别人眼中的我作文_别人眼中的我作文600字

别人眼中的我作文_别人眼中的我作文600字

       接下来，我将针对别人眼中的我作文的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下别人眼中的我作文的话题。

1.同学眼中的我800字作文

2.同学眼中的我 作文

3.妈妈眼中的我作文

4.作文在别人眼中的我

同学眼中的我800字作文

       　同学眼中的我

       江西省铜鼓中学　　黄书玉

       “管家婆”“鲁智深”“大款”，就是同学眼中的我。我怒发冲冠，我百般辩解：我像管家婆吗？我像粗豪的的鲁智深吗？我崇拜轻摇纸扇的围棋国手马晓春；我像腰缠万贯的大款吗？大款可不会勒紧裤带过日子。

       但辩解无效，形象依旧。

       “‘小杨，快戴校牌！’‘咦，昨天是第几组扫的地？怎么这么脏？’随着唰唰的扫地声，你生气地大叫起来。每逢早自习，他扫地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌，样样都做，还要应付那些每天都有的“纪律评分”啦，卫生检查啦等等。可不是吗？你这位‘管家婆’的事也真太多了。不过也正是这样，我们班周周文明班评比第一，自豪啊！”对我的辩解，有同学作了反驳，以证明“管家婆”形象的科学性合理性，看来我只能“笑纳”了。

       知道我自评形象是什么吗？“总理”！反差太大啊。

       “你还马晓春，你还轻摇纸扇，想想我班围棋比赛输了，你做了什么了。‘砰’ 粗暴地把门一踢，门猛地敞开，撞到墙，‘咚’的一声响。你，肩上搭着一件夹克衫，无精打采地走了进来，看那样子，简直象个败将从前线溃退下来，等着要被关禁一样。‘唉！’夹克衫毫不客气地摔到桌上。接着，你颓然坐了下来，自言自语地发起牢骚来：‘应文真没用，三下五除二，一下子就被二（2）班的人围死了。这下完了，我们班围棋比赛的头名可就泡汤了！咳……’马晓春文文雅雅，像你吗？”同学毫不客气地说。

       我那是输了棋才这样啊，我一直很文雅的啊！可怎么给同学留下粗豪之名呢？

       “为汶川地震捐款，学校通知时，我们都在上课，临时谁口袋钱不多，你却能随手从口袋拿出100元，说明是零花钱，再加上你平时花钱也挺大方，这不正说明你是我们学生中的大款啊？当时啊我惊得差点连眼珠子都要掉到钱上。”同学搬出了铁证。

       冤啊，前一天我刚从家取钱回来，一直放在口袋里，那是我住宿生活费的一半，哪是什么零花钱啊？

       “管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。同学眼中的我，与我心中的自我，存在着差距，但只要怀着真诚的心，又有何妨？这三个印象的后面，不就是我的责任感、荣誉感和助人为乐之心吗？

       老师点评

       这篇文章写了两个“我”――同学眼中的“我”和心中的“我”，似贬实褒，说“我”絮叨，实为说“我”勇于负责；说“我”鲁莽，实为说“我”有集体荣誉感；揭露“我”大手大脚，实为说“我”乐于助人。

       文章用三个片断来结构全文，每个片断都是 “同学的叙述＋我的内心反应”的形式，在两个“我”的对比中深化主题，说明看一个人，总免不了有偏差，只要怀真诚之心，又何必萦怀呢？

       同学的叙述就是“我”言行的细节：早自习边说边做的细节、围棋失败气恼的细节、捐钱“随手”的细节，这些细节描写富有个性色彩，因此人物形象鲜明生动。

       语言有幽默感。“我是管家，不是‘婆’”、“形象的科学性合理性”、“笑纳”等等，都体现了这一特点。（黄富忠）

       学生创作谈

       我写《同学眼中的我》

       江西省铜鼓中学　黄书玉

       写“我”，介绍“我”的文章，小学、初中都写过，所以也算是旧题目了。虽然九年又过去了，但是我还是那么平凡，还将平淡下去，而且同学眼中的我是什么样子，还真没有问过。题目为陈题、人物太平凡、自己没在意，这三点就是我写这篇作文的困难所在。不过后来一想，我外号不少，就从外号入笔吧。

       一、要求我什么？

       题目是《同学眼中的我》，显然是从别人的角度来写自己，这就有两种形式来写：一是由同学开口，说出我是怎样的人，比如通过一件事，麻烦同学说出我是“负责的人”；二是从动作中看出我是怎样的人。比如《童区寄传》中，儿童区寄一个解决了两个人贩子，使人贩子们“侧目莫敢过其门”，这个细节可以看出，在人贩子眼中，区寄是个“厉害人”。

