英语作文投诉信公开课课件怎么写

英语作文投诉信公开课课件怎么写

       英语作文投诉信公开课课件怎么写的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于英语作文投诉信公开课课件怎么写的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.如何提高自己的英语作文写作 教辅书推荐

2.用项目教学法与语块优化英语应用文写作的论文

3.我是一名初中生，英语老师不好，有几点方面。来评评理可以投诉她吗？怎么投诉？

4.怎么向教育局举报老师的不良行为?

5.高考英语作文文体分类应用文分的细点

6.高中英语作文怎么写可以拿15分以上？

如何提高自己的英语作文写作 教辅书推荐

        想要写好一篇英语作文，首先要掌握单词，其次就是写作技巧。在面对考试的时候，很多同学的英语作文成绩很难提分，那是因为没有掌握正确的写作方法，下面我就来给大家推荐适合学习英语做完写作的教辅书。

       

《蝶变英语作文专项》

        要知道得分技巧，就必须了解高考阅卷机制，并投其所好。高考作文的分主要分为以下几个要素：题目，格式，书写，语法，篇幅，语体（前面是基础，往后是重头戏），句式，词汇，饱满度，层次与流利度，修辞——按对考生水平要求由低到高顺序——另外还有一点，阅卷人感受。

        蝶变的英语作文专项训练分成了三本，可以针对性的训练，有些阅卷老师能看出同学们是参考模板写的作文，但是很多同学确实自己的语言组织能力与中英转化能力不是很强。所以运用这个专项系列，里面有案例分析，有范文，有模板。能更好的训练同学们的英语作文写作，就算看出是模板，也不会有很低的分数，给了模板不照办照抄，在原有的基础上添加自己的理解，就能让整个作文呈现不一样的内容。

        从这个专项训练的角度分许，它带给同学们的不仅仅是模板和素材，更有写作技巧的讲解与运用。帮助同学们能够在训练下写出属于自己的英语作文，脱离模板也能写出语句通顺，逻辑缜密的高分作文。本身成绩不好，没有过多时间锻炼自己的作文写作的时候，就可以运用这个专项训练的模板，从而提升自己的作文成绩。

英语作文常用短语推荐

        1．发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

        2．对…必不可少 be indispensable to …

        3．经济的快速发展 the rapid development of the economy

        4．人民生活水平的显著提高/ 稳步增长

        the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

        5．人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…

        6．社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

        7．引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

        8．不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

        9．正如谚语所说 As the proverb goes:

        10．…也不例外 …be no exception

用项目教学法与语块优化英语应用文写作的论文

       2007年考研写作命题解析

       北京新东方学校 王江涛

        一、Part A：

        Directions:

        Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.

        You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

        Do not sign your name at the end of the letter. Use“Li Ming”instead.

        Do not write the address. (10 points)

        命题解析

        继05年辞职＋道歉信、06年请求信和07年大纲样题订购信之后，07年应用文考查的仍然是公务信函之一：建议信。我的《07考研英语高分写作》87页有关于图书馆服务的公务信函，95页第五部分为“建议信”，读者应该感觉比较好写。

        建议信在国内的四级考试中曾经考查两次，分别是01年6月建议朋友度及04年1月建议朋友选专业。

        考研写作命题每年均寻求创新，今年也不例外。往年小作文题目皆由情景交代＋三点提纲组成，情景交代可以改写放在第一段，三点提纲改写放在第二段。但今年没有情景交代，只有一点笼统提纲：建议大学图书馆改进服务。考生自由发挥的余地更大，不会造成太大的障碍。只要不跑题，可以随意发挥，只要是改进图书馆服务的建议均可。

        根据教育部公布的《大纲解析》，考研应用文不需写信封、日期、地址，只写称呼、正文、落款三种格式即可。由于是公务信函，称呼可写"Dear Sir or Madam，"或"To Whom It May Concern，"均可，根据《大纲解析》，注意后面使用英式英语中的逗号，不要使用美式英语中的冒号。

