作文素材高考版刊号_作文素材高考版刊号是多少

作文素材高考版刊号_作文素材高考版刊号是多少

       大家好，今天我将为大家讲解作文素材高考版刊号的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.现代实干的名人例子作文素材

2.《意林》《意林作文素材》《意林少年版》哪个比较好

3.《作文与考试》的投稿地址

4.如何写好考场作文

5.《意林》，《读者》，《知音》，《青年文摘》各有什么特点？

6.课堂内外是正规期刊吗

现代实干的名人例子作文素材

        台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。“老实”就是不自欺欺人，做到不欺骗人家容易，不欺骗自己最难。“老实作风”就是脚踏实地、不占便宜。世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。

       

写作素材积累：实干精神

        纵观世界，兴旺发达者皆出于实干、苦干。我们只看到日本的兴盛发达，殊不知繁荣的背后有多少人脚踏实地；我们只看到华为率先突破5G难关，殊不知创新的背后有多少员工踏实苦干；我们只看到中国女排的再度辉煌，殊不知风光的背后有多少队员誓死拼搏。这都是实干兴邦的最好例证。清谈只能误国，实干方可兴邦！

        中国首位诺贝尔生理学和医学奖得主屠呦呦，当年靠着自己的个人走访，一字一句整理出了供研究员参考的640个方子，经过潜心研究与不断试验，终于提取出了对疟原虫有100%抑制率的青蒿素。但是随着青蒿素抗药性可能进一步恶化的发生，89岁高龄的屠呦呦再次扛起了青蒿素耐药性研究的大旗。凭借着一股实干精神，2019年6月，屠呦呦团队骄傲地向世界宣布：新一代的青蒿素抗疟组合再次战胜了已经产生耐药性的疟原虫！同时，利用青蒿素治疗“红斑狼疮”也取得了突破性的成果！

        在任正非的带领下，22年来，华为一路高歌猛进，创造着各种行人瞠目结舌的神话。然而任正非本人却十分低调，从不接受任何媒体正面访，也不参加评选、颁奖活动。他不事张扬、谨言慎行、踏实苦干，带领华为从一个胜利走向另一个胜利。有人这样评价任正非：他是一个杰出的领路人，一个有思想的富翁，一个务实有远见的企业家，一个视死如归、敢拼敢干的血性企业领导者。

有关实干的名人事例

        居里夫人在巴黎上大学时住在一间又窄又暗的小阁楼里废寝忘食地学习。一天她的朋友来看她发现她晕倒在地赶紧找来他姐夫卡密尔。她姐夫见她脸色苍白，屋里一点吃的也没有，问她几天没吃东西了，她支唔半天才说前天吃一把小萝卜和几个樱桃。又问她睡觉没有,她说只睡了四个小时。

        巴尔扎克为巴黎杂志创刊号写了一篇不长的感到很满意，忽然想到中一个人物的名字还没想好,立即给朋友戈日朗写信约次曰下午一块去大街上看广告牌。为了这个名字他巳花费了六个月的功夫,还没有定下来。他们跑了许多条街,看了上万个招牌， 都不满意。在最后路边一个又窄又破的门上,巴忽然大叫有了有了马卡马卡。

理想与实干作文素材的名人事例

        1、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 —— 谢觉哉

        2、在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的；在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。 —— 徐特立

        3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

        4、一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。“老实”就是不自欺欺人，做到不欺骗人家容易，不欺骗自己最难。“老实作风”就是脚踏实地、不占便宜。世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。 —— 徐特立

        5、一个人如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。 ——摩路瓦

        6、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。——缅甸

        7、现实生活中，都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。

        8、我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。 —— 爱默生

        9、万丈高楼平地起。

        10、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。——徐特立

《意林》《意林作文素材》《意林少年版》哪个比较好

       三个“什么”写活一个人 ——语文版七年级上册第二单元作文训练

       湖北省公安县章庄中学（434321） 雷元周

       [文题展示]

       亲情是航行中的港湾，是黑夜里的北极星，是沙漠中的绿洲。亲人给你亲情，育你成长，促你奋发。当我们用细腻的心感受美好亲情的时候，你是否有过写作的冲动？那么，拿起笔来吧，描绘心中亲人的形象，唱出我们的赞歌……

       要求：写一位你熟悉的亲人，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于500字。

       [写作指导]

       亲人亲情，多么令人神往。看，妈妈伸着双手，跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦和紧张；瞧，奶奶搂着小孙孙，讲着那总也讲不完的神话故事……

       写亲人也是写人。只要我们能够会写任意一个熟悉的“人”了，再写充满感情的亲人，自然更如鱼得水，下笔有神。想写“活”笔下的人，不妨先问问三个“什么”再动笔。

       一、长什么样？不同的人有不同的相貌，其穿着打扮也各有所爱。我们写人物，就要根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。如果想当然信手写来，小姑娘都“梳着羊角辫”，“穿着花衣服”，“水汪汪的大眼睛”，如此千人一面，千篇一律，你能分辨出谁是谁吗？