       第二个要求是要写出人物人个性，这就要要细节来表现。细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。因此，要选择那些最具有特征的、最能表现作品主题的细节，否则，就应该毫不吝惜地舍弃。

       二、我有什么材料？

       写作材料，我只有一些自己的外号，以及这些外号的来由。“管家婆”的外号是自己喜欢唠叨而来，与班级无关，但我们确实有一不唠叨，但班上的事总会自觉去做的同学，他是我们班的劳动委员。我想，鲁迅写作“杂取种种人”，我也可以和劳动委员合二为一了。

       “鲁智深”外号，倒真是我自己争取的，我的围棋水平也挺好，但是在选拔赛中输给了李应文，心里有气，没想到他又输给了二班，这口气上不来，就有了那些举动了。结果因为踢门的事，被老师批评了，要我不要像鲁智深那要粗豪，结果被同学拿来当我了的外号。

       为汶川地震灾民捐款，我们班的同学很积极，感人之事很多，在这篇作文中，我就用上了。

       三、我该怎么写？

       三个外号三件事，我该如何写呢？起初，我详细地记叙了这三件事，字数达到1500字，但老师看后说，细节不生动，中心不突出。

       我就对细节就进行了修改，后来干脆就只留下了细节。我扩充细节的方法是：

       1、截取一个生活横断面，进行详细描述。第三段，就是写边说边做的细节，为丰富文章的内容，更好地表现“我”的责任感，就详细写了语言。用“唰唰”扫地声伴着说话声，一个忙碌的形象就浮现出来。

       2、分解动作，强化人物性格。第五段，如果略写，就是一句话“你打开门进了教室”。但是这样就不能体现人物的个性。

       动作“开门”分解：脚“踢”――门“猛敞”――门“撞”。这就突出了鲁莽。

       动作“难过”分解：搭――无精打采地走――毫不客气地摔――颓然坐――自言自语。这样写强化“我”的集体荣誉感。

       但是，三个细节是割裂的，不成篇的，因此必须有一条线索把这三者联系起来，使之成为一个整体，这是本文成篇的关键所在，这样就有了最后一段，这个段落要达到以下要求：

       1、与上文响应，也就是说，前文所写在这段要有立足点。““管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。”就有这个意思。

       2、能升华主题，使前面材料不是简单的堆砌。这样就有了两个“我”的对比，在这里起到了使主题的作用。

同学眼中的我 作文

       友谊如一盏灯,照亮你的心灵.友谊如指路人,在你茫然的时候,指引着你前进.友谊如一朵鲜花,芳香我们的心灵..友谊如……人的一生,不能没有朋友,朋友,他能赶走了我心中的寂寞和痛苦,给我带来欢乐.朋友,他使我远离冷漠、虚假.朋友他给我无数的信心和快乐.

        --题记

        他,浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,一身白净的皮肤,他就是我的好朋友——业发,我和业发认识已经有一年多了,他给我带来欢乐,带来……

        业发,他是我学习上最大的对手.他勤学好问、尊敬师长、待人友好,是学生们的榜样.因为他,我得更努力的学习,因为我们的目标相同,都是夺取全年级第一.每次大考,要不是我第一,就是他第一（目前来说,我夺取的第一比他多点）.如果他没考好,他肯定会总结经验,努力学习,改进自己的不足之处,使自己更优秀.他从来不会因为的一次失败而放弃,相反,他会找出原因,更加努力的学习,我不得不也加把劲,努力学习.记得有一次,我和他说：“业发,我们要考同一所高中,到高中的学校我们继续竞争,好吗?”他说：“好啊!”看样子,我们的战争是很难停止的,相反战争会越来越激烈.但我们不象其他人那样,反目成仇,相反我们还是很好的朋友呢,在学习上,我有不懂的地方,我会去问他,他也很乐意,他会详细的和我讲解,他有不懂的题,我也会讲给他听.因为有和业发竞争的压力,我越来越坚强,我要把压力变为动力,越来越努力的学习,努力的去和业发争第一.有时我没有考好,他会鼓励我,要我努力,和他继续竞争.有了业发的鼓励,加上我自己的不服输的性格,我又和业发开始竞争了,这就是业发给我带来的学习动力,在这,我要好好的对业发说：我一定会奉陪到底!”

        业发,为什么会给我带来欢乐呢?因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友,玩伴呢!有时,没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩,打球.这时,我也会叫上几个好朋友来,一起玩.我们几个在一起总玩得很开心.这样,业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心.因为我们是同学,我们在一起总是很谈得来,可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐.

