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浙江满分作文后续_浙江满分作文事件始末
ysladmin 2024-05-26 人已围观
简介浙江满分作文后续_浙江满分作文事件始末 接下来,我将会为大家提供一些有关浙江满分作文后续的知识和见解,希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面,我们开始探讨一下浙江满分作文后续的话题
接下来,我将会为大家提供一些有关浙江满分作文后续的知识和见解,希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面,我们开始探讨一下浙江满分作文后续的话题。
1.浙江省高考满分作文赏析:殊途同归
2.满分作文阅卷组长为何会被举报?
3.19年了,以《赤兔之死》获高考作文满分的江苏男孩,现状如何?
4.关于浙江高考满分作文引发的争议,业内人士均有什么观点?
5.泄露考生作文答卷老师被调查,满分作文实至名归吗?
浙江省高考满分作文赏析:殊途同归
2015年浙江省高考语文作文题目:(2015年浙江卷高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
古人说:“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
注意:①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
殊途同归
青瓷缸中戎戎水影,养的是水仙清丽;污泥塘里深深沼洼,养的是白莲洁净。倘若人品是哺育艺术的土壤,为何白莲见不到泥土色,闻不见土壤气?性情急徐固然可从字里行间略窥几许,而人品一说,实难揣测。然而我们欣赏艺术,并非一定要读作者生年,只要骨子里渴望开出一朵好花。
“诗歌只与诗人有关的想法是反诗歌的。”马尔克斯如是说。尤其到了革命时,艺术的种子似乎满战场撒播。犹记得铿锵的《马赛曲》响彻巴黎,《自由引导人民》的画作擎起战旗,然而法国国歌作曲词者鲁热,不过是个上尉,甚至在战争的后程抵触革命,像个懦夫一样度完余生;画家德拉克洛瓦倒是“法国革命的种子”,自信勇敢,连素描的笔触都不愿收敛,作品的格调趣味惊人地一致,可性情人品确是云泥之别,可见艺术,从不是人品忠实的镜子。然而我想,作品之所以得以流传,必有其唯一的批判标准。肥沃的黑土,美丽的红壤乃至贫瘠的'黄泥,因为一致的追求,都能生长出哺育人性的大麦、稻谷与青稞。
作品的格调趣味未必与人品一致,却一定与内心的追求吻合,国家危亡之时,懦夫鲁热的笔下也流淌出了“向前,向前,祖国的儿子!”这般的字眼,而在浩瀚的宇宙真理面前,好与人计较、抬杠的牛顿才俯首为真理海边拾贝的孩子;法律的殿堂前,口吃敏感的毛姆滔滔不绝,语带机锋;书法的恣意中,好顺手偷人字画的米芾潇洒挥毫,尽是大家之风。
因为追求了共同的自由、真理与美,作品才被称为艺术,而追求,从来不由人品决定,忠实于内心的艺术家当然可以字如其人,言为心声,而被生活的苟且压弯了腰,被人性的阴暗绊住了脚,依然追求着正直与光明,不正是艺术最强烈痛苦的诗意吗?
北大教授孔庆东近日发微博称莫言常说的家境没落、常日饥寒全是谎言,还附图一张,上头的小莫言穿着棉袄,虎头虎脑,很是可爱。所以我们该要求艺术家什么呢?村上春树说:“我们是一群日复一日真诚地制造虚构的人。”作品的格调趣味与人品很难达到一致,但我们可以在虚构中要求真诚,那是一颗热忱地为人类共同的光明挣扎的心。莫言的村庄充满了人性的残酷与温暖,既然有所收获,便不必苛责作者的童年是否充满谎言。诚如不必劝凡·高戒酒,让鲁迅戒烟,要知道他们都是脚踩在污泥之中,而把手伸向满天星辰的人啊!我们自己都是这般口是心非,便只顾欣赏艺术,何苦纠缠于多变的人品。
艺术家一生都在难以实现的格调与人品的一致中挣扎,而他们因为同样高尚的追求觅得一致的归途。
我虽然知道这条路难找也难走,但也愿南辕北辙。我希望有追求引路,让我的文字、我的人品携手并肩,一同前行。
那是不同人品,一致而永恒的归途。
满分作文阅卷组长为何会被举报?