        书写格式使用缩进式，正文段间不空行，首行缩进4-5个字母并对齐。大部分同学首段可以进行自我介绍：大学生；说明写作目的：建议改进服务。我们在课上讲过相关句型可以套用。第二段应该针对图书馆的服务问题提出二至三点具体建议，不要只是空发议论。由于是针对机构的建议信，尾段可以表示感谢、期待回信。

        落款应写在稿纸中间偏后的位置，写成两行。首行是结尾客套："Yours sincerely，"即可；次行签名应写“Li Ming"，不要写上自己的真实姓名。

        注意事项

        建议信不是投诉信，观点应该合情合理，注意礼貌当先。首段简介自己不要罗嗦，说明目的注意语气；主体段提出具体建议，首先肯定优点，再写改进内容，否则容易变成投诉信。经常与对方进行交流，注意对方感受，时时提到你和我，否则变成议论文。尾段总结建议，注意礼貌，易于接受。

        有些同学可能投诉内容写的较多，也不要过于忧虑。阅卷老师重点考查的还是语言水平，只要语言基本正确，应该可以拿到基本的及格分数。

        高分作文

        Dear Sir/Madam,

        I am a student in this university who regularly come to the library to spend my spare time. Generally speaking, the services you offer here is quite good; however, I he some suggestions for you to adopt. And I would like to extend my greatest reciation if you are so kind as to take my suggestions into consideration.

        To begin with, will you please prolong the time for reading? In the daytime, most of the students are hing class, so they can’t come to the library. Moreover, some of the books on shelves are out of date. If you are so kind as to provide us some books such as the latest magazines, we will be greatly honored.

        I really wish to he a more comfortable library. Thank you for your time and consideration.

        Sincerely yours,

        Li Ming

        二、Part B：

        Directions:

        Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

        1)describe the drawing briefly,

        2)explain its extended meaning, and then

        3)support your view with an example/examples

        You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)

       ://kaoyan.eol.cn/html/ky/eweekly/images/07da.jpg

        命题解析

        07年大作文题目较抽象，很多同学叫苦不迭，全国平均分8.18分。我的《2007考研英语高分写作》一书第三章专门讲解考研写作的难点：图画作文。在新东方的课堂上，我们一直认为07年考研大作文90%的可能性还是图画作文，10%是图表作文，不可能考提纲或情景作文，建议大家重点准备图画作文。考生对图画作文的形式应该不陌生。

        1991-2005的15年来，考研写作一般是中性话题，不是当年最热门的话题，也不是冷僻话题。2006年考查了05年国内最热门的话题：偶像崇拜问题。07年考研写作命题再次回归中性话题：自信与挑战，但是话题中隐含了06年的热门话题：德国世界杯。

        2005年养老足球赛，2006年崇拜足球明星“贝克汉姆”，2007年“点球大战”，考研写作命题连续三年陷入“足球怪圈”。加之2004年图画中跑道上的运动员，考研图画作文已经连续四年与体育相关，确实是一个有趣的现象。

        图画中是一幅点球决战的场面，使人联想起2006年6月烽烟四起的德国世界杯战场，无数点球大赛惊心动魄。面对点球这一巨大的挑战与困难，守门员想到的是球门如此之大，自身如此渺小，自然悲从中来；而球员想到的却是球门如此之小，门将如此神武，不免噤若寒蝉。面对挑战，双方想到的都是困难重重，缺乏自信。这是一幅反面现象的图画，考前很多传言认为会考正面观点的题目，谣言不攻自破。在新东方课堂上，我们一直认为07年需要重点准备反面现象的写作框架，相关句型不难掌握。

        很多同学害怕自己因为跑题，导致低分，其实不虑。考研写作的第二大黄金原则是：语言第一位、结构第二位、内容第三位。阅卷老师最重视的是语言功底，而非逻辑构思；考研写作是语言考试，而非思维考试。在考场上短暂的时间中，考生普遍认为此题偏难，但切勿浪费太多时间进行构思，只要观点相关即可。