妈妈眼中的我作文

       1.

       同学眼中的我，像个老头子。

       　 这是李云倩发明，上学期的一个晚自习？有同学问芮逸轩是谁？李云倩顺口答道：就是坐在那边的老头子。从此我的外号不胫而走。传遍了宿舍。赵梦石、周一鸣更是老头子长，老头子短喊个不停。

       　 我真不敢相信，为什么大家都喜欢这样喊我？我在初中时外号叫“中年人”，进了高中。本想重新塑造自我，不想反倒“升级”了！我向王海光说了上述想法，并认为有必要检验一下我的在同学眼中究竟是啥个模样，王海光神秘地一笑，拉着我进班，见到同学就指着我问：“你看他还像老年人？”起码二十几个同学回答：“简直就是！”于是我的外号又由宿舍传遍全班。这还不算，下课了。经常有同学骚扰：“你有没有参加过长征？”“你向我们描述一下北京猿人的模样吧！”……有一次上政治课我迟到了，老师问我姓什么？叫什么？同学们异口同声地答道：“姓‘老’名‘年人’！”一片刺耳的笑声……

       　 这个外号令我很不舒服。一次，我向朋友诉说了心中的不平。而朋友说：“我觉得这外号挺适合你的。你看你经常不洗头，头发总是乱糟糟的；再看你身上，似乎从来不穿好衣服；你走起路来总是背着手；你喜欢的也是和年轻人格格不入的古典音乐……”朋友滔滔不绝地说个没完。原来我在同学眼中竟是这样/我自个儿为啥没想到？

       　 我决心重新包装自己，改变同学眼中那个过去的我。于是我破天荒地剪了个平头，换上了新衣服，步伐轻快地出现在同学面前。哪知道得到的平价是“童心未泯”“老树发新芽”……

       　 我苦恼极了。我真不希望同学眼中的我是这番模样。我向爸爸诉说了烦恼，爸听后哈哈一笑：“其实同学眼中的你是什么样子并不重要，毕竟命运是掌握在自己手中的啊。”

       　 我清醒了，既然如此，“走自己的路，让别人说去吧。”同学眼中的我，该什么样，就什么样。这样的见解，最清爽，最舒畅！

       2.

       　 那是一个炎热的下午，这节体育课，老师安排我们自由活动。骄阳似火，炙烤着大地，我和几个同学闲着无事坐在树下乘凉，回忆着往事。“难得轻松一下，要不做点有意义的事吧！”燕怡提议道。

       “什么有意义的事呀？”我们七嘴八舌地讨论着。“反正今天大家都在这，一起生活了一段时间，我们就谈谈同学眼中的我吧！当点到一个同学的名字时，我们就用一张小纸条写上他在我们心中是怎样的，要实话实说哟！不必署名。这样一来我们可以更加了解自己，找到自己的优缺点，也更加了解对方，相互取长补短呀......”“好的，我同意。”“我也同意。”看着同学们熟悉又似乎陌生的面孔，我退缩了———我无法预想自己在他们心中是怎样的形象。

       “雪乔，你也来吧！”正当我准备悄悄离开时，燕怡叫住了我。“我......还是算了吧!我还有功课没完成呢,趁这节课的时间赶快补上......”我吞吞吐吐地解释。“难道你就不想知道你在我们心中是怎样的吗？来吧！”“可是我......”还没等我说完。燕怡就一把抓住我的手，我拗不过只得跟去。“大家注意啦，下一位是雪乔......”我的心几乎提到了嗓子眼，比参加一场大考还紧张，我知道自己的“底细”，仔细地想了一下，发现自己的优点寥寥无几，缺点却如开闸洪水般涌来：我不善言辞、爱哭、和同学的关系也不怎么融洽……我在心里开始埋怨燕怡，干吗出这么个“无聊”的点子，现在好了，我的末日到了。当燕怡把一张张纸条交到我手里时，我感到有千斤重，犹豫半天，我躲在一个角落里，打开了这些纸条。

       “你是一个有点自卑的女孩，希望你不要把自己封闭起来，敞开心灵让我们听到你心底的声音。”“希望你不要整天愁眉苦脸，开心每一天多好！”“多锻炼身体哟！身体棒棒，吃饭香香。”……一个个娟秀的字体呈现在我眼前，一张张熟悉的笑脸在脑海中浮现，一句句充满爱意而又真挚的话语让我感动至极，先前的顾虑全都打消。不经意间泪水已模糊了双眼，我将一张张纸条小心翼翼地折叠好贴在胸前，心中荡起阵阵凉意，一点都没感觉到酷热，我觉得从来没这样幸福过。

