健康教育_健康教育ppt

1.健康教育的目的、目标是什么？

2.试述健康教育的程序

其目的与意义如下：

其目的是通过教育的手段，传播卫生保健知识，促使个人和社会取积极的健康行为，以提高人们的健康水平。其意义如下：

1、预防疾病：健康教育能提供有关疾病预防的知识，教导人们如何识别疾病风险因素并取相应的预防措施，从而降低罹患疾病的风险。

2、促进健康生活方式：健康教育能教导人们养成健康的生活方式，包括均衡饮食、适度运动、充足睡眠等，以改善身体状况，提高生活质量。

3、增强自我保健意识：健康教育能提高人们对自我保健的意识，使其主动参与健康管理和自我监测，从而提前发现和控制潜在的健康问题。

4、促进社会健康：健康教育能够培养人们对健康的责任感和关注度，通过个人行为的改变和社会环境的改善，共同促进社会的整体健康水平提升。

健康教育的目的、目标是什么？

大学生健康教育的目的和意义主要有以下三点：

1、健康教育在学校卫生工作中具有重要作用，在高校中开展健康教育有助于广大学生认识疾病，改变不良生活习惯，有利于公共卫生工作的开展。

仅仅提供医疗卫生设施并不能保证改善学校卫生状况，需要通过健康教育使大学生们能正确认识健康需要靠良好的生活方式、积极地自我保健意识来维护。学校卫生工作是学校师生健康的保证，是提高国民素质的重要途径。

?2、进行健康教育是实现享有卫生保健的重要手段，学校的健康教育又是全民健康教育的基础。健康教育可增进大学生的卫生知识，使其进一步了解健康的价值和意义，增强维护自身健康的责任感和自觉性，提高自我保健和预防疾病的能力。

帮助大学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危险因素的影响，从而促进身心健康，提高生活质量。

3、健康是世界范围内的一项最重要的社会性目标，作为社会概念，是社会进步的标志之一，也是社会发展的潜在动力。根据《学校卫生工作条例》的有关规定，“学校应当把健康教育纳入教学。”

“普通高等学校应当开设健康教育选修课或者讲座。”可见随着国民生活水平的不断提高，国家和社会对大学生的体质、健康状况日益关注。

大学生健康教育的必要性

在校大学生随着高中紧张、高压的学习生活的结束，进入相对宽松、自由的大学生生活之后，加之没有了家长的管理和生活上的细心照顾，大学生群体很容易形成一些不良行为与生活习惯，如吸烟、酗酒、作息无常、饮食无规律等。

肝炎、肺结核、贫血、营养性疾病、维生素缺乏症及心理障碍等疾病成为大学生群体中的常见病。大学生的健康状况不容乐观，必须引起重视并逐步加以改善。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010.2.28），在“战略目标”中提出：

到2020年，教育质量整体提高，“学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”。也就是说，学生的健康素质作为三大素质之一，作为教育质量的重要指标，已被列入重要战略目标。

因此，开展大学生健康教育，增强大学生的自我保健意识和能力，提高大学生的健康素质，具有十分重要的意义和深远的影响。

以上内容参考?四川师范大学-后勤服务管理中心- 后勤新闻

试述健康教育的程序

健康教育的目的、目标：

1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的。

2、提高和维护健康。

3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。

4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。

5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。

扩展资料：

教育部下发通知，在全国校园开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动。活动旨在帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。

通知从国家、省级教育行政部门和学校3个层面明确了职责要求。国家层面要完善学校健康教育政策制度体系，增加健康教育教学供给，并对省级教育行政部门主题健康教育活动开展情况进行调研和指导。

省级教育行政部门要结合本地区学校健康教育工作实际制订主题健康教育活动实施方案，丰富健康教育教学，切实加强对学校健康教育工作的组织领导、服务保障和督导评估。

各级各类学校要制订科学、可行、贯穿全年的主题健康教育活动方案，加强健康教育师资建设，落实健康教育课程课时，完善学校健康教育制度。

通知强调，各级教育行政部门和各级各类学校要坚持问题导向，着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出矛盾。要切实把健康教育融入教育教学各个环节，因校制宜，创新工作举措。

要把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入健康教育活动。

人民网-把健康教育融入教育教学各环节

试述健康教育的程序为需求评估、制定教育目标、教材开发、教学、教育实施、评估与反馈、持续改进。

一、需求评估

健康教育的第一步是进行需求评估。这一阶段的目的是了解目标群体的健康需求以及他们的知识水平和行为习惯。通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集相关数据并进行分析，以确定最合适的健康教育内容和方法。

二、制定教育目标

在需求评估的基础上，制定健康教育的具体目标。目标应该明确、可衡量，并与目标群体的需求相匹配。例如，如果目标群体是中学生，目标可以是提高他们的营养意识，并培养他们良好的饮食习惯。

三、教材开发

根据制定的教育目标，开发适合的教材。教材应该简洁明了，内容准确且易于理解。可以使用文字、、等多种形式，以便更好地传达健康知识和技能。

四、教学

制定教学是健康教育的重要一环。根据教育目标和教材内容，确定教学的时间安排、教学方法以及评估方式。教学应该合理安排时间，确保教育内容能够全面覆盖，并灵活调整以适应不同的教学环境。

五、教育实施

在健康教育的实施阶段，教师或健康教育工作者需要利用教材和教学进行教学。教学方法可以包括讲座、小组讨论、角色扮演等，以便更好地引发学生的兴趣和参与度。在教学的过程中，教师还应该根据学生的反馈进行及时调整和改进。

六、评估与反馈

健康教育的效果评估是必不可少的。通过评估，可以了解学生对健康教育的知识和技能掌握情况，并提供改进教育策略的依据。评估可以包括测试、问卷调查、观察等多种方式，以获取全面的反馈信息。

七、持续改进

根据评估结果，进行持续改进。健康教育是一个不断发展的过程，随着社会的变化和科学的进步，教育内容和方法也需要不断更新。持续改进可以保证健康教育的有效性和可持续性。通过以上的程序，健康教育可以更加科学地进行，并达到预期的效果。

健康教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养个体的健康行为和自我管理能力。只有通过健康教育，人们才能够在日常生活中做出正确的健康选择，养成良好的生活习惯，从而提高整体的生活质量。