        考研写作的观点并无正确与错误之分，只要不跑题，相关即可。以2006年考研写作题目为例，根据教育部公布的《英语大纲》，写成正面观点、反面现象均可，正面观点可写人们对于足球的热衷，对于追求的执着；反面现象可写偶像崇拜、盲目追星。两种写法均不扣分。

        07年作文也不例外，写成自信、挑战、人生态度、不同角度均可，只要没有跑题太远即可。关键是语言基本正确、丰富多变；结构清晰、逻辑严谨。

        注意事项

        从1998-2006年，考研历图画作文考过八次，其中1998、2001、2002、2004、2005五年是一图写作，2000、2003、2006三年是两图写作。今年命题独出心裁，一图写作中暗含两图对比。

        根据教育部公布的《大纲解析》，大作文四大要素为描述、寓意、分析、评论。根据今年考题，首段应是图画描述，不应发表太多议论，否则属于跑题。图画描述至少应有两句，根据大纲解析，如果图画只字未提，扣三分之一的分数；如果图画只描述一句，属于描述不充分，扣3分。可将大图总体描述一句，然后将两幅小图分别描述各一句即可。

        第二段意义阐释可以分析这个问题背景、事实、反方观点、原因或后果；进行因果、分类、定义解释、统计事实、正反论证均可。由于第三点提纲是举例论证，第二段应对问题进行分析评论，不宜举例。论证自信、挑战、面对困难、人生态度、同一事物不同角度均可，关键是考查考生的语言表达和结构清晰，而非内容、观点或思维。

        第三段应为举例论证，根据今年提纲，举出一至两个例子均可。不要流于记叙，应有主题句和小结，写成夹叙夹议的段落。今年提纲中并未要求提出建议措施，不提也可。

        高分作文

        As we can see from the picture, a football match is going on. On guarding the door, the left man seems to be keeping a “huge door” that is easy and inevitable for a goal, while the right person hesitates to kick the ball with an illusion about the “huge door keeper”. It is obvious that both of them exaggerate the difficulties in front of them.

        This photo does reflect a thought-provoking social phenomenon which is not uncommon in China now. The young always give up because the problem is beyond their ability to cope with. Superficially, it seems to be somewhat reasonable, but when weighing in the mind, we find there is an arent tendency underlying this phenomenon: the lack of confidence. Firstly, it is well-known that we exist in a dynamic world with various difficulties. We can do nothing but face them. Secondly, attitude is the key point to take the first step. Assume brery and confidence to solve the problem, you will find the question is not as “huge” as you imagine. Take us for example, the entrance exam for graduate students even seems to a horrible monster before us. Some people give up, some persist. So, with confidence and the right assessment of the difficulties, try and exert your strength, and then we will overcome all problems.

        On the whole, I believe we young people should face the difficulties in right manner. And nothing is impossible, just do it.

我是一名初中生，英语老师不好，有几点方面。来评评理可以投诉她吗？怎么投诉？

        用项目教学法与语块优化英语应用文写作的论文

       　论文是指对一个专题或者一篇文章。一个知识点进行研究的文章，他是描述科研成果进行学术交流的一种工具，又是探讨问题进行科学研究的一种手段。以下是由范文大全为大家整理的研究项目教学法结合语块优化英语应用文写作教学，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注范文大全。

       

       　论文关键词：项目教学法,语块,英语应用文写作

       　论文摘要：英语应用文写作教学以培养学生实际运用语言的书面交际能力为目标，强调教学的实践性和针对性。项目教学法旨在培养学生的实际能力，是改进英语应用文写作教学的有效途径。语块理论认为语块的掌握有助于学习者语言产出的流利性、准确性和语篇连贯性。探讨了如何将项目教学法与语块理论相结合应用于英语应用文写作课程中，以促进写作教学。