       同学们，我想对你们说声“谢谢！”你们在我心中也是最美的！

       其中的名字自己改一下

作文在别人眼中的我

        妈妈眼中的我作文

       　妈妈眼中的我作文，相信这个主题一定勾起了你儿时的回忆，不付出努力和心血是写不好作文的，文章的真实性和虚构性需要好好把握，作文的取材要看生活的经历，一起来看看妈妈眼中的我作文的范文吧。

       

妈妈眼中的我作文1

       　人没有十全十美的，每个人都有缺点或优点，那么在妈妈眼中，我到底是什么样的呢?

       　当我问妈妈对我的评价时，妈妈皱了皱对我说：“在我的眼中你是个懂事的孩子，能帮家长分忧，很老实，平时在外边犯了错误，回家一五一十地说。这是你的优点。缺点就是你的脾气暴躁，爱哭鼻子。若有不顺心的事，你都会皱着眉头，就像一头西班牙的牛，一发起脾气来就到处乱撞。”做事丢三落四，一点记性也没有，有时候把衣服袜子放在床头，第二天早上把屋里翻个底朝天也找不到。像是一个永远长不大的孩子。

       　记得有一天早上，我起床穿衣服，突然少了一只袜子，我翻了个遍就是找不到，记得我满头大汗，妈妈快来帮我。妈妈把床上下左右都找遍了也没找到，妈妈一低头看见我的袜子原来在我的脚里，我的脸“刷”的一下红了。赶紧把袜子穿上，匆匆地吃了几口饭就去上学，差一点迟到。

       　从那以后，我要改掉乱放东西的坏毛病了，睡觉前把衣服叠的整整齐齐，再也不用东找西找了。

       　妈妈眼中的我，是一个诚实而倔强，知错就改的孩子，这才是个性完整的我。

妈妈眼中的我作文2

       　我的个子中等，白白的皮肤因游泳变的有点黑，但是不用担心，等到天冷了又会变回来。我有一双炯炯有神的`小眼睛，平时喜欢把头发扎成各种式样。我的性格活泼开朗，不喜欢哭。

       　妈妈眼中的我像个小男孩，非常喜欢体育运动，游泳、跳绳、踢毽、打羽毛球、打排球、溜旱冰样样行，还在校运动会的踢毽比赛中获得年级第三名的好成绩。

       　妈妈眼中的我是个爱笑的女孩。每当我高兴的时候，总是手舞足蹈的，“嘿嘿”的笑个不停，对过往的车辆笑，对路两边的花草树木笑，对天空中的小鸟笑，对池塘里的鱼儿笑。

       　妈妈眼中的我喜欢看电视、玩电脑。每当到了看电视的时间，我就会雷打不动地跑到电视机前，打开电视机，津津有味地看起来。妈妈眼中的我是一个爱整洁的女孩。我的书桌上永远整整齐齐，抽屉也是整洁有序。我总是在休息的时候，把房间打扫的干干净净。

       　妈妈眼中的我是一个爱劳动的好孩子。妈妈每次干活，我都要去插一手，帮一把。有一次，妈妈不在家，我想：大显身手的时候到了!我帮妈妈把所有的房间都打扫了一遍。

       　妈妈眼中的我是一个粗心的女孩。在我的作业本和考试卷上总会留下一些遗憾，不是在数学中计算正确了，答案却填错了;就是做英语时把单词的字母少写了等等。在平时，我有时也是个小马虎，有几次我骑自行车去游泳。结果没有锁车就去换衣服了，还好爷爷在划票前去检查一下。不然有可能车子就被别人“借”走了。

       　妈妈眼中的我就是这样一个健康、可爱，又让人有一点担忧的女孩。

妈妈眼中的我作文3

       　一个人在不同的人眼中都会有不同的表现，在妈妈的眼中我是一个孝顺、诚实而又胆小的孩子。

       　先说我的孝顺吧!在我大约5岁的时候，有一次妈妈生病了，爸爸给妈妈买了点感冒药，就急急忙忙的上班去了。妈妈把我喂饱了，让我在客厅玩，她就躺在沙发上。我见妈妈没有吃早餐，又生病了。就对妈妈说：“妈妈，我给你削个梨子吃吧!”随手就拿起茶几上的水果刀削了起来，妈妈见后说“仔仔，别削了，小心削到手，这可不是闹着玩的，妈妈也不想吃。”