       二、说什么话？语言是心灵的镜子，一个人说什么话，和他的年龄、学识、修养、气质、风度、身份、地位密切相关的。我们写人物语言，要注意什么样的人说什么样的话，切忌老少一个腔调，想给人不真实的感觉。

       三、做什么事？事是文的主心骨。一个人之所以留下深刻印象，也因为他做的一些事，例如他对你的关心和帮助，他的某些特长和爱好，他让你佩服感动的做法，或者令你不愉快不高兴的事等等。

       询问并想好以上的三个“什么”，做到胸有成竹后再提笔，那么你作文中的亲人形象也必定能够跃然纸上，亲切感人。

       [习作展示1]：姐，其实我很想你（一类文）

       湖北省公安县章庄中学七年级 肖香

       其实，我很想你，一直都在想着你。只是，我那不善言辞的笨拙之嘴不知道如何表达而已。

       还记得小时候，那自私的我还有大度的你吗？

       妈妈买了好吃的，因为有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年过年，长辈们给的压岁钱，也因为有你，我少了些许。我羡慕邻家的独生子女，我渴望得到父母全部的呵护、关爱。

       我真的很小，时时耍娇，事事由你做，我还傲慢地辱骂你，讽刺你……

       然而，我的愚昧，我的无知，我的任性和无理取闹，你用姐姐的风范一次又一次的原谅了我。你说我是妹妹。是的，你是我的姐姐，亲姐姐。我慢慢长大了，没有了儿时的无知，却仍有改不了的臭脾气。

       读高中的你，一个月才回来一次，少了绊嘴和撒娇的对象，我开始想你，想着你的好。但我却强迫自己不要思念，更不要露于声色，我不想承认。我怕听到一种语气：“想你姐了吧，谁叫你那么不懂事。看，电话都没有打一个。”

       姐姐好像有两个月没回来了吧。不，是二个月零五天！秋天来了，树梢上的桔子红了，姐姐为何电话也不打一个了呢？秋天，是等待的季节吗？

       终于盼到星期五了，一回到家，我搜索着屋里的东西。但，一切仍如旧。我的心凉了。

       “香，你姐打电话来了，说给你买了好多好吃的，她说她很想你。”

       “她几时回来呀？”

       “她说的好像是今天吧。”

       耶，姐姐今天要回来啦！

       六点钟了，夜幕降临了，姐姐还没有回来。我两眼死死地盯着闹钟，看秒针缓慢地走。

       她会不会不回来了？不，不会的，她一定会回来。

       七点了，天已黑了。我仍不死心，也许她在路上耽搁了。一阵摩托车声响起，我以为姐姐回来了，连忙跑了出去，却不见人影。不，她一定会回来的。我把电视的声音调到最小，坐在窗旁，向那条路望去，直到那条路的尽头，尽头……

       其实，我真的很想你。每分每秒都在想你，不折不扣地想着你。好想喊一声“姐姐”，然后再发一次脾气，再撒一次娇。

       姐姐，知否，知否……

       [简评]：本文洋溢着浓浓的姐妹深情。作者欲扬先抑，满怀歉疚地回忆了儿时“我”的种种不好和姐姐的宽容大度，尾段的两个“知否”，情感扬到了极致。另外，“一回到家”、“夜幕降临了”、“天已黑了”，一天下午的三个时段，也是姐妹情深的见证。如此，姐姐虽未出场，但是她的宽容她的仁爱，早已悄然浸入读者心田。

       [习作展示2]：妈妈，原谅我（二类文）

       湖北省公安县章庄中学七年级 陈雅梦

       妈妈并不属于那种贤妻良母型的女人。相反的，她很严厉，对我的学习要求更是严格。和天下所有的妈妈一样，妈妈也拥有一颗宽容的心。

       那是一个干巴巴的秋天，小树幼嫩的枝叶在萧瑟的秋风中颤抖。我数学考试败得一塌糊涂，回家，独自在车窗旁咽着那苦涩的泪。想起妈妈那严厉的话语，我就不寒而栗。

       家中，丰盛的饭菜，灿烂的笑脸，一切如故，惟一改变的只是往日一脸粲然的我，今天罩上了一层阴云。“怎么了，干嘛板着个脸呢？”妈妈关切地问道。我干脆来了个徐庶进曹营，一言不发。“是不是考试考砸了？”看来妈妈已经猜出一二了。我仍然不吱声。

       “多少分？”

       “没及格。”我努力使自己装得若无其事。

       “没及格？”妈妈脸色骤变。

       “是啊，没及格，怎么了？”不争气的泪水又流到了唇边，“每次都是这样，考砸就骂，你除了会让我学习，还会让我干什么……”我重重地摔上了房门，只留下餐桌上一脸惊愕的妈妈。

