乐作文400字六年级上册第四单元_六年级上册作文第4单元400字

乐作文400字六年级上册第四单元_六年级上册作文第4单元400字

       谢谢大家给我提供关于乐作文400字六年级上册第四单元的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

1.六年级上册语文第4单元看作文怎么写400字

2.六年级上册语文第四单元作文

六年级上册语文第4单元看作文怎么写400字

       这段木头里一定有虫!

       这天早晨,森林里阳光明媚,鸟语花香,空气显得格外清鲜.树爷爷一觉醒来,伸了个懒腰,准备等睡在树枝上的小啄木鸟来给自己啄虫子.可是,等了十分钟也不见小啄木鸟飞下来.树爷爷想：小啄木鸟一定是昨天忙得太累了,就让它多睡一会儿吧!

       可是,过了一会儿,树爷爷听到远处有一阵沉重的脚步声传来.树爷爷感觉这声音不像往常来森林里玩耍的小孩子们轻快的脚步声.它向远处望去,只见一个三十多岁戴着鸭舌帽的的男人,正拎着一把沉重又锋利的斧子朝这边走来.

       树爷爷心里想：“惨啊!惨啊!人类又来砍伐我们树木了!”说时迟,那时快,那个男人已经走到了树爷爷身边.他从裤兜里掏出一根香烟,用打火机点着后悠闲地抽了起来.只听他说：“嘻嘻,这颗树够粗够大的,今天又要大赚了!”说完,一斧子砍了下去.树爷爷疼得流下了眼泪.

       这时,树上的小啄木鸟被震醒了,它猛地想起了自己的义务.可是,当它低头向下看时,被眼前的一幕惊呆了：一个凶恶的男人手里紧握着斧头,毫不留情地朝树爷爷的身体砍去.树爷爷身上已经有了好几道伤痕,正伤心地流着眼泪.小啄木鸟实在不忍心看下去了,它马上飞到那个男人的脖子上,一边啄他的头,一边喊：“你这个伤害树木的坏家伙,这段木头里一定有虫!”那人被啄得头破血流,丢下斧子落荒而逃.

       小啄木鸟不解地问：“树爷爷,你枝繁叶茂,像一台机器一样,源源不断地释放着氧气,为大地创造绿色,为人类造福,人类应该感谢您,可为什么还来伤害您呀?”

       树爷爷叹息着说：“人们只顾赚钱,不顾后果地滥砍滥伐,把我们卖掉.你知道吗,每年做的一次性筷子,就要砍伐大约2500万棵大树,毁掉万亩森林啊!可是有些人总会利用我们赚取金钱,做出不道德的事情.”

       小啄木鸟轻轻地自言自语：“人们怎么能这样做呢?这是为什么呢?”

       这时,森林暂时恢复了往日的平静.可是没有人知道明天的森林会是什么样.

       这段木头里一定有虫

       清晨,雨飘过这片山岗上的树林,树林中的植物都在贪婪地吸允着露水,树林显得格外茂盛.树的枝头上也抽出了不少嫩叶,变得格外茂密,格外的茂盛.

       雨过去了,树林一下子变得非常幽静,阳光火辣辣的烘烤着大地,大树正享受雨后的阳光带来的温暖.动物们都跑了出来.树林一下子变得热闹起来.瞧!顽皮的松鼠在枝头上蹦来蹦去,身上的大尾巴像为他准备的降落伞,帮他安全的回到了地面上.猴子们也玩得不亦乐乎,它们在树上抓来抓去,好像在为大树伯伯挠痒,一切的事情都是那么自然,每个动物之间相处的又是那么的和谐,这片树林真像一个世外桃源,与世无争.

       “笃笃笃”“笃笃笃”一阵不和谐的声响传入了大家的耳朵中,大家一开始还以为是啄木鸟医生在治病,只听“哗——”的一声,动物们几乎都被吓走了.到底是谁在破坏这林中的和谐呢?啄木鸟带着几只胆大的动物顺着声音寻找,啄木鸟边找边想：究竟是谁在冒充我们啄木鸟呢?“笃笃笃”声愈来愈响.看到了,原来是一个人正在砍树,此人就是臭名远扬的——盗墓人.动物们都四处逃窜,只有啄木鸟还一动不动地呆在那里,它正在想办法怎样才能让这个盗墓人离开树林呢?它盯着盗墓人的脑袋,啄木鸟想到了一个好办法——以牙还牙.啄木鸟落在了盗墓人的肩上,对准盗墓人像木头一样的脑袋上地啄,一点也不留情,仿佛在说：“这段木头里一定有虫,我一定要把它捉出来.”盗墓人痛的丢掉了斧头,双手抱着脑袋就跑.动物们见了,都纷纷跑了出来,将手中的东西向盗墓人扔去,盗墓人吓得落荒而逃.