       　我知道妈妈这是怕我以后经常玩水果刀，很危险。就把刀放下，用嘴巴把皮一点一点咬下来。终于梨子皮被我就这样“削”掉了，可那模样确实很难看，像是被狗啃过的，坑坑洼洼。当我把梨子送到妈妈的手上时，妈妈抱着我亲了又亲，说我真懂事。当我看着妈妈吃的时候，自己也馋了，就对妈妈说：“妈妈，给我也吃几口吧!”最后这梨子大部分是被我给消灭的。

       　再说我的诚实吧!记得有一次，妈妈在家上网，我和朋友们在楼下玩。突然妈妈把我叫回家，问我看到了她的两百元钱没有。我说没有呀，接着就和妈妈从客厅找到书房，又从书房找到我们的房间，可是还没有找到。我就问妈妈你今天都到哪些地方去了。妈妈说：“我哪也没去，就在书房玩电脑。”没等妈妈说完，我急忙跑进书房，在桌子边找了起来。诶!在妈妈坐的椅子上发现了妈妈掉的两百元钱，我连忙把钱交给了妈妈。妈妈还说我是神探呢!哦，原来妈妈把钱放在裤子里，钱不知怎么的被挤了出来。

       　说我的胆小吧!小时候，爸爸总是在家看恐怖片，我想看，我便坐在爸爸的大腿上和爸爸一起看了起来，当时不怕可是到了晚上，我害怕极了，我就缩在被窝里不敢出来。虽然我知道世界上没有鬼，但想起电视里的情景……·

       　这就是我，妈妈眼中的我。

       常常在想，我是一个怎样的人？有人说我热情开朗，也有人说我冷漠孤僻，我真的不能定义哪个才是真正的我，因为我透过不同人的眼睛，看到了完全不同的我。

       老师眼中的我是勤快上进的。还记得初中三年，我都是在老师的夸赞声中成长的。我会在每天早上准时交上一份工整干净的作业；我会在课上认真地看着老师，然后在所有人都哑口无言时解答出一道复杂的难题；我会在历次大考排名中名列前茅所以稳坐第一考场；我也会在接到任务后提前完成并且做到最好。是的，老师眼中的我是勤快上进的，是一名标准的好学生。但是老师不知道，作业是我在网上抱怨“老师太不体恤民心啦！”之后筛选着完成的；听课时貌似专注的脑子里浮现的常是一个个经典的动漫人物；而繁杂的班内工作也常常被我偷工减料到只留下主干……褪去我乖巧的外表，你会看到一颗渴望自由和叛逆的心，我会通宵上网，痴迷地抱着动画片不放，也常在假期的最后几夜狂赶作业……只是这一切，老师都不知道。不是欺骗，更不是两面派，只是将老师需要看到的那面展示出来，就像两种模式的转换，避开了一些不必要的麻烦。回到学校，我仍是那个勤快上进的好孩子。

       父母眼中的我是调皮任性的。不论在外面有多么成熟多么世故，回到家来，我永远都是那个长不大的孩子。和小时候一样，我会一脸崇拜地看着爸爸，听他说那些他以为我不懂的事情；我会任性地要求妈妈坐在我的床边直到我睡着，虽然我早已不再恐惧黑夜；我也会时常搞出一些让爸妈哭笑不得的小麻烦，然后装可怜得到他们的赦免……是的，父母眼中的我总是那个调皮任性的孩子。但是他们不知道，幼稚的小女孩已经有了自己的思想，她的目光变得犀利，谈吐变得成熟。她学会了自己面对一切，更学会了理解父母……她明白当父母知道女孩已学会独立时会有怎样的失落感，所以她隐藏了另一个自己，她希望家里的自己永远那么单纯美好，永远需要父母的怀抱。

       朋友眼中的我是热情开朗的。作为一个朋友，我想我是合格的。我习惯认真听每一个人讲话，然后在适当的时候微笑。如果碰上有趣的话题，我也会滔滔不绝地演讲一番然后和朋友们一起大笑。坦白说，我很坦诚地对待每一个人，也希望得到同样坦诚的回应。但是坦诚不等于赤裸相待。在我内心深处有一块寂静的领域，那里隐藏着我一切不曾与人分享的想法，隐藏着某个真正的自己。朋友只是互补体并不是重合体，所以这一切，他们都不曾知道。

       老师、父母、朋友，我透过不同人的眼睛，看到了不同的自己，也同样在他们眼里看到了他们不曾看到的自己。我想，他们看到的，每一个都是真正的我，但每一个都不是完全的我。其实我并没有改变什么，只是以不同的模式出现罢了。

       好了，今天关于“别人眼中的我作文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“别人眼中的我作文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。