一、英语应用文写作教学中现存的问题

       　英语应用文写作教学突出实践性，既要使学生系统地掌握应用文写作的基础知识，又要通过反复实践培养学生运用所学知识和技能的能力。但是，目前英语应用文写作教学还存在诸多问题，教学效果很不理想。首先，教学目标不明确。基本上重写作知识和技巧的传授，轻技能的培养，这与应用文写作实践性的特点背道而驰。其次，教学内容零散，与学生生活、职业等的联系不够紧密，学生学习的系统性、目的性不强。教学方法陈旧，教师唱主角，学生被动学习，缺少使学生独立进行思考和实践的教学活动，学生学习的积极性不高。教学手段落后，不能应用多媒体、网络等现代技术手段，影响了教学内容的更新和学生兴趣的提高，也影响了教师的积极性。最后，考核方式单一。基本上以终结性评价为主，使得学生关心分数远胜于知识与技能的学习。这样的教学致使学生在写作中常出现以下问题：1)词汇量缺乏，不能正确组织语言，表达思想。2)应用文常用词汇及句型掌握不够，对应用文文体固有的表达方式不能恰当使用，易用中文逻辑思维遣词造句，同时在语句的完整性、连贯性、正确性的把握上也有所欠缺。3)语法错误和标点符号错误较多。4)语篇布局能力差。为改变这种情况，笔者根据项目教学法和语块理论的特点和优势，提出将二者结合来优化英语应用文写作教学。

二、项目教学法

       　项目教学法是指以培养学生的实践能力为出发点，以团队合作为基础，将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，通过构建真实任务情境，围绕具体的学习项目，引导学生主动参与，在实际训练中获得新的知识与技能，促进实践能力发展与提高的教学过程。

       　项目化教学目标突出实践性。将理论知识和实践操作融合于项目实施过程，教师不再局限于传授书本知识，而是让学生亲身参与项目实施过程，帮助学生运用已有知识和技能，在实践中与新的知识融会贯通。项目化教学的内容具有系统性和实用性。选取与学生生活、职业等紧密联系的内容，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式整合教学内容。项目化教学形式体现主动性和互动合作性。学生是学习的主体，通过多角度、多方位的思考去解决问题。在问题解决的过程中，可以激发学生创造性的思维能力，培养学生学习的主动性。教师、学生相互合作，形成“学习共同体”，共享和智慧，共同探讨解决问题，合作完成项目。项目化教学手段先进。师生要利用多媒体、网络等现代信息技术获取学习信息，利用PPT、网页、动画、、音频和等制作多媒体课件及进行成果展示。项目化教学的考核方式具有多样性。用形成性评价和终结性评价相结合的评价体系。

三、语块理论

       　语块是英语中一种特殊的多词词汇现象，是集功能和形式于一体、兼具词汇和语法特征的语言单位。语料库和语言习得研究发现，语块是语言交际和使用的最小单位和主体，即语块是构成语言的基础。Nattinger和DeCarrico(1992)将语块分为1)多元语块。指固定的多词组合。如first;afterthat,inaddition(表示罗列和增加);atpresent;assoonas(表示时间);instead;otherwise(表示转折)等。2)约定俗成的表达。包括谚语、警句和社交公式语的句级词汇短语。如Nicemeetingyou.等。3)短语架构语块。指由某些固定词语构成的短语框架，其中的空槽可用同类词语填充，表达多种语用功能。如inshort/sum/brief(总结);aago(时间);duetoX(原因)等。4)句子构造语块。即句型。可以填充其他成分，具有篇章组织功能。如I’mwritingto…(thankyoufor…/lyfor…/complainabout…/congratulateonyour…/informyouthat…(用在信件开头表明写信的意图);Weareverygratefulfor…(表示感谢)等。语块在语言习得中的优势在于：1)语块具有较固定的语法结构限制、稳定的搭配意义和特定的语用环境，整体存储在记忆中，可以直接提取和使用，无需语法生成和分析，大大减轻了写作者语言处理的负担，促进其语言输出的流利和准确。2)语块具有一定的语用功能，写作者可以根据语境的需要自动选择最合适的语块，使语言使用符合语用原则，避免母语思维造成的.负面影响，提高语言使用的得体性。3)语块还兼有语篇功能和意义。各类文体都有程式化的惯用搭配和套句，词汇衔接手段和和逻辑关系语都有相应的语块形式可供选用，可以使文章表达连贯、层次分明、结构严谨。语块的优势正好与应用文写作准确、简明、清楚、完整和得体的要求相契合，能够有效提高英语应用文写作质量。

