我们是中班小朋友歌词_我们是中班小朋友

1.幼儿园中班社会领域活动教案3篇

2.中班教案

3.中班重阳节主题教育活动方案

4.幼儿中班活动设计方案

5.中班庆元旦迎新年主题活动方案

6.幼儿园中班社会教案

7.幼儿园中班《我们都是好朋友》教案

《3—6岁 儿童 学习与发展指南》指出：幼儿在进行探究活动的时候，不仅能够获得丰富的感性 经验 ，还能够发展他们的 逻辑思维 和形象思维，为其以后的学习生活奠定良好的基础。以下是我精心收集整理的班级主题活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

班级主题活动方案1

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的 方法 。

3、增强自信心，体验成功感。

活动准备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

二、探索活动"冰中取宝"

1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

三、分享礼物。

教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

班级主题活动方案2

活动目标

1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。

2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。

活动准备

1、《我的变化》;

2、操作材料包：P17页;

3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

活动过程

一、看一看：成长的过程。

1、教师播放我的变化。

提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?

2、幼儿通过了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。

小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。

二、说一说：我的成长。

1、身体的长大。

过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

关键提问： 说说 你找到的长大的秘密好吗?

(1)脚变大了。

(2)身体变高了。

(3)开始换牙了。

小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。

(1)提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的 故事 。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)

小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。

(2)提问：你做过哪些关心别人的事呢?

小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。

有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。

三、做一做：我在长大

1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?

2、想一想怎么给这些照片排队?

3、幼儿自主操作，教师指导。

4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。(比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等)

总结 ：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。

四、延伸活动：

我们还在不断地成长，你们长大后还有什么梦想呢?

班级主题活动方案3

一、主题名称：特别的我

二、主题由来：

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标：

1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是 教师节 ，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行 自我介绍 ，认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题：

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边，你发现了什么变化?

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。

五、资料收集：

1、幼儿期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股。

5、各种球的。

六、与区域相关内容：

语言区：投放幼儿期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。

各种运动用品、身体部位、五官的和书籍。

益智区：各种棋类用品：连连看、进退棋。

月亮的不同变化。

各种筷子。

科学区：沙子、筷子、各种球类材料。

美工区：硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

拓印作品的范例。

七、可利用：

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿期的照片。

5、各种节日卡。

八、主题网络图

班级主题活动方案4

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。

2、体验角感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和 逆向思维 。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。

2、方脸老公公、圆脸老婆婆各一幅。

3、故事磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。

1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。

师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西?

2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。

师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的?

师：那这么多东西到底是谁的呢?

3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。

师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。

师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊?

师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。

老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。

4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。

师：方脸老公公喜欢方东西……

圆脸老婆婆喜欢圆东西……

师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角感。

(1)师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好?为什么?

①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。

②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。

(2)师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样?

(3)师：那到底他们有没有分呢?

6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。

师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由讨论回答)

师：如果硬是分开会怎么样?(幼儿自由讨论回答)

师：那还能不能分啊?

师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。

7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分!

8、师：那到底他们有没有分呢?我们一起来听一听!

(二)完整欣赏故事，懂得简单的道理。

1、师：故事《方脸和圆脸》……

2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。

师：现在谁能告诉我他们到底分了没有?

师：为什么他们不分了?(幼儿自由讨论回答)

师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是!

3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理?

(1)幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。

(2)教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗?

(三)迁移经验，发展扩散和逆向思维。

1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样?

师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?

师：如果分开了会怎么样?

2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样?

3、画方的世界或圆的世界。

师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗?

师：跟着林老师一起出来吧。

4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。

班级主题活动方案5

一、主题名称

绿色家园

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境 教育 作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标

(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

四、主题网络图

五、活动方案

活动一、水是我们的好朋友活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

(五)总结分享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动二、环保小卫士

活动目标：

(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;

(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。

活动准备：

(一)制作幻灯片;

(二)大图画纸、水彩笔、环保 标语 ;

(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。

活动过程：

(一)看一看，说一说

出示山河受污染的，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)

(二)交流分享

1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

2、出示幼儿的记录，分享;

3、出示各种污染的，让幼儿认识污染的危害。

(三)讨论怎样保护环境

提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的。

(四)争当环保宣传员

让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。

(五)延伸活动

利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

六、活动设计思路：

随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益 广告 宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

中班班级主题活动方案相关 文章 ：

★ 幼儿中班主题活动方案大全

★ 幼儿中班主题活动方案精彩汇编

★ 幼儿中班主题活动方案锦集大全

★ 幼儿中班主题活动方案精选

★ 幼儿中班主题活动方案精华篇

★ 幼儿中班主题活动方案精选篇

★ 幼儿中班主题活动方案精选合集

★ 幼儿中班主题活动方案范例

★ 幼儿中班主题活动方案精编

★ 幼儿园中班活动方案主题活动汇总

幼儿园中班社会领域活动教案3篇

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班我的好朋友教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班我的好朋友教案1

　设计背景

　让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

　活动目标

　1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

　2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

　3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　重点难点

　重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

　难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

　活动准备

　活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

　活动过程

　一、导入部分：

　以“我的好朋友”为主题进行谈话活动，引出活动内容。

　启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

　重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

　二、展开部分：

　1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

　2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

　3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

　4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

　三、结束部分：

　幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

　四、延伸部分：

　鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

　教学反思

　幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

幼儿园中班我的好朋友教案2

　设计意图：

　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　活动一：

　一、 活动内容：我有好朋友了

　二、 活动目标：

　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　2.感受到有朋友的乐趣。

　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　三、 活动准备：

　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　2.布置用于贴合影照片的专栏。

　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　四、 指导要点：

　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　4.与好朋友一起表演一个节目。

　活动二：

　一、 活动内容：打电话

　二、 活动目标：

　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　三、 活动准备：

　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　2.学习打电话的方法。

　3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班我的好朋友教案3

　目标：

　1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

　2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

　准备：

　1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

　2、制作的工具和材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

　3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

　过程：

　1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

　2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

　3、幼儿制作，老师巡回指导。

　启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

　4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

　活动反思：

　在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

　这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

幼儿园中班我的好朋友教案4

　设计意图：

　幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。

　活动目标：

　1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

　2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　活动重点：

　懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

　活动难点：

　能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

　活动准备：

　音乐录音《找朋友》。

　活动过程：

　1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

　"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？"

　2、猜朋友。

　（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

　（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

　（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

　3、讨论。

　（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？

　引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

　（2）如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？

　（3）根据幼儿的讨论进行总结。

　4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

　教学反思

　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

　（3）中班社会教案《我和我的好朋友》含反思

　活动目标

　1、体验和朋友一起玩的乐趣。

　2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。

　3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、体验同伴间友好的情感。

　重点、难点

　重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

　难点：知道怎样与好朋友交往。

　活动准备

　1、经验准备：

　幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

　教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

　2、环境准备：

　取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。

　活动过程：

　1、找找我的好朋友。

　（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

　（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

　2、说说自己的好朋友。

　（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

　（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

　3、和好朋友一起玩什么。

　（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？

　（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

　4、我们一起玩。

　（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。

　（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。

　活动延伸：

　1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

　2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。

　教学反思

　我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。

　2.本活动我进行了以下的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

　3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

　4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论。

　活动目标：

　1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

　2、用适当的方式表达对同伴的关爱。.