浙江满分作文被实名举报,涉嫌利益输送,阅卷组长办考前作文辅导班,刚好这篇作文的考生是辅导班的学员,作文的写法是辅导班教的内容。如果真是这样,那又是今年的一件让人大跌眼镜,刷新公众认知的大事件!所以说现在网友们都在讨论这篇作文,认为不合理还是怎么的,觉得这其中是存在什么原因的,而不仅仅是一个考生自己能够写出来的文章,所以才会被实名举报,其实这样说未免是有点牵强了,为什么会这样说呢?一,要知道,老师只是能够影响学生的一部分,可是既然这篇作文是满分,而且也没有涉嫌抄袭,那就能够说明这个学生的能力。老师既然能够他满分,说明他的这篇文章写得好,可是就算是老师讲过这类题目,其他人也没有写了满分呀!他这个满分还不是都是自己写的,也是这么一字一句的写出来的,首先,通过晦涩的文字,达到新奇的效果,往往能够让阅卷的老师感到与众不同,而获得高分。这样的辅导班,抓住了阅卷老师的心理,必然红火!
二,都说这篇文章是由老师延伸过的,而且还经过改动的,有很多生僻字。通过自己作为阅卷组长的便利,有意识引导作文阅卷的风向标,那就是给晦涩的文字高分,以次为自己开办的辅导班做背书,几年下来,必然名利双收!这样的阅卷老师怎么可能还能够继续留在阅卷组呢?这样不就是在耍手段吗,这是对其他人的不公平,而且社会上绝对不能允许这样的人继续留下来阅卷,这已经给社会造成了不好的影响,所以也应该严惩。
三,这个老师是阅卷的组长。他是怎么在这么多试卷当中找到这份自己学生的作文的呢?考生这么多,换作任何一个老师都找不到的,毕竟试卷太多了,而且很多人的字体又是如此的相似,所以这个老师是如何找到自己学生的字体的呢?那么,如果这个老师不能准确的找到自己学生的试卷,而只是在看到这篇内容的时候,觉得是自己的学生。那么这里面何来利益输送呢?换句话说,学生家长即便要给老师钱,也要知道老师怎么给自己的孩子提供便利呀,如果老师只是说我看运气吧,看看能不能看到这个孩子的作文。那么这家长得有多有钱,随便就这样给老师利益呢?
所以学生在考试之前有过这篇作文的经验,那是有可能的,老师没有押中题目,但是可能讲过类似的,所以这个学生就自然而然的写出来了,所以说这件事情还在调查当中,最后的结果等调查出来了再说吧!
文:唯恋无名 图:来源网络,如有侵权请联系作者删除
19年了,以《赤兔之死》获高考作文满分的江苏男孩,现状如何?
近期,一篇浙江高考满分作文备受争议!此次事件的阅卷组长也因此被举报,要求撤销其阅卷资格!到底是什么原因,让这位阅卷组长被举报呢?一位人士报道,这位阅卷组长既当了教练又当了裁判!他自己评卷20多年,之后退休后一直自己出作文书,同时他还涉嫌未经同意,评卷结束后就将学生作文泄露出去,这违反了法则,因此人心愤愤不平!事后很多人仔细阅读这篇满分作文,认为一个高三学生是不可能写出这篇文章的,这篇文章生僻字很多,见解独到,认为一个学生是不会达到这样的深度和认知的!对此,我的看法是,这点并不可以成为去评判的标准,只能说明这个学生知识面广,有自己的见解,平时博览群书!每个人的能力想法都不一样,不能以一般的标准去衡量所有人的水平,这是不对的!
这位阅卷组长给作文满分并没有错,因为这篇作文经人推敲写的确实很好,三位老师的其中两位就给了这篇文章高分,可见这个分数给的合情合理!但是对于阅卷组长违反规定泄露考生作文以及评卷细节,着实触及了法律,这一点应当承担相应的法律责任!不可以其他理由为借口,逃避责任!我国是个讲法的国家,遵守法律是我们每个公民的义不容辞的责任与义务!