       是啊!毁坏自然就等与毁灭人类自己.人类的生存离不开自然的给予.我们不能够在随意毁坏自然,我们要好好地保护自然.地球是我们唯一的家园,失去了地球我们就无法继续生存下去,我们要好好保护地球上的一切事物

       这段木头里一定有虫!

       这天早晨,森林里阳光明媚,鸟语花香,空气显得格外清鲜.树爷爷一觉醒来,伸了个懒腰,准备等睡在树枝上的小啄木鸟来给自己啄虫子.可是,等了十分钟也不见小啄木鸟飞下来.树爷爷想：小啄木鸟一定是昨天忙得太累了,就让它多睡一会儿吧!

       可是,过了一会儿,树爷爷听到远处有一阵沉重的脚步声传来.树爷爷感觉这声音不像往常来森林里玩耍的小孩子们轻快的脚步声.它向远处望去,只见一个三十多岁戴着鸭舌帽的的男人,正拎着一把沉重又锋利的斧子朝这边走来.

       树爷爷心里想：“惨啊!惨啊!人类又来砍伐我们树木了!”说时迟,那时快,那个男人已经走到了树爷爷身边.他从裤兜里掏出一根香烟,用打火机点着后悠闲地抽了起来.只听他说：“嘻嘻,这颗树够粗够大的,今天又要大赚了!”说完,一斧子砍了下去.树爷爷疼得流下了眼泪.

       这时,树上的小啄木鸟被震醒了,它猛地想起了自己的义务.可是,当它低头向下看时,被眼前的一幕惊呆了：一个凶恶的男人手里紧握着斧头,毫不留情地朝树爷爷的身体砍去.树爷爷身上已经有了好几道伤痕,正伤心地流着眼泪.小啄木鸟实在不忍心看下去了,它马上飞到那个男人的脖子上,一边啄他的头,一边喊：“你这个伤害树木的坏家伙,这段木头里一定有虫!”那人被啄得头破血流,丢下斧子落荒而逃.

       小啄木鸟不解地问：“树爷爷,你枝繁叶茂,像一台机器一样,源源不断地释放着氧气,为大地创造绿色,为人类造福,人类应该感谢您,可为什么还来伤害您呀?”

       树爷爷叹息着说：“人们只顾赚钱,不顾后果地滥砍滥伐,把我们卖掉.你知道吗,每年做的一次性筷子,就要砍伐大约2500万棵大树,毁掉万亩森林啊!可是有些人总会利用我们赚取金钱,做出不道德的事情.”

       小啄木鸟轻轻地自言自语：“人们怎么能这样做呢?这是为什么呢?”

       这时,森林暂时恢复了往日的平静.可是没有人知道明天的森林会是什么样.

       这段木头里一定有虫

       清晨,雨飘过这片山岗上的树林,树林中的植物都在贪婪地吸允着露水,树林显得格外茂盛.树的枝头上也抽出了不少嫩叶,变得格外茂密,格外的茂盛.

       雨过去了,树林一下子变得非常幽静,阳光火辣辣的烘烤着大地,大树正享受雨后的阳光带来的温暖.动物们都跑了出来.树林一下子变得热闹起来.瞧!顽皮的松鼠在枝头上蹦来蹦去,身上的大尾巴像为他准备的降落伞,帮他安全的回到了地面上.猴子们也玩得不亦乐乎,它们在树上抓来抓去,好像在为大树伯伯挠痒,一切的事情都是那么自然,每个动物之间相处的又是那么的和谐,这片树林真像一个世外桃源,与世无争.