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　活动准备：

　1、活动前做好对好朋友的爱好调查

　2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》

　3、摄像机一台

　活动过程

　一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结：小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?

　二、 介绍自己的好朋友

　教师提问：你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。

　三、 找找自己的好朋友

　小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问：刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。）

　四、 悄悄话

　现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）

　谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。

　五、 音乐游戏《找朋友》

　幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。

　活动延伸：

　1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。

　2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？

　活动反思：

　本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。

　活动目标

　1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

　2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　重点难点

　重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

　难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

　活动准备

　活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？

　活动过程

　一、导入部分：

　以“我的好朋友”为主题进行谈话活动，引出活动内容。

　启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

　重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

　二、展开部分：

　1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

　2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

　3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

　4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

　三、结束部分：

　幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

　四、延伸部分：

　鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

　教学反思

　幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

中班教案

#教案# 导语幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园中班社会领域活动教案：我们升中班了

　活动目标：

　1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

　2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

　3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！

　活动过程：

　一、引出活动。

　师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

　（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）

　二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

　1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

　师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？

　（让幼儿大胆讲述自己看到的）

　教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

　2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

　三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

　1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

　师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢？

　2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

　师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）

　3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

　师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了？

　四、教师总结，结束活动。

篇二幼儿园中班社会领域活动教案：神奇的电话号码

　活动目标：

　1、引导幼儿学会处理一些突发，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

　2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

　活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

　活动难点：会正确拨打报急电话。

　活动准备：教学vcd、电话机一部、突发（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。

　活动过程：

　1、引导幼儿观看vcd（一），引起幼儿的兴趣。

　（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。）

　（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）

　（2）学习拨打报警电话——“110”

　出示电话机，请个别幼儿上来拨打。

　教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。

　2、幼儿观看vcd（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”

　“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”

　教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）

　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）

　让小朋友想一想最快的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

　教幼儿学打急救电话“120”。

　3、观看vcd（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”

　“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”

　教师提问：“这个时候小强该怎么办？”

　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

　“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）

　“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）

　教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

　4、游戏：“该打什么电话”

　出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

　“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）

　出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

　“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）

　出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

篇三幼儿园中班社会领域活动教案：如果地球被我们吃掉了

　活动目标：

　1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。

　2、通过,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。

　3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约，保护环境。

　活动准备：

　1、绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

　2、环保污染。

　3、。

　4、人们保护破坏环境若干。

　活动过程：

　一、以谈话的方式导入活动。

　教师：你们看过《熊出没》的动画片吗？你们喜欢里面的光头强吗，为什么？如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样？

　二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。

　1、绘本欣赏1-11页。

　教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》

　教师：看到这里你有什么样的感觉？如果这些事情真的发生了？会有什么后果呢？

　2、观看，了解地球的污染情况。

　教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子？让我们通过一段短片来了看一下。

　3、教师：你看到什么？心里什么感觉？

　三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。

　1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。

　教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。

　教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的。有了这些，地球会有改变吗？

　教师：有了生命的，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实；有了小鸟，就能有更多的动物朋友。

　2、教师小结："我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？

　四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。

　1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢？

　2、分组欣赏，讨论：图中的人做的对不对？为什么？

　（1）空气污染（2）水域污染（3）固体废物污染（4）节约能源

　3、交流：谁能讲一讲上发生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢?

　4、总结：我们要从现在开始节约、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。

　五、延伸活动，总结，升华主题。

　2、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

中班重阳节主题教育活动方案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　教学目标：

　1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

　2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。

　3、初步学习运用句式“如果……就……”。

　教学准备：

　1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;

　2、兔子胸贴人手一个;

　3、 鲤鱼、人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小 男孩贴绒组成的图谱。

　教学过程：

　(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

　1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” (幼儿根据自己选的角色分两组入座)。

　2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。

　提问：“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)

　“兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来，因为是她的心肝宝贝)

　“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来?为什么?”(个别回答，理解配对关系)

　(二)两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。

　1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和人)，两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。

　师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈组)

　师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦!”(如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图)

　师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢?”(妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成的人去抓你。师出示人图)

　2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

　3、启发幼儿想象

　师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说。”(以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱)

　(三)角色扮演游戏：用动作表现配对物

　师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么(如小鲤鱼)，音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作(如小鲤鱼游);音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作(如人)。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒!”

　以同样的形式表演数次。

　(四)情感教育

　1.师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”(幼儿坐好)

　2.师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?”

　“你是小兔你会怎么做呢?为什么?”

　小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。”

　(五)跳《兔子舞》出活动室

　师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧!”

　附故事：《逃家小兔》

　从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑了。”

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.借助故事情节，感知、理解5以内的数量和形成。

　2.能用语言表述自己的学习过程和结果，体验帮助别人解决问题的快乐。

　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5.有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　1.白板课件。

　2.幼儿操作卡片和材料人手一份。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　在故事情节的帮助下，让幼儿感知、理解5以内的数量和形成。

　活动难点：

　能用语言与同伴交流表述自己探究的过程和结果，体验帮助别人解决问题的快乐。

　 活动过程：

　 一、看一看、说一说、数一数，认识青蛙一家

　师：小青蛙有一个幸福的家，它的家里有谁？我们一起来看一看。

　师：你发现了谁？你是怎么知道的？

　师：数一数，它们家有几口人？

　 二、分段讲述故事《小青蛙请客》，感知、理解5以内的数量和形成。

　1.情景一：迎接客人。

　师：小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客，它会请来谁呢？（逐步出示小动物）有几个？

　师小结：今天小青蛙请来的客人真多呀，有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗，小动物们都到齐了，小青蛙的家里可真热闹呀！

　2.情景二：购买食物。

　师：小青蛙一家去超市买了许多好吃的食物招待客人，是谁买的？买了什么？有几个？

　3.情景三：分发食物。

　①师：小青蛙有些发愁，朋友们到底爱吃什么呢？这些食物够不够呢？我们一起动手来帮帮小青蛙吧。

　②幼儿操作：帮助小青蛙分发食物，了解动物与食物的对应。

　③交流操作结果：你是怎么分的？

　4. 情景四：添加食物。

　①师：在帮小动物分食物的过程中你们有没有发现什么问题？小青蛙准备的食物够不够？怎么办？

　②幼儿操作：为小动物添加食物，感知、理解5以内数的形成。

　师：我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物，让每一个小动物都能吃到。一边分一边说一说你是怎么分的'？