       时针已指向十一点，不堪重负的我却仍在书桌上浴血奋战，突然，房门被推开了，妈妈托着一杯绿茶走了进来。

       “喝杯茶，提提神吧！”妈妈说完便走了出去，轻轻地掩上房门，只留下我的和那杯热气腾腾的茶。茶很清，很纯，那淡淡的清香，冲淡了心头的愁绪，也清醒了我的头脑。妈妈，原谅女儿的无知吧！

       [简评]：本文成功之处有二：①环境衬托人物心情。幼嫩枝叶在秋风中的颤抖，恰如“我”考试失败后的恐惧不安的心情。②对比推动情节发展。作文较多的运用了对比的写法，如妈妈“灿烂的笑脸”和“我”的“一层阴云”，“脸色骤变”与后面的送茶，以及“我”重重摔上房门和恳请妈妈原谅等，这些对比既推动了情节的发展，又突出了人物个性。当然，值得修改提高的地方也不少，如“我”的心理刻画还可以更细腻更丰富一下，这样作文篇幅也充足一些。

       [素材链接]

       1、故事素材：

       有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身走后，又蹲下来将鞋带解松。

       有旁观者不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，鞋带松开这个细节可以更好的表现他长途跋涉的劳累憔悴。”

       “那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”

       “他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于等他走后我又将鞋带解开而不这次讲明，是因为将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

       2、名著撷英：

       ①她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。

       ——蔡芸芝老师，魏巍：《我的老师》

       ②其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……”

       ——藤野先生，鲁迅：《藤野先生》

       ③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

       ——寿镜吾先生，鲁迅：《百草园到三味书屋》

       [文心互动]

       生：我们写人时，总觉得人物形象不够鲜明突出，老师有什么高招可以教给我们吗？

       师：我这里有一种常见又有效的方法，叫抑扬对比。同学们看**读，是不是发现这样一个规律：如果要把英雄人物写得如何聪明勇敢，他的对手必定非常残忍狡猾；要歌颂公安战士破案有方，那么犯罪分子一定狡诈多变；要表现某人在事业上锲而不舍，则其创业环境势必艰苦卓越……

       生：不说没注意，仔细一想的确有这么回事。说通俗一点就是“不怕不识货，就怕货比货”吧。

       师：也可以这样理解。抑扬对比有两种形式。其一是横向对比，也就是将甲和乙对比，通过贬低一个、褒扬一个达到对比突出形象的目的。如学生作文《同桌ABC》，选取三个小片段，通过对左边、右边两位同桌对于背书、积累等学习任务的不同反应，生动的描绘了一位勤奋好学、一位调皮捣蛋的典范形象。另一种的纵向对比，也就是由于时间的变化而形成的对比。我们后面将要学习的课文《伤仲永》就是一个很好的例子，文中的方仲永，5岁时可以“指物作诗立就，”而且“其文理皆有可观者”，到20岁后却“泯然众人矣”，变化愈大，人们的感悟愈深。

       生：原来是这么回事啊，好像很简单的。

       师：是比较简单，不过有两点要提醒大家注意：一是要注意文首褒贬适度，留有余地。例如我们欲扬先抑，写老师、家长在学习、纪律上的严格要求让你不适应而恼恨，但不能“恨”的过火，不然下文的扬就无从说起了。同理，如果欲扬先抑，所褒扬的必须是表面的虚的爱。如某人的外表美（而内心丑）让你羡慕不已，不法商贩的貌似热情（其实笑里藏刀）使人受宠若惊等。

       生：明白了，就是不能走向极端。

       师：对，第二是注意情感转折适当，真实可信。我们抑后再扬，或扬后再抑，都必须注意情感的变化要真实自然、合情合理，不能为了单纯的对比而强加变化。例如写老师在学习纪律上的威严让你恨，则变化应为生活中细心入微的关怀让你感动不已。如果只是单纯的忽而威严，忽而宽松，那所写对象必然让人捉摸不透，甚至破绽百出了。

       （发表于山西《学习周报》语文七年级版2006年7月31日p-4版，刊号：CN54-0014，网址：://.bestudy.cn ）

《作文与考试》的投稿地址

       个人感觉《意林》比较好、

       《意林》以“一则故事，改变一生”为宗旨，通过“小故事大智慧、小幽默大道理、小视角大意境”，坚守“励志、感动、启迪、提升”的办刊理念，打造中国乃至全球都深具影响的励志传媒。

       望纳

如何写好考场作文

       《作文与考试》的投稿地址：长春市清华路156号。

       邮编：130021。

       《作文与考试》杂志社由共青团吉林省委主办，吉林省青少年报刊总社出版的一本新生代语文教育类期刊，读者以中小学生和语文教师为主。《作文与考试》坚持和倡导“新思维、新表达，真性情、真思想”的健康、朴素、清新的作文理念，特别注重以朴实无华的内容的力量吸引读者。并且在“快乐作文、高分考试”的旗帜下，切实为广大读者在“作文”与“考试”之间搭起了一座通畅、快捷的“桥梁”，从而更好的顺应时代发展的要求。