四、项目教学法结合语块理论的英语应用文教学实践

       　英语应用文写作项目化教学可划分为三个阶段。

       　(一)、准备阶段

       　根据英语应用文写作课程的知识体系及学生生活、职业岗位的需求，将整个课程内容分为“个人事务写作、文秘事务写作和商务事务写作”三个模块，每个模块作为一个项目，每个项目再分成若干个子项目，构成教学内容。

       　个人事务写作包括求职、申请、履历、个人简介、感谢、邀请、道歉、请条等。文秘事务写作包括通知、议程、记录、备忘录、报告、总结、各类函电等。商务事务写作包括广告、建立业务关系、推销信、投诉及理赔信、询(报)盘等。教师提出项目任务设想，与学生讨论并确定目标和任务。以“商务事务写作”这个项目下属的子项目“投诉信”为例，确定项目任务是掌握投诉信及回信的内容、特点、格式及常用语块。确定课堂训练环节。教师指导学生搜集、整理和讨论与此项目相关的信息，激活学生已有的语块知识。学生就所得到的信息进行整理，写出初稿。

       　(二)、实施阶段

       　课堂实训分为三个环节：案例讨论、错例修改和模拟实训。首先由学生展示准备的案例，师生讨论引出第一个知识点：投诉信及回信的内容和特点。接着以小组为单位分析案例，引出第二个知识点：投诉信及回信的写作格式及常用语块。教师将标示文章开头、主题内容、结尾的关键语块挑选出来，向学生展示和讲解。比如，投诉信开头部分指出投诉原因的常用语块有Iamwritingtomakeacomplaintabout…/Iwouldliketodrawyourattentiontotheproblem/fault…/Iwishtoexpressmydissatisfaction/disointmentabout…等;承接部分用以提出问题解决办法的语块有Weshouldbeobligedifyouwouldreplace…/Wearepreparedtoaccept…ifyou…等;结尾部分的语块有Ihopethat…willgetyourkindconsideration/Iamlookingforwardtoyourreply.等。回信常用语块有Wearesorrytolearnthat…/Thankyouforyour…/Wereallymustapologizefor…等。接下来由教师展示投诉信及回信的错误案例，提出问题，比如格式是否合理，所使用的语块是否正确，应如何修改?训练学生识别语块，学会使用语块。然后师生共同讨论，修改错例，总结投诉信及回信的写作要点和常用语块。设计口头造句或笔头填空、翻译练习，训练学生的语块记忆和运用。然后，进行模拟写作训练。学生根据已有的知识独立修改初稿，然后交换写作，互相修改，掌握语块的形式、功能和利用语块组成语篇的有效方法。最后学生以PPT文件、纸质作业、角色扮演、讲述等方式进行展示。

       　(三)、评价阶段

       　评价阶段是对整个项目活动的检查评估和总结，用形成性评价和终结性评价相结合的评价体系。形成性评价可以是学生自评、小组互评、教师评价，主要对学生在整个项目完成过程中的表现(资料的收集准备情况、学习态度、参与实践等)进行评价。对写作质量从格式、内容、语块使用三个方面评价。对优秀习作的语言表达(语块的运用)、语篇结构做出点评，予以表扬。最后，学生根据反馈信息再次修改，形成最终作品，由教师给予终结性的评价。

五、结语

       　项目教学法与语块理论结合能有效地提高学生应用文写作的能力。项目教学法有利于培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、沟通与合作的能力以及自主学习能力，能激发学生的写作的热情，有力地促进学生实践能力的发展与提高。在项目实施的各个阶段重视语块的学习和使用有助于提高写作的流利性、准确得体性和连贯性。同时，语块的运用可以最大限度地减少语言错误的发生，降低学生因害怕出错而产生的使用英语的焦虑感，增强学生的自信心与成就感。

       　参考文献

       　1 Nattinger, J. & Decarrico, J. Lexical Phrases and Language Teaching [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,1992.