　 三、师生完整讲述故事，进一步感受5以内的的数量和形成。

　 教学反思：

　在活动开始时过白板课件的导入，让幼儿猜测小青蛙的一家都有谁，你是怎么知道的，将人物的特征的匹配也暗含在其中，但在实施中发现孩子们对爸爸和爷爷容易混淆，白板课件我也增加了与幼儿互动的机会，让孩子上来演示寻找，带动了幼儿参与活动的兴趣。

　在活动的第二部分，通过形象生动的讲述故事《小青蛙请客》，幼儿猜测点数请来的小客人，通过用幼儿集体点数和个别幼儿点数的方式来复习5以内的点数。通过情景二、情景三的故事讲述，引出为动物朋友匹配食物的内容，从活动中幼儿的表现看出，孩子们在食物匹配方面掌握的情况不错。在请幼儿进行第一次操作活动时，有些孩子为小动物们分完食物，就发现了其中的问题，不够吃，叫着：“老师，我的小动物们的食物都不够吃，你再给我些吧。”顺着孩子们的回答，但不急着将答案告诉他们，而是反问他们，你们都发现小动物们的食物不够吃，那谁来帮小青蛙想想办法，让每一个小动物都能吃到自己想吃的食物呢？这时涂涂就说，再去超市买一些，我肯定了涂涂的想法，接着又说，那要再买多少就能两只小熊都吃到自己喜欢吃的呢？这时孩子们纷纷否说“再买一个”，原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃，然后我请幼儿再次进行操作，为小动物，并提出了：一边分一边说说你是怎么分的要求，听过分一分、添一添、感知理解5以内数的形成。在操作中，孩子们能够较好的参与其中，体验帮助别人解决问题的快乐。

　在活动的最后一个部分，完整讲述故事时，通过前面几个环节的讲述孩子们能够跟着老师一起来完整的讲述故事，在说说讲讲中巩固5以内数量和形成。

　游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿设置游戏化、故事化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。

　2.发展腿部力量和弹跳力。

　3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智勇敢，不怕苦，遵守纪律的好品质。

　4.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备

　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。

　 活动过程

　1.开始部分

　师：今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好？在做游戏之前，我们先来活动活动身体吧。

　师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。

　师：刚才小朋友的表现很精彩，今天我们要一起完成一项很重要的任务，就是跳伞演练，在演练之前，小伞兵要听指挥员的指挥，你们准备好了吗？

　2.基本部分

　师：小伞兵们，跳伞的时候我们应该怎么跳呢？我们一起来试一试吧。

　幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)

　集体讨论 总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)

　师：小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢？

　师：这位小伞兵真勇敢，动作跳得真漂亮，我们请他为我们表演一下吧

　集体 总结脚掌轻轻落地的动作要领，并请个别幼儿示范

　师：小椅子来当我们的飞机，每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)

　怎么能稳稳落地呢？(个别指导)

　师：小伞兵们，就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发，每架飞机全都准备好，出发，幼儿在空中自由飞翔，到达目的地。请每位小伞兵回到飞机舱口，做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下，跑跳交替发展腿部力量)

　3.难度部分

　紧接高难度任务，椅子叠加，增加高度，让幼儿连续从不同高度跳下，提高挑战。

　4.挑战部分

　营救小动物，在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆，勇敢去挑战，并培养幼儿互帮互助的团结 精神。

　5.结束部分

　我们小伞兵真勇敢，跳的真好，我们一起放松放松吧。

　师幼听《小星星》音乐律动放松活动。

　 教学反思：

　活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

中班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。

　2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

　 二、活动准备：

　1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；

　2、课件：刘翔比赛录像等

　3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛

　 三、活动过程：

　1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。

　师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。

　（1）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消

　除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。

　（2）第二次比赛：完整看完比赛

　小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。

　2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。

　（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。

　（2）鼓励幼儿讨论比赛规则：

　（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。

　小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很公平。

　3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则

　今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？

　幼儿观看：

　（2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩

　（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”

　小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。

　4、游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则

　当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？

　内容有：

　（1）倒爬滑梯；

　（2）排队等候玩；

　（3）两人合看一本书；

　（4）看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌，说理由。

　总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。

　 延伸活动：

　“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈；下棋；赛跑等活动，进一步巩固对规则的掌握。

中班教案 篇5

　活动目标:

　1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点和切分音的唱法。

　2.体验做中班小朋友的光荣感。

　活动准备:

　1.与歌词内容匹配的图标若干,节奏图谱一张,配套音乐。

　2.大鼓一个。

　活动过程:

　一、谈话导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了,我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋友了。

　二、欣赏歌曲,熟悉歌曲曲调。

　1.初次欣赏,初步欣赏曲调。

　我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。

　2.第二遍欣赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。

　喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜欢的动作。

　三、进一步熟悉歌曲,学习歌词。

　1.说一说歌曲的旋律、感受。

　听了这首歌曲,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?2对照图谱,帮助幼儿熟悉歌词。

　我们在听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧!

　3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。

　这首歌曲的唱法和我们以前不一样,×.××/有一个小圆点的要延长,叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音,是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式,提高歌唱兴趣。

　1.集体合唱我们变成中班的小朋友了,开心吗?为什么?那我们一起开心地唱一唱

中班教案 篇6

　活动目标

　1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

　2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

　3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。

　活动准备

　1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物

　2、PPT

　3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》

　活动过程

　一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。

　1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

　2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！

　3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？

　4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的邻居。

　5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？

　：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。

　6、那我们听听。懒洋洋知道了么？——放录音。

　7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）

　8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！

　：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。

　二、理解相邻数多1少1的简单关系。

　1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。

　2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？

　3、：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。

　4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？

　5、：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。

　6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）

　7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？——我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）

　8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？

　三、操作活动按ppt。

　1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！

　2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。

　3、PPT上检查作业！

　四、游戏《智救羊羊》

　谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！

　五、乘火车回羊村小朋友们。

　谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？

　六、游戏结束哇！

　火车出发喽。我们一起坐上火车吧！

中班教案 篇7

　活动目标：

　1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

　2.能讲出各种运动的方式。

　3.树立积极锻炼的意识，养成热爱运动的习惯。

　活动准备：

　1.毛绒小兔子一只

　2.《胖胖兔减肥》的故事挂图

　活动过程：

　一、引入胖胖兔，设疑问讨论。

　1.师：小朋友们，今天老师带来了一个小动物，我们来看看是谁呢？——教师出示毛绒小兔子，引出活动主题。（幼：兔子，小兔子！）

　2.师：对，是小兔子，那他看上去怎么样啊？（教师引导幼儿说说小兔子白白胖胖的）师：是的，他看上去很胖。

　所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道胖胖兔有什么麻烦呢？（教师请幼儿猜想一下胖胖兔遇到的麻烦）