六年级上册语文第四单元作文

       快乐的一件事作文400字四年级怎么写

        童年生活有许多开心的事，就像一块可口的蛋糕，一想起，心里甜甜的。尤其是夏天学骑车的那件事最令我难忘。

        那是我七岁，妈妈带我买了辆儿童脚踏车。我高兴极了，爱不释手，迫不及待的上了车，吵着要人教我骑车。妈妈带我下了楼，对我说：“骑车身体要坐正，使劲蹬脚踏板。记住，要把握好平衡。”我听了，觉得很简单，反而觉得妈妈很罗嗦！于是，我就把身体坐正，使劲蹬脚踏板，车子真的动了。我既紧张又激动，生怕车子会倒下来。我骑了几个来回后也不那么紧张了，骑得也熟练多了，但身上已全是汗了，衣服都贴在身上了。突然，我一不小心，车子一歪，妈妈连忙扶住车子，让我骑。不知过了多久，妈妈悄悄地松开了手，我依然骑得很稳当。我往后一看没有妈妈，妈妈在一旁欣慰的笑了，我就知道是我自己在骑。这时，我兴奋的跑回了家。

        后来每次我路过那个地方，都会想起那件我最快乐的一件事！

四年级作文快乐的一件事

        今天，是星期天，爸爸妈妈都出差了，我一个人在家，上午，我先把作业做完了，吃过午饭后，我没事干，就决定把那件已经沾了钢笔水的衣服洗了，给妈妈一个惊喜。

        我先拿来一个脸盆，放满水，然后把衣服放进去，用力搓洗脏的部位，可根本没有用，半小时过去了，衣服还是不干净，忽然想起来忘了放洗衣粉了，我赶紧去拿洗衣粉，匆忙间，我拿了风油精去洗，没想到钢笔水居然被洗干净了。我不相信，心想：风油精真的能洗去钢笔水吗？于是，我又把钢笔水涂在了衣服上，再洗，果然被我洗干净了。我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用请水过了几遍，最后，一件干净崭新的衣服出现在了我面前，我把它晾到了阳台上，欣赏着我的杰作，我高兴地笑了。

        晚上，妈妈回来了，看见那件干净整洁的衣服，又看看我，开心地笑了，把我抱在怀里说：“我的儿子长大了，会洗衣服了。”我可高兴了，今天我不仅洗了衣服，更重要的是，我知道了用风油精可以洗去钢笔水的秘密，这真是一个巨大的收获啊！

        这真是快乐的一天，这种快乐是和外出旅游的快乐无法相比的，因为这是我辛辛苦苦劳动得来的快乐。以后，我要经常帮家长做家务，减轻他们的负担。

四年级快乐的一件事10字

        早上，我迷濛的起床。开启窗户看见外面雪白的一片，我大叫一声下雪了，正在睡觉的弟弟被我吵醒了，他从床上爬起来连衣服都来不急穿。--我们吃过饭后准备出门去堆雪人走出家门我看见树上、房顶上、大地上全是白色，仿佛是冬姑娘给树爷爷披上了银色衣服，给大地盖上了银毯……突然弟弟叫我来堆雪人。我们先雪球滚大这肚子，再滚一个小一点的就成功了。但是还缺了说著弟弟马上跑到家里拿了两个玻璃球、一个胡萝卜、一把扫把，这回我知道缺什么了。--雪人做好了，可我们的小手都冻坏了，妈妈看见了马上叫我们回来。--虽然冷但也很开心、很快乐。

四年级作文暑里快乐的一件事

        打 麻 将

        廖建奎

        暑的一天下午，我去找几个小伙伴玩。几个伙伴聚到一起，却不知道玩什么好

        。一阵议论之后，陈华提议：“来，打。”大家都叫好。廖丹却说：“打麻

        将没有输赢就不好玩。”大家想想也是。可是，中学生又不准**，怎么办呢？

        心一急，我一下有了一个主意。我说：“我们打，谁输了就在谁的脸上涂口

        红。”大家又一阵叫好。陈华说：“可哪里有口红呢？”廖丹说：“我回去拿。

        ”一会儿，她就把她母亲的口红拿来了。

        打开始了。第一盘，我就点了廖丹的炮，真是倒霉极了。廖丹却高兴起来，

        她拿起口红，得意地说：“我该涂哪里呢？”说到这里，她骄傲地看着伙伴们：

        “你们说，是涂眉毛还是涂嘴巴？”不知谁说了一声“涂嘴巴”，廖丹给我涂了

        个红嘴皮，我顿时变成了一个女孩了。小伙伴们看着我的样子，笑得合不拢嘴

        。

        我们又继续打。真是时来运转，我自摸么鸡。我可高兴了，可以在他们的脸

        上各涂一笔了。给他们涂在哪里呢？我想了想，如果给他们各人涂一对红眉毛该

        多好笑。于是，我拿起口红给他们画了一对红眉毛。他们变成电视里的老妖婆了

        ，真是好笑极了。

        我们又接着打，你给我涂，我给他画……一会儿，我们几个都成了大花脸。

        天晚了，该回家了。我们就去洗脸，谁知不但洗不掉，而且越洗越花。我们拿卫

        生纸来擦，擦了很久，才基本上擦干净。之后，我们依依不舍的回家了。

        我今天玩得真高兴啊，连晚上做梦都在笑。

       