       作文与考试杂志稿件要求：

       1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。

       2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

       3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

       4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得用非法定计量单位。

       5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细****。审稿周期一般为5个工作日，作者也可来电查询，以免影响正常发表。

       6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。稿件刊登后，赠当期杂志2册。

《意林》，《读者》，《知音》，《青年文摘》各有什么特点？

       1、打造考场作文夺分三波

       湖北省公安县章庄中学（434321） 雷元周

       考场作文由于其“评价”的特殊性，即阅卷老师必须在尽可能短的时间内阅读全文并给出相应档次及分值，所以，如果我们的习作能够打造出一波又一波的美丽冲击，让阅卷老师惊喜连连且目不暇接，那么就有了获得理想高分的胜算。这里，为同学们献上考场作文夺分三波之秘籍，以供大家参考。

       首先打造视觉第一波，先声夺人。

       阅卷老师对你作文的第一印象来自于你的卷面。这首当其冲就是书写，包括每一个汉字大小要均匀，字迹不能潦草，字距以及行距均衡恰当，不要把作文卷面当草稿，随意涂黑、删改、标记等。略深入一点，还包括不能一逗到底或者乱打标点符号，不能乱写简化字、繁体字甚至错别字。总之，即使完全不看文字内容，我们的作文呈现出来的应该是美丽娟秀的书写、整洁规范的卷面，让阅卷老师一见神清气爽，心中默许。

       阅卷老师的第二眼是看作文标题。俗话说：“题好一半文章。”新颖别致的文题，可以让阅卷老师耳目为之一新。目前绝大多数考试如话题作文、材料作文等，基本都要求文题自拟，我们完全可以大胆发挥，或借用古诗名句、或灵活错位对比、或巧妙想象拟人、或异化动物植物，拟出诸如《梅花香自苦寒来》、《我的学生老师》、《南极来电》、《地球“就诊”记》等新特奇异、令人一见倾心的好题目来。

       其次打造才情第二波，美不胜收。

       见多识广、才华横溢自古令人崇拜向往。如果我们的作文能够展示出我们平时广博深厚的文学积累，则作文之底蕴自然升华。如一篇以“书”为话题的作文：“我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊时，日暮灯下，我已端坐捧读，为屈原的壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直到夜澜人静。”相对绝大部分同学简单交代自己的读书历程或者流水账般开出所读书目来说，此段作者依据书籍内容，巧妙地将书目串联成自己的语言，新奇而又别致,与著名作家刘庶凝的《<还乡梦>自序》开篇第一段有着异曲同工之妙。

       另，我国文化长河中的诗词不仅历史悠久，而且名篇佳作不可计数。如果能在作文当中适当镶嵌一些优美的妙联佳句，无疑会使我们的作文充满了诗情画意的人文美感。如：“在‘鸟宿池边树，僧敲月下门’之时，你可曾想到‘月上柳梢头，人约黄昏后’？静静的夜里，‘二十四桥仍在，波心荡，冷月无声’，只怨那‘明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户’，盼望着‘海上生明月，天涯共此时’。漂泊在异乡的人啊，你是否在‘举头望明月，低头思故乡’？毕竟‘露从今夜白，月是故乡明’啊！虽然你知道‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，但仍惦念着‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’。”

       再次打造构思第三波，新颖深刻。

       一篇作品要获得永久的生命力，仅有华丽的篇章优美的语言是远远不够的，那还必须在选材立意上下功夫。一般说来，素材新颖才能吸引关注，立意深刻才有生命力，情感真挚才能感人肺腑。回首昔日，在华山的《英雄的十月》中，我们看到了中国人民解放军以秋风扫落叶之势的胜利大进军；伴随着隆隆的枪炮声，魏巍的《谁是最可爱的人》展示了鸭绿江彼岸的志愿军战士可歌可泣的英雄事迹；十一届三中全会以后，鲁光的《中国姑娘》的拼搏精神也为时代所歌颂……这些带有鲜明的时代个性的作品，无一不给人们留下了深刻的印象。如果我们现在的考场作文能够切中那些既符合时代精神又闪烁着个性色彩的东西，发人所未发，也必定能够让阅卷老师惊讶之余更为叹服，于是，为你的作文打上高分。

       [学生习作]：那个傍晚

       湖北省公安县章庄中学（434321） 罗柳

       秋风瑟瑟，秋雨飘零。（八字写景，精简干练，后文亦必不同凡响。）

       我无聊的望着窗外，一年前的一幕，忽然间悄悄地重现在我的眼前……（引入回忆。）

       那天是个周末。本来放学就很迟的我们还被老师留下来开了一个多钟头的小灶，（事出有因。）等到我走出校门时，天空中已是愁云惨淡，公路上也人迹罕见了。来来往往的车有的是，却没有一辆是我可以坐上去的，何况我的家在一个远离公路的小村，这样糟糕的天气，连跑麻木的也不愿意前往。（此情此景，正与文首“今日”相似，难怪“我”总难以忘怀。）