　3.师：就是因为它太胖了有很多不方便的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥呢？

　4.小朋友们相互讨论有哪些办法可以帮助胖胖兔减肥。

　5.师：现在谁到前面说一说，你想到的是什么好办法？大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功呢？那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事吧！

　二、看听故事，了解故事内容。

　1.教师出示，幼儿看着挂图听老师讲述故事的内容。说完故事请幼儿回答问题。师：胖胖兔为什么一走起路来就气喘吁吁呢？（因为兔子胖）

　2.师：袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？（拍球）那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他减肥成功了吗？（学会了，他变瘦了）

　3.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？让我们再来听一遍故事。

　三、再听故事，加深幼儿对故事内容的理解。

　1.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？胖胖兔在减肥时遇到了困难，但是他最后都克服了。小朋友你们有没有遇到过困难呢？你们是怎么做的呢？

　2.教师请幼儿回忆遇到的困难，并说说自己是怎么样克服的。胖胖兔变瘦了，我们就不能叫他胖胖兔了。那么请你们帮他想个好听的名字？（运动兔）

　四、延伸活动

　教师：胖胖兔通过拍球减肥成功了，现在他可是一只非常爱运动的小兔子，小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，拍球等，我们要多参加这些运动，这样我们的身体才会更加健康，那现在跟着老师一起去操场做运动吧！

幼儿中班活动设计方案

2022年中班重阳节主题教育活动方案范文（精选9篇）

　为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面。活动方案要怎么制定呢？以下是我帮大家整理的2022年中班重阳节主题教育活动方案范文（精选9篇），希望能够帮助到大家。

中班重阳节主题教育活动方案1

　活动目标：

　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；明白关心他人。

　2、通过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬长辈，并进一步感受家的温暖。

　3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加群众活动。

　活动准备：

　重阳节PPT，音乐。

　活动流程：

　一、教师引出重阳节主题

　师：你们明白明天九月初九是什么节日吗（重阳节）对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开心吗让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”！爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻！

　二、欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识资料。引导幼儿了解老人对我们的爱是多么的无私。

　三、结合音乐引导幼儿平时要为老人敲背、捶腿，或者亲一亲、抱一抱老人，并让他们把水亲手送到爷爷奶奶的手里，感受亲子的乐趣！

　四、幼儿表演节目。

　五、健康在于运动，邀请爷爷奶奶和小朋友一齐跟着老师活动一下身体、松松筋骨，转个圈拍拍手，跳个舞一二三。

　六、活动结束。

中班重阳节主题教育活动方案2

　一、活动目标：

　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。

　2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。

　二、活动流程：

　1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好!亲爱的小朋友，你们知道今天是什么节日吗?(重阳节)对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一起对爷爷、奶奶说声“节日快乐”!那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢?那让我们先来给爷爷、奶奶唱只歌吧!

　2、集体表演歌曲“好娃娃”。

　3、游戏：“夹球走走”。

　三、活动玩法：

　用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。

　1、表演：幼儿歌舞。

　2、游戏：“蒙眼走步”。

　3、玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够保持在圈内。

　4、幼儿歌舞xx频道。

　5、游戏：抢椅子。

　6、早操表演。

　7、游戏：传球。

　8、集体：“包馄饨”，鼓励爷爷、奶奶教孙子、孙女包，幼儿喂爷爷、奶奶吃。

　9、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今天我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗?爷爷奶奶更高兴呢!现在让我们把鲜花送给他们。(给爷爷奶奶贴上刻印的红花)。

中班重阳节主题教育活动方案3

　活动目标：

　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　3、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

　活动准备：

　每位幼儿带一份小礼物、自制小旗上有“祝身体健康、重阳节快乐”字样、各班准备节目、规划好场地

　活动过程：

　一、在活动室了解重阳节

　1、了解重阳节的来历。

　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。

　3、制作宣传小旗标语。

　4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　二、社区活动 “敬老爱老 从我做起”

　（1）、活动前：

　提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。

　注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。

　讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务？

　（2）、实践活动：

　主持人：

　小朋友，今天是什么节日？

　在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们迎来了九九重阳节，迎来了爷爷奶奶们自己的节日。家家有老人，都会老，对于每一位老人，尤其是平时一直关心我们的老人，我们应该怎么关心他们，爱护他们呢？（幼儿回答）

　小朋友说的都很好，尊老爱老是我们的传统美德，我们应该善待他们，尊重他们，让他们能够拥有一个幸福安详的晚年，最后我们一起衷心的祝愿爷爷奶奶节日愉快，身体健康！

　（3）、表演节目

　《我们是中班小朋友》、《国旗多美丽》、《古诗》、《韵律操》、《动物歌曲联唱》

　（4）、为老人服务：敲背、、给老人唱首歌、念个儿歌、向老人送礼物等。

　要求：大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。

　（5）、活动后：

　鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？

　交流：对今天的活动的感受？

　讨论：以后可以为爷爷奶奶做些什么？

中班重阳节主题教育活动方案4

　活动时间：

　20xx年xx月xx号上午9点

　活动地点：

　樱桃班教室

　活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　活动准备：

　糖果、重阳糕等

　活动过程：

　1、介绍重阳节：

　老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》，老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

　2、老师妈妈亲亲宝宝

　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

　3、爷爷奶奶妈亲宝宝

　宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说）。

　4、宝宝亲爷爷奶奶

　爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

　6、吃重阳糕

　鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。

　7、唱“Hello grandpa，Hell ograndma。”歌曲。

　引导宝宝和老师一起边唱边做动作。

　8、放“亲亲我”音乐

　请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。

　9、爱爷爷奶奶：

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

中班重阳节主题教育活动方案5

　活动目标

　1、了解重阳节的由来及其风俗习惯。

　2、懂得“敬老”是中华民族的传统美德，能尊敬长辈、善待老人。

　3、体验为老人过节的快乐。

　材料准备

　1、幼儿行为示范光盘。

　2、环创材料“重阳节”。

　3、背景音乐《常回家看看》。

　过程

　导入活动

　教师播放音乐《常回家看看》，引导幼儿欣赏。

　引导语：小朋友，刚才的歌曲好听吗？（引起孩子们的情感共鸣）画面中的内容是什么呢？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）

　感知理解

　1、师幼谈话，引出重阳节，启发幼儿思考。

　引导语：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日。农历九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是所有老年人的节日！

　2、教师说明重阳节的来历。

　引导语：你们知道重阳节是怎么来的吗？这里面还有一个故事呢！

　3、幼儿观看专题片“百岁老人”片段（老人们欢度晚年的情景）。

　小结：敬老爱老是中华民族的传统美德。我国非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院。我们小朋友要尊敬老人；老人过生日时，要送上自己亲手制作的礼物；平时要多陪老人说说话……