此外,很多人认为这位阅卷组长涉嫌徇私舞弊,一篇高考作文就这样给了满分,没有一点瑕疵,这对于很多人来说,是难以相信的,再加上网上的各种舆论,致使这个事件变得格外蹊跷,于是矛头指向了这位人民教师,对此,我认为应当彻查此事,理智地去思考处理,不让受冤者蒙冤,更不能让任何一个触及法律的人漏掉!天网恢恢,疏而不漏!
关于浙江高考满分作文引发的争议,业内人士均有什么观点?
“后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久。”——《赤兔之死》2020年的高考,浙江考生以一篇高考满分作文《生活在树上》刷屏了。该文的作者引用了大量哲学、文学名言,使得作文晦涩难懂而引发争议,但总体上也体现了作者的文字功力。
不过,《生活在树上》并非有史以来最奇葩的作文。早在2001年,江苏男孩蒋昕捷,敢为天下先,以一篇文言文《赤兔之死》获高考作文满分而一举成名,后被南京师范大学破格录取,就读于广播电视新闻系。
一、蒋昕捷与《赤兔之死》
2001年7月中旬,高考过后,阅卷老师在批改语文试卷,发现了一篇题为《赤兔之死》的通篇古白话作文,甚为新颖,作者正是蒋昕捷。这篇文章是以三国演义的故事为线索,作者以赤兔马忠于关羽而殒身的感人故事,抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向。
同时,阅卷老师还惊讶于他通篇使用了纯熟的古白话文,通俗易懂,行文流畅,用词得当,文章体现出了作者深厚的语言功底。阅卷老师开始打了58分,但有老师建议既然给了58分,索性就打满分吧!所以《赤兔之死》最终得到了满分。
蒋昕捷因此而出名,被媒体翻出“旧帐”。他从小喜欢阅读,五岁的时候,便开始阅读三国演义,小学就读过很多遍《三国演义》。他还陆续读完了《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著。对于古诗词,他也耳熟能详。上了初中、高中,他开始了《论语》、《庄子》、《隋唐演义》、《世说新语》等书籍的广泛阅读,这些苦功夫,最终让他在高考上占尽了先机。
2001年,江苏南京的语文试卷后作文以诚信的作文,图中画了匹很大的马,文字中提到了赤兔马。
关于赤兔马,蒋昕捷早已在心中演绎过许多遍,他使用拟人手法,利用赤兔马与人的对话,编写了赤兔马为忠义诚信的关羽殉主的故事。
最终《赤兔之死》得到阅卷组的一致好评!蒋昕捷也因此而出名,成为各方的争夺对象。有出版社想让他把以前的作文整理出版书,被他婉言谢绝。虽然他的高考成绩达不到江苏省理科一本的最低省控线,只考了527分;但是本着爱才之心,南师大还是决定破格录取了他。
二、毕业之后,现状如何?
由于蒋昕捷在南京师范大学就读于广播电视新闻系,2005年7月毕业后,他进入了中国青年报工作,从事教育新闻报道。因工作出色,3年后,他又成为冰点特稿部记者,他在个人简介中写道:“学的是广播电视新闻,干的文字记者的活儿,希望能用笔去代替摄像机还原现场,带给读者最真实的故事和声音。”
2010年3月,因文章揭露了地沟油乱象而轰动全国,蒋昕捷再次上了热搜,成为人们喜闻乐见的网红人物。
后来,蒋昕捷从报社辞职,沉寂了多年。当人们再次发现他时,他已经是阿里巴巴集团公众与客户沟通部总监,那一年是2017年。因为他善于利用和整合周边资源,工作突出,一年之后的双十一,他被升为天猫双11发言人,成为了阿里巴巴的高管。
三、小结
回顾蒋昕捷的成长史,我们不难发现,对古典文学的热爱,是他迈上成功的一大法宝。如果小时候的他不爱阅读书籍,他不可能写出让人惊叹的《赤兔之死》,他也不会拥有行云流水和犀利的文笔。
其实阅读书籍,可以给我们带来很多好处,例如陶冶情操、修身养性、增长知识、提高能力,甚至可以帮助孩子树立远大的理想。作为家长应该从小培养孩子的阅读习惯,这个习惯将对孩子终身受益。
你对蒋昕捷的故事有什么看法?欢迎下面留言!
