱得更响！

4. 谁有比较简单的适合二三年级孩子读的写景古文

湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

[赏析] 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。

作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。

舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。

作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 [名家点评] 祁彪佳：余友张陶庵，笔具化工。

其所记游，有郦道元之博奥，有刘同人之生辣，有袁中郎之倩丽，有王季重之诙谐，无所不有；其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。为西湖传神写照，政在阿堵矣。

《西湖梦寻序》 张 岱：陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。……偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。

《陶庵梦忆自序》 [译文] 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。

5. 适合小学生背诵的文言文

刘义庆《世说新语》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

二伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 《列子/汤问》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《孟子/告子上》 弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

6. 求适合朗诵的2篇古文

赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。

他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。

是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 赤壁赋分为前赤壁赋和后赤壁赋。

腾 王 阁 序 王 勃 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！ 时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见几，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

他日趋庭，叨陪鲁对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再。

兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。

敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

王勃（649~676年），汉族，唐代诗人。字子安。

绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

王勃为隋末大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子），王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。