快乐的一件事六年级作文，怎么写

        去年夏天，那是一个星期天的下午，天气很热，大地被太阳烤得像一个烧饼，只有颐和绿苑的草地上在喷水，山上在流水，给这个炎热的夏天创造了一个即凉快又能玩水的绝好时机。我和妹妹在颐和公园玩耍，我转着贼溜溜的眼睛机灵一动，说：“我们打水仗吧！”妹妹说：“好呀”“好呀”，于是我们买了两把水枪，装上水玩了起来。“游戏规则还没定呢”我喊著说：，于是我们又定了规则，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戏太慢，才开始玩就被“小偷”打了一枪，好啊！看我的！妹妹正得意时我连打她两枪，妹妹满身是水鼻子都快气歪了，我大笑说：这叫加倍奉还！

        再后来她可小心了，我这个水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然说：“瞧天上的飞机好漂亮啊！”就在我抬头看的那一刹那，她给了我一枪，然后就溜走了，我知道上当了，又穷追不舍，终于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”说：“天上有架飞机”我回答：我才不会上你的当呢！她又来了一招说：瞧这儿有伍角钱，我又回答：那你去捡吧。最后她没有招了，只好束手就擒。

        就这样你一枪，我一枪，不知不觉我们两个人便都成了落汤鸡，可我们仍然很高兴，因为我们度过了一个无拘无束的下午

        每个人都会有快乐的往事,我也不例外.只是,很多事情都会经过时间的洗礼而逐渐淡忘,有的则被尘封在心底.那些埋藏在心底的回忆,需要看到或听到和往事相同的经历才能慢慢回忆起来. 夜晚,我静静地走在家乡的林间小道上,侧耳聆听草丛中虫鸣的声音,一声声清脆的虫鸣如同优美的交响曲萦绕在我耳边.细细回味这大自然中的音乐,脑海中慢慢浮现出我和小伙伴们曾经快乐的事情…… 夏季来临,中午放学的之后,我和小伙伴们约好吃完午饭之后一起去捉知了.我吃完饭,来到约定的地方,等他们来了之后,我们一路嬉笑着,走着,跑着,不一会儿就来到了树林. 这片树林我们常来,所以我们对它很熟悉,几乎闭着眼睛都能走出来.我们轻轻地走到树林深处,一边走,一边找.下午两点,正是一天中最炎热的时候,我和小伙伴们的额头上都已经沁出了细密的汗珠,而我们却似完全感觉不到热一样,仍专心致志地找著. 突然,一个小伙伴的脸上露出了欣喜的表情,眼睛闪烁著异样的光芒,目光直直地望向一棵大树上的某个地方.我们顺着他的目光看去,果然发现了一只知了.那知了好像完全感觉不到危险似的,仍然在不停地叫着,身后一对透明的翅膀在轻轻振动.那个小伙伴轻轻地走过去,没有发出一点儿响声,我们都紧张地屏住呼吸,手掌紧握成拳,心里的鼓敲得咚咚响.他的手慢慢地伸起来,脚尖踮起,屏住呼吸,然后看准时机,手以迅雷不及掩耳之势罩住了那只知了. “噢!抓到咯!抓到咯!”我和小伙伴们激动而兴奋地喊著,有的人甚至还高兴地跳了起来,原本寂静的树林瞬间热闹起来.等我们又捉了几只后,已经是两点半了.我们特地约好明天再来捉知了,然后就各自回家拿书包上学去了. 忽然听到奶奶在叫我,于是慢慢拉回已然飘远思绪.回到屋里,才猛然发觉,自己居然不由自主地笑了.我伸出手摸了摸脸颊,笑了笑,那时候,真的好开心呢!如果有机会的话,真想再捉一次知了

四年级作文《快乐的新年》400字怎么写

        盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，因为在春节前，人们个个喜气洋洋，去大街上买年货。

        到了街上，只见这儿人山人海，逛街的人络绎不绝，有的人在商店里挑东西，有的大人带着小孩子去买玩具，还有的人 在买菸花。街上各种各样的物品琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!