       于是发扬二万五千里长征的精神走回去罢。（只有如此下策了。）还没有走上一半的路程，天色越发阴沉，空气仿佛在水中浸泡过一样，沾上什么都湿漉漉的。背上的书包好像空中的飞机遇到了冰云似的越来越重，手里的袋子也格外的沉。（比喻新奇而又十分贴切，仔细想想的确如此啊。）我不停的换手，结果两只胳膊都弄得又酸又麻。

       忽然我觉得脸上一阵冰凉，用手一抹，全部是水。原来不知什么时候竟然开始下了雨来了。我赶紧加快了脚步，无奈身上的东西太重，脚下又溜又滑，一不小心还一个趔趄。我咒骂着这鬼天气，觉得衣服已经全湿透了，就像从水里才捞上来一般。（天气越来越坏，后面还有什么更糟糕的事情发生？）

       “咳……咳……”前面传来几声咳嗽。我条件反射似的四周望望，阴沉沉的暮色中，并不能真切的看见什么。是鬼还是坏人？我的心不由自主的狂跳起来。（传神逼真。你可否有过这样的体验？）“咳……咳……”声音越来越近，我才发现在离我不远的田埂下面，一个四十开外的男人正慢慢走了过来。我下意识的握紧了手里的袋子。（紧张，扣人心弦。）

       那人很快从我身边走过。我刚松了口气，那人又折了回来，我吓得差点回头要跑，（一波三折，“文似看山喜不平”，道理就在这里了。）却听见他嘶哑的声音说：“丫头，袋子我给你提着罢。”我不知所以的望着他。他笑了一下，说：“我也有个丫头读中学哩。”我释然了，顺从的将袋子递给了他。一边走，他一边和我说话，还说他女儿读初二，很听话懂事。（原来如此，这世界上还是好人多呀。）我忽然发觉，这个人原来和我的父亲多么相似！

       不知不觉间我们已经走到了村口，这个人将袋子还给我，拍了拍手便转身大踏步走了。（没有说话，但是一切早已胜过千言万语。）他是有意多送我一程的。（并非闲来之笔。）我感激的想。忽然间我有了一种要写一写他的念头，虽然我并不知道他的姓名，或者写出来了也 没有多少人认识他。（并不知道姓名，也许是一点美中不足。也正是这点不足和遗憾，让文中人物的形象由普通而普遍的高大起来。）

       只是很可惜，后来这件事情我居然忘怀了。今天，眼前又是秋雨飘零，我便不觉想起了他——一个普通至极的我素不相识的陌生人！（和文首呼应，点题，“不觉想起了他”，情景交融，美不胜收。）

       [简评]：本文自然环境的描写细腻生动。“空气仿佛在水中浸泡过一样，沾上什么都湿漉漉的”一句，观察细致表达传神；“背上的书包好像空中的飞机遇到了冰云似的越来越重”句，比喻生动贴切。作者善于选材，平凡至极的小事表现并不平凡的主题，将助人为乐这一老话题写出了新的内容。

       （发表于吉林《语文学习报》鲁教七年级版2007年5月7日p-A4版，刊号：CN22-0045，约稿编辑：袭祥菲）

课堂内外是正规期刊吗

       《读者》以美文偏多，《读者》在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，并以其形式和内容的丰富性及多样性。

       《青年文摘》的职场故事偏多，刊物已经在内容选择、文章风格等方面形成自己的特色——通俗易读又不流于肤浅，在朴实亲切的文风中达到引导青年的目的。

       《意林》则偏重于励志，《意林》的内容风格现实温暖，通常用一些故事、寓言和生活经历来吸引读者。在价值观的宣传上，《意林》强调励志和人文关怀，是我国杂志类中的佼佼者。

       《知音》则是心灵鸡汤，以悲惨曲折的爱情故事，以及名人轶事等内容与精英文化形成对垒。《知音》坚持把创造鲜明的个性特色作为发展自己的战略，率先在中国期刊界推出了具有哲学理念的“人情美、人性美”的办刊原则，强调刊物要“深入生活、深入心灵”。

扩展资料：

       《读者》 设置的主要栏目有文苑：卷首语、文苑、社会之窗、人物、杂谈随感、青年一代、人生之旅、人世间、在国外、风情录、知识窗、生活之友、心理人生、经营之道、趣闻轶事等等。

       《青年文摘》是一本面向全国、以青少年为核心读者群的文摘类综合刊物，刊物集萃来自报纸、期刊、图书等大众媒体的名篇佳作，旨在为青少年打造一个丰富生动、健康向上的精神空间。刊物分上下半月刊、彩版。数字产品有《青年文摘·快点》《青年文摘手机报》《青年文摘·播》青年文摘官方网站以及微博、微信等。

       《意林》封面插画主要是以油画、水彩、水粉、装饰画等为主，用了很多意境悠远，构图唯美，角度独特，立意新颖的摄影作品和。内容积极向上，有意境，有故事，唯美，青春，新潮，主题鲜明。含蓄隽永的美图路线，给人以思想上的宁静，精神上的启迪。