　4、教师引导幼儿说说自己周围的老人是怎样过重阳节的。（扭秧歌、打腰鼓等。）

　5、教师鼓励幼儿说说自己在重阳节会和老人怎么度过。（给老人端饭、倒茶、、送礼物等。）

　小结：小朋友们的办法真好！希望小朋友们能让爷爷奶奶过一个幸福快乐的重阳节。

　6、教师播放幼儿行为示范光盘，师幼共同欣赏“重阳节”。

　引导语：下面我们一起来看看别的小朋友是怎么陪爷爷奶奶过重阳节的吧！

　7、教师引导幼儿翻开幼儿读本，欣赏画面，诵读儿歌，进一步加深理解。

中班重阳节主题教育活动方案6

　活动准备：

　1）、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；

　2）、和爷爷、奶奶说句悄悄话；

　3）、制作爷爷奶奶的礼物。

　4）、家长园地：请家长配合，鼓励、幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；

　5）、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

　6）、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

　活动过程：

　一、会场布置（9:00-10:00）

　1）、写好欢迎的标语贴在班级里；

　2）、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面；

　3）、准备桔子、菊花茶等食物；

　4）、幼儿带好若干食物来幼儿园分享；

　5）、准备好给爷爷奶奶的礼物。

　二、音乐导入：《感恩的心》（10:00开始）

　三、游戏环节

　1）、请爷爷奶奶入坐。

　2）、老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节好吗 ?

　3）、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；

　4）、小朋友为爷爷奶奶献茶；

　5）、老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；

　6）、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演；

　7）、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；（10:00-10:30）

　8）、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃）；

　9）、节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等）；

　10）、送上自己的礼物给爷爷奶奶。

　11）、全体唱《感恩的心》结束。（10:30-11:00）

　活动延伸：

　1.老师和幼儿共同总结重阳节的相关习俗说说重阳节的节日含义。

　2.引导小朋友们说说自己和爷爷奶奶是怎么过重阳节的。（引出美术活动）

　注意事项：

　1.活动中幼儿及家长需遵守公共安全秩序，尽量不要快走或在场内奔跑。

　2.幼儿及家长：提前准备好家长和幼儿合照一张，幼儿准备好自己要送给家长的礼物。

　3.幼儿园物料购：准备好橘子果盘，菊花茶水，瓜子等物品。

中班重阳节主题教育活动方案7

　一、活动设计思考：

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们想要的.也许并不是钱物，不是礼物，而是一声深情的问候……创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与。儿童是祖国的未来，为了更好地培养他们从小尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，用“走出去，请进来”的方式，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对老人的尊敬和关爱。

　二、活动目标：

　1、让幼儿了解重阳节的风俗及文化含义；

　2、鼓励幼儿自己动手，做礼物送给老人，提高动手能力；通过与老人的共同游戏和交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。

　3、培养幼儿尊敬老人，关爱老人的良好品质，弘扬中华民族尊老敬老的优良传统。

　4、围绕节日活动，对幼儿进行相关的德育教育。

　三、活动准备：

　1、搜集、了解有关重阳节知识；

　2、搜集、观看自己或者其他幼儿园有关重阳节的活动过程；

　3、通知各班的老人家长来园参加重阳节亲子活动；

　4、写好欢迎的标语贴在班级里，营造节日氛围；

　5、准备和爷爷、奶奶说句悄悄话；

　6、各班教师和幼儿精心准备儿歌、歌曲、舞蹈等丰富多彩的节目；

　7、幼儿在教师或家长的指导下制作美工作品，献给爷爷奶奶；

　8、家园联系：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

　四、系列活动内容：

　(一)“国旗下的讲话”。(在周一升国旗的时候对全体幼儿进行尊老爱老的教育活动)

　(二)主题教育活动：本周各班围绕“重阳节”开展社会、语言、音乐、美术等活动，让幼儿了解重阳节的习俗，懂得用多种形式表达对老人的尊敬之情。

　(三)中班组“请进来”活动。

　活动程序：

　1、活动主持：中班教师

　2、活动对象：幼儿、祖父母、老师

　3、活动时间：9月30日上午

　4、活动地点：各班教室

　5、全体老师、幼儿穿园服。

　6、活动过程：

　(1)请爷爷奶奶入坐。

　(2)为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；

　(3)和爷爷、奶奶说句悄悄话；

　(4)爷爷奶奶亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；

　(5)做亲子游戏小脚踩大脚、击鼓传花等。

　(6)节目表演：(念儿歌、唱歌曲、歌表演等)；

　(7)为爷爷奶奶送上自己精心制作的的'礼物。

　(8)全体老人、幼儿、教师表演唱《感恩的心》结束。

　5、活动过程：

　(1)为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；

　(2)和爷爷、奶奶说句悄悄话；

　(3)做亲子游戏小脚踩大脚、击鼓传花等。

　(4)节目表演：(念儿歌、唱歌曲、歌表演等)；

　(5)为爷爷奶奶送上自己制作的的礼物；

　(6)全体老人、幼儿、教师表演唱《感恩的心》；

　(7)互动；给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩。

　(8)共同品尝重阳蛋糕(寓意高寿)结束。

　五、活动保障：

　1、安全保障：由汪先霞园长带队，安保人员余志负责全程幼儿安全，各班陪同教师全力协助，确保活动安全、顺利、圆满。

　2、后勤保障：幼儿园厨房师傅负责制作蛋糕点心。

　3、场地布置：梅琴花、唐水香、汪艾

　4、音响准备：梅琴花、程希强

　5、新闻摄像：汪艾

中班重阳节主题教育活动方案8

　设计意图：

　金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里，汶河幼儿园正在开展迎“九九重阳”庆祝活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子。戴着老花镜为孩子抄作业。背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一向熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还脾气。因此我们特地选取了这个具有教育好处的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

　活动准备：

　1、鼓号队训练。

　2、做礼物包装献花。

　3、学习有关“重阳节的儿歌”。

　4、活动当天7点半之前入园。

　活动过程：

　1、交代要求有序进场(幼儿园门厅两侧)。

　2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。”

　3、礼仪队为飘过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话。

　4、礼仪队帮忙爷爷奶奶送小朋友进班。

　5、延伸活动：请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情。

　活动评析：

　这天早晨，汶河幼儿园内鼓号齐鸣，二十位幼儿齐念“重阳到”拉开了活动的序幕。孩子们将精心准备好的节目献给在场的老人家，还将亲手包装的“鲜花”送到了老人家的手里，亲一亲、抱一抱，并送上了祝福的话语，孩子们感动了所有在场的老人家，路边的老奶奶流下了激动的眼泪，感动地说“谢谢，谢谢。”

　敬老活动得到了圆满的成功，透过这样的活动，孩子们懂得了尊敬老人是中华民族的传统美德，是我们应有的品德，并懂得怎样尊敬老人。同时，让孩子体验与老人家联欢的快乐。也让老人家感受到被关怀的快乐。

中班重阳节主题教育活动方案9

　一、活动主题

　“浓浓祖孙情开心过重阳”