        春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的性。他们把买来的年货堆在地上。买来的对联怎么贴法，那就各有自己的喜好了。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家户户的人穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘问一句:“上街买东西吧!”或‘’你买的好不好吃呀!”

        春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的床前，对父母说著一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意。

        一些亲朋好友欢聚一堂，品尝著美酒佳肴，谈著一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，只要我们只要嘴巴甜一点，多说一些祝福的话儿，那么你的口袋里就会满满的。

        人们一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，尽情玩闹!

四年级作文快乐的事情怎么写400字

        快乐的事情

        每个人生中都有一件快乐的事，我也不例外。

        有一天，我和爸爸妈妈去动物园玩，一进动物园，那里有很多动物，有猴子，有大象，有老虎和狮子，还有最毒的蛇……

        首先我先去看猴子，因为人家说猴子很会逗人，进去一看刚好看到猴子在爬树，还在向人们招手，那动作多灵敏，好多人拍手叫好，还给了东西给它吃

        当我正要喂那猴子的时候，眼前让我惊呆了，是一头大象，好大啊，那腿粗得像一条条柱子，立在园子中，走起来一摆一摆的。

        当我正在呆呆地看着那头大象的时候，一声吼，我急忙转身一看，啊的一声，原来是老虎在叫，它张开那大大的嘴巴，好像在说：“快给我过来，看我表演”。我赶紧拉着我爸爸妈妈的手，穿到人群中去了，再看老虎表演。

        然后我爸爸看见了森林之王，那是我一生中还没有见过的动物，狮子，以前都是在电视上看见的，感觉没有什么，但今天真是大开眼见了，那眼神多恐怖，谁也不敢靠近，只能远远地看着。

        当我看着那狮子表演得正精彩的时候，突然有一个人拎着一条巨大的蛇，我也不知道它是什蛇，听说是很毒的蛇，围着他身体转，那叫人多震惊，那是我看到最大的一条蛇。

        当我从动物园出来，我感觉我今天见到我以前从没有见过的动物，我觉得真开心，也是我一天中最快乐的一天。

快乐的寒作文400字四年级怎么写

        《快乐的寒》

        发生在寒的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。但最让我刻骨铭心的春节中的一夜，是它赋与了我无限快乐。春节是令人感到愉快的。更是让我感到无比快乐，无比幸福。

        那是一个快乐、而有趣的晚上。那天晚上我们全家在爷爷奶奶家放鞭炮。我们早早的就买好了鞭炮等到这一刻。突然，只听到一声巨响，只看见天空中的烟花的姹紫嫣红.你瞧！这烟花,一朵、两朵、三朵，“噌”的一下飞上了空中，绚丽多彩的烟花在天空中一点点绽放开来。你再瞧！这满天的烟花，有红的，蓝的，黄的，绿的，白的......它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空，将夜幕点缀的如同百花园般千姿百态。像一个个绣花球,团花簇锦似的在空中荡漾著这满天的烟花, 有的像菊花，有的像绒球，有的像海棠......现在“美丽”这个词已经不足以形容了。他们仿佛像清丽可人的仙女有的臂挎花篮，摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞，有的脚踩白云，飘飘欲仙.....难道不就是一幅丹青难描的"仙女散花"图吗？

        我小心翼翼的点着了小飞机，生怕他一不小心就飞走了，它螺旋地喷著金花向上飞去。金花喷没了，“驾驶员”从飞机上弹跳出来，可是听得“啪”的一声，“驾驶员”还未开启降落伞就被“击毙”了。“钻天猴” *** 冒烟飞上天去；小花炮玩起“天女散花”；鞭炮“叨叨”个不停；“风火轮”在空中转来转去…… 爆竹放完了，可我总是盼望着还有一挂鞭炮没放；还有一个花炮没点……