       

参考资料：

百度百科-读者

       百度百科-青年文摘

       百度百科-意林

       课堂内外杂志社是重庆市科协主管，教育部关心下一代工作委员会、中国教育科学研究院主办的中国最具影响力的青少年传媒集团。 旗下有小学版、初中版、高中版和大学四个主力刊号，每月出版系列期刊期刊19种，涵盖小学、初中、高中至大学各学段，月发行量超220万册，是我国发行量最大的优秀青少年科普期刊之一，具有强大的市场影响力和品牌号召力。

       2018年3月，获得第三届全国“百强报刊”荣誉。

       历史沿革编辑

       19年　创刊，刊名为《科学爱好者》

       年　《科学爱好者》更名为《课堂内外》

       1996年　教育部关心下一代工作委员会成为《课堂内外》主办单位

       1999年　成立重庆课堂内外杂志有限责任公司，开始建立现代企业制度

       1999年　创建新人类网络科技有限责任公司（现更名为新课堂网络科技发展有限责任公司）

       2001年　与四川外语学院合作，编辑出版《世界儿童》

       2002年　教育部关工委社区教育中心在重庆挂牌成立

       2003年　中央教育科学研究院成为《课堂内外》主办单位

       2003年　组建北京时代学林公司和北京办事处

       2005年　与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所建立战略合作关系，

       在北京大学设立《课堂内外》杂志科研基金

       2005年　与重庆出版集团合作，创办重庆天下图书公司

       2005年　创办重庆漫天下科技发展有限责任公司

       2006年　2006年 北京大学中文系、课堂内外杂志社联合主办首届全国中小学生“新课堂”创新作文大赛。

       2006年　中国科协青少年科技中心成为《课堂内外》系列刊物业务指导单位，

       《课堂内外》成为全国青少年科技创新大赛及活动的指定读本和宣传媒体

       2006年　成立大学杂志社，创办《大学》、《大学研究与评价》杂志

       2007年　教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满10年，

       教育部举行盛大庆典

       2007年　上海外语教育出版社、课堂内外杂志社联合举办“外教社”杯全国中学生英语百科知识竞赛

       2008年　与重庆移动通讯公司联合创办《中学生手机报》

       2009年　举办“中国青少年成长状态”大型调查

       2009年　《课堂内外》创刊30周年

       2012年 教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满15年， 并在人民大会堂举行盛大庆典

       报刊职能编辑

       《课堂内外》历经三十余年，已在31个省、市、自治区，在近400个城市建有稳定的发行网点，并通过中国国际图书贸易总公司面向海外发行。科学管理并运行邮局订阅、自办发行、市场零售等多渠道营销，充分发挥出《课堂内外》极具挑战力的发行优势。

       《课堂内外》青少年系列期刊因质量一流、发行争先、力创优秀青少年媒体品牌而备受读者喜爱和社会关注。同时为广告诉求、信息传递构筑起一个面向学生、家庭、学校的高效率低成本（CPM）的传媒平台。

       从市场调研、方案策划、品牌推广到项目开发、活动运作，《课堂内外》提供专业周到的广告全程服务。1999年至2001年，在激烈的竞争中，《课堂内外》广告年平均增长率超过35%。

       全心致力，拓展朝阳产业——《课堂内外》既是全国青少年最要好的成长伙伴和进步指南，也为企事业单位树立优秀品牌形象、传播教育资讯、推荐教学新品，贡献出最富生机的广告空间和竞争动力。

       被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自19年创刊以来，伴随中国两代人成长，月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700多个县市。 [4]

       杂志内容编辑

       为适应素质教育和课程改革发展的需要，课堂内外每年出版《高考必读》、《重点大学报考指南》、《中考必读》、《新课堂作文丛书》等优秀教育图书400余种，年发行量超过800万册。创新作文网站是中国最大的中小学作文网站和网上作文培训机构。

       报刊规模编辑

       为不断提高办刊质量和青少年科学人文素养，课堂内外专门组建了以著名科学家周光召院士为总顾问，余秋雨、钱理群、阿来、孔庆东等50余位知名人士组成的专家委员会，北京大学、中央教科所、教育部关工委、中国科协等权威机构出任课堂内外办刊指导单位，全国重点大学招办主任、中小学名校特高级老师近2000人担任课堂内外特聘专家。

       发展历程编辑

       杂志《课堂内外》由教育部关工委、中央教育科学研究院主办，重庆市科协主管。其前身是19年

       《课堂内外 · 创新作文》（初中版）

       《课堂内外 · 创新作文》（初中版）

       创办的《科学爱好者》，年更名为《课堂内外》(中学版)，2006年10月，创办《大学》杂志；到2009年，课堂内外旗下已经拥有17个期刊品种，形成了与学历教育全程配套的青少年系列期刊，在全国9600多种期刊中凸显了青少年期刊群的鲜明特色和竞争优势。《课堂内外》由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办，19年在改革开放中创刊，荣获"全国优秀科技期刊奖"。1999年、2001年蝉联重庆市第一届、第二届“十佳期刊”称号。2001年进入“中国期刊方阵”。今天的《课堂内外》，已经成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书、光盘等现代教育产品，举办全国及地方大型青少年活动，开展实用高效的多元培训，这样一个全面创新高速成长的优秀青少年系列科普媒体群。