　二、活动目标

　1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。

　2、通过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬祖辈，并进一步感受家的温暖。

　3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。

　4、在活动中初步培养幼儿动手能力与合作能力。

　三、活动时间

　1、活动准备与策划时间：重阳节前5天；

　2、活动开展时间：重阳节当天，大约1个小时。

　四、活动准备

　1、 签名表；

　2、录音机、碟片、学过的儿歌、歌曲；

　3、每人两个桔子。

　五、活动流程

　1、隔代家长准时参加活动，进班后签名，找到幼儿坐下来；

　2、教师引出重阳节主题；

　（1）师：你们知道明天九月初九是什么节日吗？

　孩子：重阳节

　老师：对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，今天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一起庆祝节日，提前过一个有意义的重阳节，你们开心吗？让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一起对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”！爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那今天我们也要给她们留下最难忘的一刻！

　（2）欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识内容。

　3、结合音乐亲亲老人，感受亲子的乐趣；

　4、老人表演节目：时间看节目决定；

　5、幼儿集体表演歌曲、朗诵儿歌；

　6、每位孩子两个桔子，剥桔子给老人吃；

　7、活动结束。

中班重阳节主题教育活动方案10

　一、幼儿发展目标：

　1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。

　2、激发幼儿尊老爱老的情感。

　二、活动准备：

　礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系

　三、活动过程：

　1、引出主题

　（1）老师引出重阳节主题

　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗？

　（2）介绍重阳节的来历和风俗。

　2、互动环节

　1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目

　这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看，好吗？

　歌曲：“我上幼儿园”

　律动：“我的小手”

　歌表演：“小猪吃的饱饱”

　儿歌：“拍皮球”

　3、听老人们讲革命故事

　让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。

　4、爱你一家亲

　为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

　5、赠送礼物给爷爷奶奶

　将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。　

中班庆元旦迎新年主题活动方案

目前，在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体，小组，区域活动，这三种形式各有其特点，适合于不同 教育 内容和教学需要。下面是我给大家整理的幼儿中班活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿中班活动设计方案1

一、主题名称：特别的我

二、主题由来：

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标：

1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是 教师节 ，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的 方法 表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行 自我介绍 ，认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题：

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边，你发现了什么变化?

4、请小朋友 说说 自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。

五、资料收集：

1、幼儿期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股。

5、各种球的。

六、与区域相关内容：

语言区：投放幼儿期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。

各种运动用品、身体部位、五官的和书籍。

益智区：各种棋类用品：连连看、进退棋。

月亮的不同变化。

各种筷子。

科学区：沙子、筷子、各种球类材料。

美工区：硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

拓印作品的范例。

七、可利用：

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿期的照片。

5、各种节日卡。

八、主题网络图

幼儿中班活动设计方案2

主题目标：

寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。

探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。

能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。

对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。

认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道他们的用途。

对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣，积极感受探究的乐趣，体验成功的喜悦。

了解磁铁的基本特征，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。

活动内容：

.照声音(活动有：玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。).照镜子(活动有：镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁铁(活动有：磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等)环境创设：

.主题墙创设：布置"我探索、我快乐"的主题墙饰。

.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关"探索"方面的图书，图卡、儿歌图等等。

帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。

科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

请家长引导孩子关注生活中声音的来源，磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。

请家长配合主题活动收集有关"我探索、我快乐"主题的材料。

幼儿中班活动设计方案3

活动目标

1.认识秋天成熟的农作物。

2.了解农作物的生长过程。

活动准备幼儿用书、农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。

活动过程

1.请幼儿看 故事 。

教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?

请幼儿看图回答。

2.了解生长过程。

教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗?

引导幼儿猜想并讨论。

出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

请幼儿尝试排序。

教师小结：根据幼儿以往 种植 经验 出示正确的排序过程。

南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

3.知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方?

引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?

请幼儿回答。

教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗?

请幼儿回家在家长协助下收集资料。

教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?

幼儿讨论后教师小结。

幼儿中班活动设计方案4

活动目标：

1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1.气温温度计一个

2. 脸谱 图：兴奋、高兴、伤心。

3.可调式情绪温度计若干。

4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动 反思 ：

让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

幼儿中班活动设计方案5

活动目标

1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;

2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿 想象力 。

活动过程

一、出示小灰鼠，导入活动。

1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。

2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?

二、品尝三种食物，感知故事第一段。

(一)出示三家店，引导幼儿猜想。

师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?

(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。

2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?

原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?

原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?

(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)

2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。

三、通过自主阅读，感知故事第二段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。

(教师个别指导，播放轻音乐)

2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?

四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据讲述故事，播放音乐)

2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?

幼儿中班活动设计方案相关 文章 ：

★ 幼儿园中班活动策划方案精选5篇

★ 幼儿中班教案设计方案最新篇

★ 幼儿园中班科学活动设计方案5篇

★ 幼儿中班教案设计方案精选篇

★ 幼儿中班教案设计方案大全

★ 幼儿园中班语言教学活动设计方案5篇

★ 幼儿园中班主题活动设计方案

★ 幼儿园中班主题活动方案设计

★ 幼儿园中班健康活动设计方案

★ 幼儿园中班体育活动设计方案5篇

幼儿园中班社会教案

中班庆元旦迎新年主题活动方案（通用6篇）

　为了确保活动能无误进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我精心整理的中班庆元旦迎新年主题活动方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班庆元旦迎新年主题活动方案1

　一、活动主题：

　展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。

　二、活动目标：

　1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节；

　2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作；

　3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

　三、活动准备：

　1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

　2、作好班级幼儿展示活动的安排；抓好幼儿生活技能的教育和学习；设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

　3、由幼儿园准备活动礼品。

　四、活动地点：

　班级教室。

　五、活动形式：

　儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

　六、活动内容及程序安排：

　1、亲子游戏：吹鸡毛

　目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

　玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。

　2、幼儿表演

　儿歌《老师的手》、《别说我小》

　歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

　3、亲子游戏：运气球

　目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

　玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟）内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。

　4、幼儿表演

　儿歌《家》、《月亮》

　歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

　5、亲子游戏：蹲蹲乐

　目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

　玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。

　6、幼儿表演

　儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

　歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

　7、亲子游戏：贴鼻子

　目的.：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。

　8、幼儿表演

　儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

　歌曲《逛公园》、《郊游》

　9、亲子游戏：两人三足

　目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

　玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

　10、幼儿表演

　儿歌《小熊砍树》、《新年》

　歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

　11、亲子游戏：拷贝不走样

　目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

　玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的`意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。