        这真是一个快乐的寒！

快乐的一件事作文怎么写500字

        题目：《快乐的一件事》

        太好了，今天外公要带我去吃必胜客了，我高兴得一蹦三尺高。我欢天喜地的拉着外公的手向必胜客的餐厅奔去。

        我们来到必胜客，一推开门，那美妙而动听的音乐就传入我的耳中，真让人心旷神怡。那柔和的音乐营造出了温馨和谐的用餐环境，让人时刻拥有轻松愉悦的心情，体会用餐的无限乐趣。而整个餐厅是义大利的装修风格，别具一格。我被这里的一切吸引住了。在服务员阿姨的引领下我们来到了二楼，我们找到了一个空位坐了下来，服务员阿姨带着招牌式的微笑拿着选单走了过来，很有礼貌的询问我们需要点什么，我接过选单，那些看了就让人想吃的菜名，看得我眼花缭乱，我左看看，右看看，好吃的菜真多啊！该吃点什么呢？每个菜都非常贵，最后我对服务员阿姨说：“阿姨，给我来杯橙汁，一盘黄桃可丽卷和一盘鸡腿。”好的，请稍等。不一会儿，阿姨就端来了我点的东西，哇！好香啊！真是色香味俱全。我迫不及待的抓起一个鸡腿就津津有味的吃了起来，那滋味真是妙不可言，我连忙给外公嘴里塞了一块，外公笑眯眯地说：“你真是个孝顺的好孩子。”我听了心里乐开了花。我跟外公边吃边聊，我心想如外公不去北京工作那该有多好啊！不知不觉已经到了下午，外公要走了，我依依不舍得和外公告别，我对外公说：“祝你一路顺风，外公向我拜拜手，还叮嘱我要好好学习，做个听话的好孩子。”外公上了车，不一会儿，车就开的无影无踪了。

        今天真是既快乐又有纪念价值的一天啊！但愿外公常回来看看我。

       六年级上册第四组习作学习旅程（学生版）

       义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂

       安徽省阜阳市铁路学校特级教师　武宏钧

       武老师：同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂第4单元的学习。在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四个站点，可不要掉队哟！

       学习旅程第一站——进入作文美食城

       本次习作写什么呢

       武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──

       请在下面的建议中任选一个进行习作。

       生活中还存在不少浪费和环境污染的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。

       写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。

       认真观察下面的，在看懂内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助写一个故事。如果你对有关珍惜、保护环境的其他感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。

       本次习作有什么要求吗

       武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

       请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：

       1．针对浪费和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。

       2．认真观察下面的，在看懂内容的基础上，写出你的理解和感受，

       3．也可以借助写一个故事。

       4．如果你对有关珍惜、保护环境的其他感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。

       确定自己要写哪一个

       小朋友：我发现我们这里有浪费和环境污染的现象，我想练习写倡议书，

       小朋友：我喜欢写看图作文。因为看图作文可以发展我的想象能力。

       小朋友：我想借助写一个有趣的故事。

       小朋友：我想……

       学习旅程第二站——登上作文魔法山

       学写建议书

       我有一些问题需要弄清楚

       小朋友：什么是建议书？

       武老师：建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。

       小朋友：为什么要写建议书？

       武老师：建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展拥军优属活动等，都可以写建议书。

       建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。

       小朋友：什么情况下可以写建议书？

       武老师：个人或团体倡议大家一起做什么事情，可以写建议书。

       小朋友：建议书可以向谁提出建议？

       武老师：建议书可以向直接执行建议的人提出，也可以向负责有关工作的领导、部门、组织等提出。

       小朋友：建议书是一种什么文体？

       武老师：建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的纳或支持的一种文体。

       小朋友：写建议书要注意什么？

       武老师：写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。

       小朋友：我想从自己的生活中，校园里或居住区想一想存在的问题，选出一两个例子，写一个建议书反映给哪些部门，是否可以？

       武老师：写这样的建议书也是可以的。

       我该怎样开始呢

       小朋友：建议书有什么格式要求吗？

       武老师：建议书的格式和一般书信大体相同：

       1．标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。

       2．称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。

       3．正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。

       4． 署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体名称或个人名称。

       5．日期写在建议人姓名的下方。

       小朋友：写建议书应该做好什么准备呢？

       武老师：写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

       写建议书之前，我们应该广泛地调查周围的生活，发现有哪些不良现象，找出原因和改进的办法。然后才能提出有价值的建议。

       这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了

       方法提示：

       小朋友：建议书是什么样的呢？

       武老师：请大家读一读下面的建议书。

       展示佳作

       让我们的校园更迷人

       敬爱的校长：

       我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？

       记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。

       以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。

       我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。

       请校长考虑我的建议。

        建议人 六年级三班 王玥

        2003年9月23日

       同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？

       建议书的内容包括：

       ⑴ 出存在的问题；（2）说明产生问题的原因；（3）提出解决问题的建议。

       建议书的格式：

       （1）根据建议书的内容拟定标题；（2）写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的；（3）具体建议的内容；（4）写清建议人的姓名及日期。