       办刊宗旨编辑

       实施素质教育，传播科学知识，培养创新能力，服务青少年健康快乐成长。高素质的

       《课堂内外 · 初中版》

       《课堂内外 · 初中版》

       编队伍，坚持努力实干与创造，在读者定位、编辑策划、研发等重点项目工作中，不断取得新的突破。《课堂内外》系列期刊影响力涉及全国数以百万计的小学生、初中生、高中生，以及广大家长和教育工作者；也正是 《课堂内外》一流的办刊质量，才愈来愈多地得到读者、新闻出版及科教文化相关机构、社会舆论等给予的褒奖鼓励和信任支持。

       精彩人生，从课堂内外起步。秉承“活力、成长、梦想”的理念，为3亿青少年提供优质精神产品，是课堂内外不懈的追求。

       期刊系列编辑

       小学版

       《课堂内外 · 小学版》　《课堂内外 · 智慧数学》《课堂内外·低年级版》《课堂内外·创新作文》（小学版）

       初中版

       《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 创新作文》（初中版）　《课堂内外 · 中考金刊》《课堂内外·教师》

       高中版

       《课堂内外 · 高中版》 《课堂内外 · 创新作文》（高中版） 《最文摘》

       《课堂内外 · 时尚画刊》

       《课堂内外 · 创新作文》（高中版）

       《课堂内外 · 创新作文》（高中版）

       大学版

       《大学》

       《大学 · 研究与评价》

       世界儿童

       《世界儿童·新童话》

       《世界儿童·漫天下》

       《世界儿童·拼音版》

       其他

       《椰壳》

       《中国德育》

       综合三刊

       《课堂内外》高中版

       邮发代号：78－28　120.00元/年　10.00元/月　16开72页　全彩版

       内容介绍

       面向中国高中生（含中专、技校生）的综合性月刊，立足于高中阶段综合素质的全面提升和发展，引领高中生的学习、追求、生活潮流，同步参与青春成长历程，激励高中生发现自我、实现梦想，为成功人生提供动力，已成为中国数千万高中生群体的主导期刊。《课堂内外》高中版全面升级中国高中生的综合素质，激励高中生发现自我、实现梦想，优化中国高中生的思想力、行动力、竞争力，一直引领着中国高中生的主流价值发展方向，已成为他们选择成长方向的行动指南！

       核心栏目

       特别关注 解读热点，本质，引导成长；

       高中生态 同龄榜样，成功经验，发现自我；

       校园五味 真实校园，体味青春，新鲜情感；

       梦想高地 规划人生，实现梦想，未来起点；

       大学地图 大学选择，专业解读，赢得高考；

       英语专刊 素质提升，知识积累，轻松加分。

       编辑特色：

       中国高中生最具挑战性的成长平台

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：15～20岁；

       2.结构情况：在校学生(普高、职高、中专、技校生等)98.2%，其他1.8%；(18.6%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外》初中版

       邮发代号：78－4　90.00元/年　7.5.00元/月　16开　64页

       内容介绍

       本刊内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。关注青少年流行文化，以正面引导学生。增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志总是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。

       主要栏目

       校园话题 关注校园流行现象；

       同龄生态 初中同龄人的生活、学习及其他；

       花季故事 校园故事、情感故事、原创PK、学生作文等；

       美文鲜读 由学生自己推荐，增加互动性；

       风尚街 最感兴趣的时尚产品、用品、歌星、歌词及其他青少年流行消费引导。

       编辑特色：

       初中生快乐大百科、新人类成长大本营

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：12～16岁；

       2.结构情况：在校学生(初中、技校生等)98.7%，其他1.3%；(23.5%的学生及其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外》小学版

       邮发代号：78－29　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页内容介绍

       以“阅读、启智、卡通、温馨、关怀”为基本单元，配合“课内巩固、课外辅导”的原则，增强阅读的趣味性和实用性。鼓励创新，把最好的教育还给孩子。关注孩子的心理和学习，保持强烈的亲切感。

       主要栏目

       故事大王 名家童话、精彩短文、科幻故事、同学佳作；

       我们爱科学 启迪智慧、思维训练；

       欢乐大转盘 增加卡通图画、版面卡通化；

       创新小博士 鼓励参与、创新大赛；

       温馨关怀 与家长互动，鼓励孩子和家长共读。

       编辑特色：

       普及科学知识 培养创造精神

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：6～12岁；

       2.结构情况：在校小学生99%，其他1%；(28%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       创新作文