       　2 刘景福,钟志贤. 基于项目的学习(PBL)模式研究[J]. 外国教育研究, 2002(11):19-22.

       　3 李太志. 词块在外贸英语写作教学中的优势及产出性训练法[J].外语界,2006(1):34-39.

       　4 苏文倩. 基于建构主义的高职高专课程项目化教学研究[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2010(3),111-114.

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怎么向教育局举报老师的不良行为?

       先把心放平稳，她骂人是不对的，这个可以向办公室反映，但是作业多是现在初中生的很正常的现象，这么说吧，如果不布置作业，就很难把英语基础打好，这样想心理会好受些，我一路走来，大学老师研究生老师没一个像样的，平时课也不认真教，也不会有作业，因为他们只为了挣钱，懒得布置作业，自己还得去修改。我感觉初中打过我掌心的老师最为负责，起码现在我的英语好都有赖于她。

       不过，这位老师的教育方式太偏激，要鼓励学生，而不是骂学生，显然需要端正自己的态度，不应该把情绪带到课堂上来。

高考英语作文文体分类应用文分的细点

       可以通过拨打全市教育系统公开举报电话，登录市教育局行风热线网站反映问题，进入各省市教育局微信公众号对老师不良行为进行投诉举报。

       各区县教育局已安排专人受理市民投诉，确保通讯畅通，查实违规问题三天内拿出处理结果。市里也组成专项治理检查组，通过电话回访、实地暗访、突击检查等方式，切实履行监督职责，促进专项治理工作质量全面提升。

       对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

扩展资料：

       教育部在各种有关教师行为规范中就提出，严禁教师违规收受学生及家长的礼品礼金等行为。

       教育部下发通知，详细列出6种严禁的行为，为教师行为划出6条红线。

       1.严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物

       2.严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请

       3.严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等**活动

       4.严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用

       5.严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣

       6.严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

人民网—教育部：教师收受学生礼金可电话举报

高中英语作文怎么写可以拿15分以上？

       记叙文

       在写记叙文的活动时，不要套用和议论、说明文的格式， 如first， second， last but not least. 否则大有文体不对之嫌。 引出叙述，可启用for example， the first/next/last thing to consider is ……

       下文和大家交流的是另一种形式的记叙文，即描述具体的某一天、某一个节日、或某一次开展的活动，其核心词都是“难忘”“印象深刻”。

       这类作文一般分为三步曲。

       首先，要巧妙地引出“令我难忘的一次。。。”比如我们可以用比较直白简洁单刀直入式的开头：

       The …that was held/hened in ….was really impressive and unforgettable.

       There are many unforgettable things in my memory and I will never forget the …..that I experienced in the summer of ….

       When it comes to the most unforgettable …. In my life， I will naturally think of …..that hened in ….

       当然，用一些比较文艺范的开头更会增添一抹亮色，如

       Time flees! My senior high school life has come to an end before I know it. There are so many unforgettable things in the past three years which

       are worth mentioning. The most wonderful one is …….

       As soon as I see the title”……”， it produces an extraordinary sequence of mental images. Vivid memories

       come flooding back of the spring festival ten years ago.