泄露考生作文答卷老师被调查,满分作文实至名归吗?
《生活在树上》作为2020年浙江省的高考满分作文,但是这篇作文的评分却有着很严重的两极分化,一些人认为这篇作文值得给高分,甚至是满分,而另一些人再看到这篇作文之后,直接否定了这篇作文,认为这篇作文不直得高分。《生活在树上》作文为何满分
浙江省的阅卷组语文组长点评这篇文章十分的老道,语言比较晦涩,但是所表现出的主题十分的深刻,同时又不作做,值得给满分。这篇作文我也读了,虽然里面有很多的字不认识,但是我一个字一个字去翻译,一个字一个字的去查,发现这篇文章的辞藻不仅优美,更厉害的是这位考生可以在短短的几十分钟之内,写出一篇如此厉害的文章,中心思想也是十分的耐人寻味,直击当今社会的痛处,但是普通的读者却一点都感觉不到,这就是这篇文章晦涩所在的地方,如果一个人真正耐心的读这篇文章,一定会给满分的。
不适合高考生写作
但是还有一大部分专家认为这篇作文应该给一个低分,但是没有一个专家否定了这篇作文写的不好,但是这些专家都是从一个高考生的角度来说的,一个高中生很难写出这样辞藻晦涩的文章,高考阅卷是一个很繁重的工作,尤其是语文作文的评判,一个老师根本没有时间细心去读一篇文章,都会大致的看,这样的一篇好文章就会彻底的埋没,如此晦涩的辞藻和很多我们日常生活中用不到的词语,大多数人都是不认识的,尤其是现在的高中生,即便是一些水平比较高的同学连一半的字都不认识,更不用说解释这篇文章。
所以这些专家认为这篇文章不应该给高分,甚至不提倡高中同学写。
泄露考生作文答卷老师被调查,满分作文实至名归吗?最近是高考录取时期,但是浙江满分作文事件可谓是沸沸扬扬。大致情况是这样的。
浙江的一篇高考满分作文《生活在树上》被发布在网上,但是却引起了巨大争议,网友们大多数并不买账,觉得这篇文章并不能达到满分作文的标准。首先这篇作文用词晦涩,仅仅是用了大多的名人名言去加持,但是个人见解不足,不够拿满分的标准。随机网友顺藤摸瓜,扒出了判卷老师。
判卷老师是陈建新,据说是连续做了20年的高考作文阅卷组长。但是这位陈老师既当教练又当裁判,既出书指导学生作文实战,并且,陈建新喜欢四处讲课,主题大多数围绕高考作文的套路。所以说这件事就有了不同的说法。
有人认为这位考生很明显是陈老师的学生之一,那么他肯定是采用了陈老师喜欢的作为模式,所以说高考又是按照陈老师的评分标准打分的,陈老师给他打满分也是情有可原。
也有网友认为这太过分了,陈老师的学生是的确占便宜了,那浙江省其他的那些没有听过陈建新讲课的学生们,也没有买过陈建新作文指导书籍的学生们,是不是太不公平了。
还有网友认为,其实应该换一换阅卷组长,陈老师在这个岗位连续做了20年,其实他的判卷模式很多学生也会去故意研究的。
对此,浙江发声明表示:经调查,今年语文评卷组高考作文的成绩评定过程符合评卷工作规范。但作为语文评卷组作文组组长的陈建新在评卷结束后未经允许擅自泄露考生作文答卷及评卷细节,严重违反了评卷工作纪律。
那么对于陈老师出去授课,有人提出其实也不能完全怪他,他的收入不能仅仅靠判卷的那几个月,日常生活也需要收入,那只能术业有专攻去做一些自己专业的工作,不然也不能一年只上几个月班吧。
所以说,这件事之所以被闹大,主要还是作文的水平不够服众,毕竟纵观历届满分作文,很多也是让大家心服口服的。
今天的讨论已经涵盖了“浙江满分作文后续”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。