       小朋友：怎样才能写建议书呢？

       武老师：要想写好建议书，一是要在调察了解的基础上，抓住需要解决的问题来写；二是要写清楚建议的具体内容和提出建议的原因；三是要注意建议书的格式。

       小朋友：建议书的格式是怎样的呢？

       武老师：建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。

       1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。

       2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。

       3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时要注意从实际出发拓宽自己的思路。例如：学生对班级的工作或学校工作提建议，就可写“建立班级图书角的建议”“美化绿花校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题、交通安全问题、儿童服装玩具的生产问题，游戏**场所的管理问题等等提出建议。一定要选择能促进精神文明、物质文明发展的建议提。

       4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。

       5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。

       小朋友：如何写好建议书的标题呢？

       武老师：标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：

       第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。

       第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。

       第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。

       第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。

       总之，在写建议书的标题时，要醒目，要引人注意；标题要小，这样有话可写；另外建议书的标题不要过长，要有文。

       小朋友：如何写好建议书的正文呢？

       武老师：正文，这是建议书的内容，是建议书的重点。在写建议书的正文时，要写出建议的依据、原因。目的和意义。特别要把建议的内容写具体。最后写建议者的愿望。如：本文中的建议书的依据；“三月五日，是发表‘向雷学习’题词的纪念日”。原因：为了发扬雷锋精神，帮助他人。目的意义：也为自己在活动中受到教育。

       写建议书具体应该注意以下几点：

       1．从实际出发，实事求是。提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

       2．说话得体，有分寸。首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

       3．内容具体、清楚、实在。建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

       4．语言准确、精练。建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

       小朋友：我代表我们班级写了一个过“三八”的建议书，老师说我写的不合格，这是为什么呢？

       武老师：我要看看你的建议书，才能找出原因啊。

       小朋友：我的建议书是这样的：

       建议书

       全校同学们：

       每年的三月八日是国际三·八妇女节。我们要为老师和妈妈献上一份礼物。

       l．自己做一朵大红花。

       2．回家后，为妈妈冲一杯热茶。

       3．用自己第一次成绩送给老师。

       亲爱的同学们，我希望在三·八节那天，无论是老师还是妈妈都能收到一份我们发自内心的最宝贵的礼物。

       六·四中队

       1996年3月7日

       武老师：建议书，要注意从当地实际出发拓宽自己的思路。可对班级工作或学校工作提出建议，如“建立班级图书角的建议”“美化绿化校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题，交通安全问题，儿童服装玩具的生产问题，游戏**场所的管理问题等等提出建议。

       既然是建议，那它应当是有针对性的，针对的是一种什么样的情况或，应当要有交代。因而，建议提出的所针对的情况要先写清楚，因为它们是建议提出的基础，如果不写清楚它们，你提出的建议就显得缺乏依据，理由也显得不明确，甚至不清楚，不充分了。

       你的这份建议书是在全国庆三八的时候向全校同学们提出了建议。建议同学们为辛勤培养他们的老师及养育他们多年的妈妈献上一份真诚的礼物。这个建议提得很好，但建议的内容有些空洞。为什么要感谢妈妈和自己的老师呢？当提这个建议时应把内心中对老师的爱戴和对妈妈的感激融于言辞之间，让人了解你对她们的情谊，正值此三八之际来表达你的一片心。这样提出建议才会引起无数孩子的共鸣，发自内心地去献出礼物。

       另外，你提建议之后的几个具体办法过于简单，只停留于一句话的概括。这样让别人看后，觉得很空洞，如果其他同学想为妈妈老师献爱心，也无从下手。如果改一下会好一些。比如第一点，为妈妈老师献红花。自己动手去做，打算如何献给她们，当时说些什么等等都可以详细写一写。再有给老师沏茶或自己做个小礼物等等都应具体叙述，并把当时心里所想从文字中表达出来。才会令人感到你对她们那一片情谊。尽管礼物不起眼，但礼轻情谊重。相信许多孩子在你的建议下会动起来。她们的老师和妈妈为孩子这一举动会感到无比欣慰。

       总之，建议要为精神文明、物质文明服务。相信，同学们会开动脑筋，为国家、为学校、为集体，为更多方面提出好的建议，使生活更美好。

       小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！

       写看图作文

       我有一些问题需要弄清楚

       小朋友：这此看图作文有什么不同的地方呢？

       武老师：这次的看图作文，是要求我们认真观察下面的，在看懂内容的基础上，写出你的理解和感受。不同的是：

也可以借助写一个故事。

如果你对有关珍惜、保护环境的其他感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。

       小朋友：可以写不同的作文呀？

       武老师：是的。可以从不同的角度来构思的。

       我该怎样开始呢

       小朋友：怎样看这幅图呢？

       武老师：仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？

       小朋友：图画中有一个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。

       武老师：再仔细看看，鸟儿说了什么？

       小朋友：“这段木头里一定有虫……”