       接下来，要用描述性的语言详细生动地勾勒出“一次难忘的…”中的细节，此时，你的思维可以尽量打开，比如就“做了些什么事情”我们可以对从活动当中涉及的不同的人分头展开入手，不同的人做不同的事情，如做了哪些准备工作：

       发传单宣传，制定，咨询(send leaflets，publicize，make a considered plan，consult sb)活动进行时大家如何分工合作，相互支持，齐心协力完成任务。这样语言就可以比较丰富，内容可以充实出彩，不会造成无话可说。

       同时，我们还可以描写参与活动的人物的神态，心情。配合这样的内容要求，我们在语言形式上可以用到形容词、过去分词、现在分词、倒装、对比等结构。

       最后，要用简单的语言总结出难忘的活动或经历给你的生活学习产生的影响和意义，或你要简单说明这次活动是否成功，你的感受，你对于这次活动或经历的反思，将来你要如何做等等。

       你可以用这样的短语或句子来写，比如：Through the activity， I realize that…，

       This experience makes me fully aware of the importance of …

       I firmly believe that …

       After the activity， I can’t help falling into deep thought.

       The activity is really a great success. I feel very proud of our performance and efforts. /I feel relieved to see that …

       如果是集体活动，你可以就“团结、合作、理解、支持”这些主题词展开论述一下。

       Eg; in the activity， I am aware of the importance of being

       supportive， understanding， cooperative， with which what seems impossible will

       become possible.

       如果是爱心活动，你除了用上述一句，你还可以增加：

       I find that love is actually rooted in

       people’s heart. It is love that makes the world go round and add color to people’s life.

       I truly understand the saying "Love is to us what water is to plants.”

       Not only does love bring others hiness， it also enrich your life and makes your feel accomplished.

       其他和学生的生活相关的活动，我们常常用到这样的短语：

       broaden one’s mind， enrich our life experience， enable us to be more independent， enhance our ability to …， uplift our mind and spirit，

       prepare us for the future adult society， strengthen the friendship between fellow students…，facilitate the harmony of the society.

       看图说话

       近些年，英语高考中的作文中看图说话的类型出现了多次。 看图说话的作文貌似简单，实则“小身材，大味道‘。 它既考察了学生运用描述性语言，描述的内容，又考察了学生的作文思维品质： 学生在看到之后，要在短时间之内，思考突出中的那些核心内容，并要把中的内容同现实生活联系在一起，陈述与主题一致的现实生活中的情况;最后还要对这种情况发表个人看法或提出解决问题的方案等等。 所以高中英语的看图说话绝非是我们儿时语文课的看图说话的要求。 同学们在提笔前，一定要了解到英语中看图说话作文的结构。 一般来说， 我们的作文构思如下;

       Para.I: 简要描述图中所显示的内容，注意描述与主题相关的核心内容。

       Para.II: 主体部分：根据中所反映的内容，联系实际生活，阐述生活中存在的此类情况，或由照片中的情形想到发生在自己身上的经历。 。记住： 这一段是层层递进式地把生活中的现象细致地描述出来， 而无需发表感慨。

       Para.III: 提出对生活中的这一现象的分析，个人看法或解决问题的方法建议或呼吁。

       常用典型句型

       1)As can be seen from the picture， 如图所示，

       2)After seeing the picture， I can’t help falling into deep thought. The first question that comes into mind is…看罢，我不仅陷入了深思。我想到的第一个问题是。。。

       3)The picture does reveal some problems worthy of our concern.这幅的确反映了值得我们关注的一些问题。

       4)The picture reveals a common scene frequently taking place around us.这幅反映了我们生活中常常发生的一个情景。

       5)I used to he the same experience as the person in the picture does.我过去已有过类似中的主人公的经历。

       6)The picture reminds me of the experience when I was…..这幅插图使我想起了我在。。。时候的一段经历。

       7)Now exists a prevailing trend in society that......