       《课堂内外·创新作文》高中版

       邮发代号：78－206　120.00元/年　10.00元/月　16开　72页

       内容介绍

       本刊以北京大学中文系诸多教授，余秋雨、余华、阿来、孔庆东等全国一流作家，以及全国3000余位一线语文名师为指导，是高考满分作文的培训教材和高中生进行文学创作的乐园。既有中国最优秀高中生作文的展示，又有切近高考的优秀例文和预测；既有对高中生作文问题的调查与分析，更有解决这些问题的锦囊妙计；既有写作方法和技巧，又有最新作文素材，不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台，更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。

       主要栏目

       创新作文T型台 高中生最具实力的作品展示，看后绝对在大呼过瘾的同时而有所感悟；

       同题作文大擂台 精心选择题目，让全国选手自由参与、公平竞争的高中生作文大PK，获胜者还有优厚奖金；

       每期一星 每期展示高中同龄人中的写作佼佼者；

       全国优秀文学社联展 包括文学社简介和优秀作品集中展示；

       高考模拟赛场 专门为高中生考试、升学打造的栏目，栏目试题由全国高考语文命题组专家和高考作文阅卷组专家命题，预测性针对性很强，为学生作文备考提供权威的信息支持，本栏目曾多次预测到高考作文真题；

       鲜读BAR 立足于阅读，又跳出阅读，为读者讲解文章作者写作本文的本质内涵和写作角度，启发读者为写作找到更好的方法；

       高考满分作文课堂 本栏目主要为高考服务，不管是高一、高二学生、高三学生，本栏目就是为他们提供这样一个为考试成绩“抢分”的平台。

       编辑特色：

       高中创新作文精品、高考满分作文课堂

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：15～20岁；

       2.结构情况：在校学生(普高、职中、中专、技校生等)96.2%，其他3.8%；(20%的学生家长、80%老师会阅读本刊)

       《课堂内外·创新作文》初中版

       邮发代号：78－204　90.00元/年　7.50元/月　16开　64页

       内容介绍

       本刊是一本紧扣新课标教学，解决初中阶段学生提高写作能力所面临的各种问题，帮助他们在中考中取得优秀作文成绩，同时对有写作爱好的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。栏目设置、文章选择等非常实用，十分切合初中生的学习需要。

       主要栏目

       创新作文T型台 集中展示初中生作文在形式、语言、情感、思想等方面最新颖、最灵动的个性创造，体现初中生作文最流行的创新时尚；

       同题作文大擂台 每期设置与中考接轨的作文竞赛题目，设奖竞赛；

       “创网”天下 与全国最大的中小学生作文网站创新作文网（简称“创网”）互动设置的栏目，刊登“创网”会员和“创网”文学社的优秀作品；

       校园文学 初中生自由、理想的创新作文天地，包括初中生创作的“长篇连载”、“成长时空”、“校园故事”、“TOP剧场”、“诗语岁月”、“胡言乱语”等小栏目；

       中考满分作文课堂 包括“技法讲坛”、“中考模拟赛场”、“病文诊所”等小栏目，包括专题讲解、提供实用的考场作文技巧、精当例文、佳作展示、阅卷评比等。

       编辑特色：

       满分作文培训基地、未来作家成长摇篮

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：12～17岁；

       2.结构情况：在校初中生78%，其他2.2%；(22%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外·创新作文》小学版

       邮发代号：78－37　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页

       内容介绍

       本刊是一本紧扣新课标教学、引导小学生作文入门、引领小学生作文新表达的优秀作文刊。通过与众不同的选稿和极具实用性的栏目设置，力求让学生转变观念，认识到写作文其实是一件很快乐的事，写好作文也是一件很有成就感的事；同时也给广大教师和家长提供实用的教学辅导内容，让他们可以即看即用，用于教学或家庭辅导。

       主要栏目

       作文跳 通过确定主题、选择例文、点评评分等方式，引导小学生逐级提高作文能力；

       吹牛大王 该栏目为杂志的金牌栏目。鼓励学生尽情发挥想象写作，全部稿件均为小学生参与的成果；

       作文起跑线 特别为低年级同学开辟的“作文起步”栏目，让孩子的写作之路一开始就顺利舒畅；

       新课堂作文超市 紧跟语文教学，全面解析课堂作文的多角度写法，从主题与思路、选材与角度等方面提高学生的作文能力，从而使作文富有新意；

       素材黑板报 从平凡的生活中挖掘出大量的素材，通过精练的语言对读者进行提示与启发；

       同题作文擂台 一样的作文题目，不一样的体验与写法，是学生一试身手的最佳舞台。

       编辑特色：

       紧扣新课标 引领新表达 小学生作文家教第一刊 快乐作文梦工厂

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：8～12岁；

       2.结构情况：在校小学生98.2%，其他1.8%。（36%的学生其家长、老师会阅读本刊）

       非常高兴能与大家分享这些有关“作文素材高考版刊号”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。