　12、幼儿表演

　儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

　歌曲《请你和我跳个舞》

　13、亲子游戏：奇趣口香糖

　目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

　玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。

　14、幼儿表演

　儿歌《拜年》歌曲《听》、

　《雪花和雨滴》

　15、亲子游戏：踩气球

　目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。

　玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

中班庆元旦迎新年主题活动方案2

　活动目标：

　1、幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。

　2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

　3、喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

　活动准备：

　1、提前向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目。

　2、师幼共同布置活动室内的环境，营造节日的气氛。

　3、准备好表演音乐、新年礼物；活动前对幼儿和家长进行安全教育。

　4、场地布置好：幼儿家长围坐在桌子内侧。中间是场地。

　活动流程：

　一、新年致辞

　各位家长朋友们，亲爱的小朋友们大家上午午好！感谢家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的庆元旦联欢。新的一年即将来临，今天我们相约这里，共同欢庆佳节的到来，共同享受节日带给我们的快乐，在这里祝大家新年快乐！

　首先有请宝宝们来向大家拜年啦！大家掌声欢迎！

　二、我们的小天使中二班可爱的宝宝们来向我们拜年啦！大家掌声欢迎！（宝贝们：《新年好》（背景音乐起，全体幼儿向大家拜年）——祝爷爷奶奶身体健康！祝爸爸妈妈笑口常开！祝老师阿姨工作顺利！（面对面）祝小朋友聪明健康！快快乐乐！（齐）祝大家新年快乐！YE!鼓掌）

　三、节目展示：

　1、舞蹈表演

　（1）孩子们的心灵是干净单纯的，天真无邪的，他们带来的是快乐与笑声，让我们一起欣赏宝宝们表演，舞蹈《加加油》

　（2）孩子们不仅很可爱，他们的学习模仿能力越来越厉害，接下来请大家欣赏舞蹈《小苹果》

　（3）李俊磊小朋友讲故事《如意金箍棒》。

　（4）全体幼儿演唱《好娃娃》《我们的祖国是花园》《恭喜恭喜》。

　四、家长节目《斗鸡大赛》

　大家看到孩子们快乐的舞蹈，想不想活动一下啊。希望大家友本着谊第一比赛第二的精神，让孩子们看看爸爸妈妈们是多么的棒，宝贝会以你为骄傲的。

　五、小型家长会（卫生，安全，日常发现等）

　结束语：

　快乐的时光总是短暂的，在一片欢声笑语中，我们的活动也接近尾声了。感谢各位家长的参与和配合，使我们大家在一起度过了一个难忘而又愉快的上午。通过今天的活动，也许你会欣喜地发现，我们的孩子原来这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾发现的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们给予机会，给予鼓励，我们的每个孩子都有闪光点！让我们一起预祝他们健康快乐的成长！最后祝大家新年快乐！合家幸福！万事如意！

中班庆元旦迎新年主题活动方案3

　一、活动目标：

　1、通过参加运动会，培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。

　2、通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。

　3、发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。

　4、通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难得胜利的精神，培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　二、活动形式：

　亲子运动会

　三、活动时间：

　20xx年x月x日下午3：00—4：40

　四、活动项目：

　1、亲子比赛项目名称：《小小纤夫》

　目的：锻炼协调配合能力

　参加人数：1孩子+1位家长/家长

　游戏准备：4个轮胎、4根绳子

　游戏玩法：每组四个家庭，将轮胎放在场地的中点，家长站在起点，幼儿站在中点，裁判发令后，家长手拿绳子跑至中点，将轮胎系好，把绳子交给幼儿，幼儿手拿绳子在前面拉，家长则需要双手推着轮胎前进，先到终点者为胜。

　游戏规则：轮胎滚动前进，如轮胎倒地，需扶起再进行。

　2、《合作运球》

　目的：培养亲子之间的合作意识

　参加人数：1名幼儿+1名家长

　游戏准备：乒乓球、矿泉水瓶子、盆若干

　游戏玩法：幼儿从起点手拿一个乒乓球放到头顶的小杯子里去，往前行走，遇见家长把球放在家长腿部捆好的瓶子里，家长跑到终点把球倒入盆中。在规定的时间里盆中球数最多者为胜。

　游戏规则：小球掉了后要重新捡起来，再进行比

　3、班组家长竞赛游戏——《拔河》

　目的：积极参与，为幼儿树立榜样。

　参加人数：10个家长

　游戏准备：拔河用绳子

　游戏玩法：裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。（四）贴鼻子

　准备：眼罩一个

　玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子“贴在人头上，贴中者获胜。

　规则：不可摘下眼罩。

　五、应急措施：

　1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

　2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

　3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

　4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

中班庆元旦迎新年主题活动方案4

　一、设计思路：

　为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

　二、活动目标：

　1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　3、通过庆祝活动，感受到实小附幼大家庭的温暖，加深师生情、生生情。

　三、活动组织者：

　实小附幼全体教职员工

　四、活动时间：

　暂定于20xx年12月31日下午2：20开始活动。

　五、活动准备：

　1、各班排练一首迎新年合唱歌曲。

　2、布置教室和园内场地，营造新年气氛。

　3、划分各班的活动区域。

　4、请两位老师做主持，写好主持稿。

　5、下载迎新年的进场音乐。

　6、请一两位老师扮演新年老人。

　7、礼炮8个并安排人员负责燃放。

　8、准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。

　9、每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆。

　六、活动地点：

　幼儿园内大操场

　七、活动对象：

　全体幼儿

　八、注意事项：

　（ 各班组织幼儿讨论制定）

　1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。

　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全。

　九、活动流程：

　1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。

　2、下午2：20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。

　3、下午2：30主持人主持开场，活动开始。

　4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。（唱第二遍《新年好》时幼儿入座）

　5、下午2：40各班歌表演展示。

　6、周园长送上新年祝福。

　7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。

　8、各班回教室组织小型联欢会活动。

中班庆元旦迎新年主题活动方案5

　一年一度的元旦即将来临，在园领导的安排下今年我班将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　一、表演时间及地点：

　1、表演时间：20XX.12.31上午

　2、地点：中一班

　二、活动场地的布置

　幼儿的桌椅围着场地绕圆圈的形式摆放，供幼儿及家长观看，表演的幼儿集体到场地中间进行表演。

　三、元旦活动注意事项

　1、参加元旦活动时不拥挤。

　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　3、活动时要注意安全。

　4、幼儿在游戏中要能够互相谦让。

　四、表演形式

　1、吹气球比赛：规则由4名幼儿和自己的家长一组，分组进行比赛，每次由两组进行比赛，最后在规定的时间内哪一组的幼儿吹得气球数越多，哪一组获胜。

　2、园本活动：篮球表演。

　3、幼儿集体歌表演：《扮家家》《我问爷爷打月饼》《小雪花》《小鸟落落》。

　4、家长及幼儿集体演唱《新年好》结束。

中班庆元旦迎新年主题活动方案6

　一、活动目的：

　通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　二、活动时间：

　20xx年11月9日

　三、活动重点：

　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　四、具体安排：

　1、1：50——2：20整理被褥、小便、喝水、吃水果

　2、2：20—2：50教育活动（第一步，家园互动《星星的心》第二部手指操《手指变变变》作为一条引线，把所学内容向家长进行展示。第三部诗词、国学儿歌）

　3、2：50—3：10幼儿自由活动（班主任组织家长进行简短家长会）

　4、3：10—3：40亲子游戏：快乐贴贴贴准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

　规则：

　1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

　2、贴画只能贴在脸上。

　3、小朋友不能超出线外。

幼儿园中班《我们都是好朋友》教案

关于幼儿园中班社会教案汇总八篇

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 设计意圈：

　从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。

　 活动目标：

　1.通过仔细观察《奔跑的古古》，表达出对的想法并初步了解集体的概念；

　2．能积极参加集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的力量。

　 活动准备：

　带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。

　 活动过程：

　一、再现绘本内容，导入活动

　二、观察两张（封面和第18页），引导幼儿初步认识集体的概念

　1．教师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方。

　2．教师引导幼儿讨论交流“带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心，为什么?”