       应用文

       在英文写作中，一般分为记叙文，(就是我们前几天所介绍的)议论文和应用文。当然每一种还会根据要求和内容具化为各种微类型。应用文体中的一种微类型就是写信。写信又分为：1.写信表达自己对某件事情的看法。2.投诉某种产品或服务。3.写信神情某项工作或职务。今天我们周练的作文就是要求学生根据具体内容写一封投诉信，题目是这样的：

       投诉信：如你在网上订了一款MP3作为生日礼物送给好友，但受到的MP3存在质量问题，请你给销售经理写一封投诉信，内容包括：

       1)MP3有质量问题

       2)给你造成的损失

       3)你的合理要求。

       很多学生在写作的时候，完全不考虑作文的写信文体，跑上来就写产品的质量问题，而忽略了在文章的开始先应该告诉别人你写信的目的，再交代写信的相关事由。有的同学甚至忘了在信的结尾处要客气地说明期待听到对方的好消息这一细节。所以整个一篇文章的结构不完整或四不像，所以尽管我改完试卷已有阵阵困意袭来，仍打起精神，跟同学们就如何写投诉信谈谈自己的一些想法。

       A.写作结构指导

       1)开门见山说意图，信的开头要交待事由

       2)投诉产品或服务，例如可着重对比反差，即产品或服务应该如何或在广告中被宣传成什么效果，而实际并非如此;或给你带来的损失和伤害

       3)严正提出要求(赔偿、退货)及解决办法，可搭配上“如果自己的要求得不到满足会取哪些措施”等。

       4)签名

       B.常用句型：

       1)I am writing to complain about……我写信投诉。。。

       2)I am disointed to find thatthings were quite the opposite.我很失望的发现情况完全相反。

       3)Since I he suffered a lot both physically and spiritually， I demand that you refund the cost and solve the problem as soon as possible.因为我身心皆遭到伤害，我坚决要求退赔所有费用并能尽快解决问题。

       4).If you do not do this， I will complain to the consumer council and resort to law.如果你们不按我的要求去做，我将投诉到消费者协会并诉诸法律。

       C. 常用短语

       refund 退赔

       demand坚决要求

       resort to law 诉诸法律

       defend consumers‘ rights捍卫消费者权益

       compensate赔偿

       写作文前，一定要考虑作文的问题，需要分几段来写，每一段的核心词是什么，然后围绕这个中心词如何一步一步展开。切不可目光短浅，把所有精力都集中在所给的具体内容上，而忽略了应有的格式。

       其实英语并不需要死记硬背。学英语总的来说把好单词、固定词组、句型、基本对话以及语法这五大关。对于单词其实要靠日积月累的方法。背单词讲究“四到“，即眼到、口到、手到、心到。眼睛看好单词，嘴里拼读单词，手上拼写单词，脑子巧记单词。而要掌握固定词组可以通过具有代表性的例句来记。至于句型对话则要多读，正所谓熟能生巧。而语法是一大难点，但只要理解并掌握巧计的窍门以及特例就可以了。总而言之，要多读，多总结，多练习，多复习，告诉自己我能行，其实学好英语也很easy。

       首先，除了英语课上仔细听讲，认真进行模仿外，课下要多听录音，多看英语教学片，边听（看）边模仿，“兼收并蓄”学好英语。

       第一，牢固掌握基础知识。

       第二，适当加强听力训练。

       第三，掌握正确的听音方法。

       冰冻三尺，非一日之寒，当然英语听力水平的提高绝不是一朝一夕的事，还要同学们多思勤练，多下苦功。

       其次，要大胆地说英语，讲英语，能听清、听懂别人的话，就要大胆地同别人进行语言交流，众所周知，英语是一种交际运用的工具学科，作为一种有声的语言，你不防脸皮厚点，积极大胆地和老师对话和同学交流，另外，对所学的单词、词组、句型和课文要大声朗读，养成良好的习惯，培养说的能力

       学好英语，掌握学习方法很重要，这样，你就能够快速、准确地学好英语。建议你去“快步英语”网站，在那里有许多适合你的，简单、易学的学习方法，可以帮助你轻松地学好英语。

       另外，学好英语要做到四多：多看、多说、多想、多写。

       多看就是要你自己多一些相关的英语方面的书籍等等；多说就是要你多开口讲英语，不要怕出错；多想就是要你多思考在学习中遇到的问题；多写就是要你多写一些英语习作以加强自己的书写能力。

       好了，今天关于“英语作文投诉信公开课课件怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“英语作文投诉信公开课课件怎么写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。