       武老师：我们要深底思考：“木头”是指什么？“虫”指什么？

       小朋友：我想想：“木头”是指那个人像木头？“虫”指什么呢？是那个人头脑中有虫吗？

       武老师：会思考就好。能思考出这样的问题就很棒了。咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

       小朋友：……

       这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了

       方法提示：

       小朋友：写一篇看图作文，最关键的是什么？

       武老师：写—篇看图的文章，最关键的是要看懂图意。有些图是叙述一件事情的，看这样的图写话，可以按事情发展的顺序写，这样写起来方便，看的人也容易明白。

       在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列出写作提纲，并拟定好作文题目。

       小朋友：看图作文如何展开联想呢？

       武老师：要注意仔细地推想事情的前因后果。画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。由于所提供的画面不可能十分完整、具体，也就不可能把故事情节表现得头头是道、完完整整，尤其是单幅图，它更不可能交代清楚事情的发展变化过程，也不能再现动作的连续性。这就要求我们要发挥想象，根据画面所提供的事物生发开去，放飞想象的翅膀，但要合乎情理、顺理成章，而不能胡思乱想，必须让画面内的事物与画面外的事物相符合。如这幅图，我们可以推想：这个人为什么要砍树？砍树之后做什么？后来他的生活发生了什么变化？这个森林发生了什么变化等等。

       小朋友：看图作文如何展开想象呢？

       武老师：图画和照片似乎一样，画面上的情景是静止的、有限的。如果只是让学生看到什么就写什么，看到多少就写多少，那么就不是看图作文而变成画面三言两句的解说词了，所写的文章就平淡无味。看图作文的一个重要任务就是要培养学生的想象力、发展学生的想象力，从而提高学生的写作水平。因此在看懂图意的基础上，必须引导学生展开想象的翅膀，以画面上的人物、环境作为依据，联系生活实际，进入意境，合理想象故事全过程，应补充一些画外情景以构成一个生动、具体、完整的故事。

       观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫……”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动，然后写出作文。在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。

       小朋友：是不是可以想象一下当时的环境呢？

       武老师：可以的。这一幅画面虽是单幅图，但人物不多，内容也不复杂。观察时可先从人物着眼，看清他们的动作、神情，再由人物到背景，弄清事情发生的时间、地点。最后再整体思考：人砍树做什么?他砍树时会想到什么，会说什么?鸟和人是怎样的关系?可联系个人的生活实际丰富补充画面内容，对同一件事可有适当虚构。

       小朋友：是否可以写成看谈感受的作文呢？

       武老师：看写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。

       写这样的习作，首先要明白同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。

       第2．要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫……”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚的主要内容。

       第3．在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。

       小朋友：是否可以从鸟的角度来观察和想象呢？

       武老师：角度一换天地宽。看图作文，给了作者充分发挥想象的空间。尤其是单幅图，故事的发展有多种可能性，应努力设想几种思路，然后从中选一种较有新意的思路来写。多幅图的经过和结果是固定的，但根据其中一些人物说的话、心里的想法、某些细节，仍然可以写出不同来。在写童话故事和幻想作文时，想象的天地就更加广阔。写故事只要能抓住图画的主旨既放得开又收得拢，能够自圆其说，就可以大胆去想象。如果你把自己想象成图画中那只鸟，有趣的故事就会出来了……

       小朋友：这怎么说？

       武老师：以鸟看人，用鸟变成人，就成了童话故事了。要写好这样的看图作文，我们可以根据图画的内容，想象一个情景，想象一个故事……

       小朋友：写童话故事，我最拿手了。这样的看图故事应该如何构思呢？

       武老师：这样的故事可分三段来写：

       起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、的缘起等等。

       经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之一。要在叙述的过程中，写出人或鸟的生活的细节，鸟或人物活动的细节，鸟与人物对话的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。

       结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。

       小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！

       好了，今天关于乐作文400字六年级上册第四单元就到这里了。希望大家对乐作文400字六年级上册第四单元有更深入的了解，同时也希望这个话题乐作文400字六年级上册第四单元的解答可以帮助到大家。