　三、游戏：技术桩

　(一)教师与幼儿共同游戏，尝试玩耍游戏

　1.教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动教师。

　2．教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向)，尝试能否拉动教师。

　(二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩，感受集体团结的力量

　1.教师当木桩，请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉，其余幼儿观察。

　2．请每组幼儿都来尝试拉木桩，看哪一组能拉动木桩。

　四、活动结束及延伸

　请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动，巩固体验集体团结的力量。

幼儿园中班社会教案 篇2

　活动准备

　表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干

　活动目标

　能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

　感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

　初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　活动过程

　1、演示表情娃娃，导入活动。

　（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

　（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。

　2、幼儿自由讨论并发言

　（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

　（2）小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。

　提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？

　小结：每个人都会遇到不开心 事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

　3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果

　（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。

　（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。

　4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

　活动建议

　1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

　2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。

幼儿园中班社会教案 篇3

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角、情境表演一个。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的`牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

　2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的自豪感。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　将活动室卫生打扫好，整班级物品。

　 活动建议：

　1、认识新朋友

　（1）老师自我介绍

　（2）请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他（介绍自己的姓名、年龄）

　（3）介绍完毕之后，给孩子十分钟自由交流时间，互相说说自己在期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

　2、认识新班级

　（1）带领幼儿熟悉班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

　（2）请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方漂亮，那些地方不喜欢。

　3、我们是中班小朋友了

　（1）小朋友，现在开始，我们都是中班小朋友了，你有没有发现自己和原来有什么不一样了？（长高了、能吃了、勇敢了……）老师与幼儿交流讨论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

　（2）现在成中班小朋友了，以后我们应该怎么做呢？

　例：同伴相处方面：互相帮助、不打架。

　生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

　 活动反思：

　1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

　在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

　2、不追求统一的房间分配。

　活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。

　3、及时将个体经验进行推广。

　在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

　对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

　小百科：家，现代汉语常用字、 一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 目标:

　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　 准备:

　动物头饰 情景表演

　 过程:

　开始部分

　(一)引起兴趣，引出课题。

　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　(二)基本部分:

　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　提问:

　1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　2、谁捡到了帽子?(小兔)

　3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

　集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?

　小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

　(3)幼儿找东西

　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

　4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人?

　(a)人家会难过，会着急。

　(b)不是自己的东西不能拿。

　(2)(表扬自己)

　讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　(三)结束:

　总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　 活动延伸:

　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　3、萌发幼儿爱自己社区的情感。

　 活动准备 ：

　1、手偶一个2、有关社区设施的照片

　3、幼儿已有参观社区的经验

　 活动重点：

　了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

　 活动难点：

　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

　 活动过程：

　 一、情境谈话，导入活动。

　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)

　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗?

　 二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?

　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)

　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

　(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

　 三、游戏《应该到哪里》

　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等请幼儿回答

　第一遍游戏请全体幼儿回答。

幼儿园中班社会教案 篇7

　一、活动目标

　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　二、活动准备：

　生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

　三、活动重点与难点：

　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　四、活动过程：

　1、引导幼儿观察，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　3、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　（3）误服药物及时告诉大人。

　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

　幼儿园中班社会教案：多变的风

　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

　活动目标：

　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

　2.知道制造风的方法。

　3.体验和了解风和我们生活的联系。

　活动准备：

　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

　活动过程：

　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

　2.引导幼儿描述自己所理解的风。

　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。

　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

　6.总结：通过画面介绍风的功能。

　结束活动：

　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)

　活动目标：

　1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

　2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。

　3、 能随音乐合拍地创编动作。

　4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

　活动准备：

　1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

　2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

　3、律动音乐

　活动过程：

　一、 认识各种车辆，并分类

　1、 让幼儿说说自己的名称及用途

　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

　2、 车子进入停车场，按标记分类停放

　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）

　二、 通过开车游戏认识交通标志

　1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”

　“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

　三、 韵律活动：车辆加油

　1、 进入加油站（音乐室）

　“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

　2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

　“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

　3、 听音乐创编检修车辆的动作

　“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

　4、 用动作表现高兴的心情

　“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”

　四、 复习交通标志

　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

　五、 结束

　车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会教案 篇8

　 活动目标

　1.通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

　2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。

　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

　2.知道鸟的一些名字。

　3.故事。

　 活动过程

　一、播放几张鸟的。

　这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师：前几天，它们举行了一次大罢工。(理解“罢工”表示抗议，不愿意工作。)小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了，下面老师就带你们去“呼呼国”看看。

　二、出示一,教师表情丰富，语言生动地讲述故事。

　1.小朋友，你们听到了什么，发生了什么事情啊?

　2.猎人这样做对不对?

　3.你替小鸟想想办法，觉得小鸟应该怎么做?

　同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。

　1.小鸟们为什么要罢工?

　2.小鸟们罢工了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?

　同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?

　三、出示二

　1.害虫们都在干什么啊?

　2.呼呼国变成了什么样子?

　四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。

　我们为什么要做鸟类的朋友，要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?

　(消灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)

　教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收。小鸟帮助人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。

　五、集体讨论如何保护小鸟

　你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

　组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

　讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)

　1)爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。

　2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。

　3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。

　4)向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好朋友。

　5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。

　6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。

　六、结束部分

　小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟，飞到大自然中去。

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。

2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。

3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物若干(后面贴上双面胶)。

活动过程：

一、熟悉旋律，找出问题

1．教师清唱歌曲前四句，引导幼儿发现歌曲中的问题

师：“今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题，仔细听!”(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。)

师：“请你说一说你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

幼1：留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。

幼2：留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。

评析：教师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过引导幼儿聆听歌曲中的问题，激发了幼儿的兴趣，图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。

2．熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题

师：“你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。”

师：“有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听。”(重点指出第三句中“河水”节奏快一点)

师：“那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。

幼l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。

幼2：留一片蓝天给小鸟。

幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。

幼4：留一片树林给大象。

师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。

评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快，幼儿唱起来显得比较困难，所以教师重点引导这一句，也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物是孩子们常见的、熟悉的．所以当问及“留一片xx给谁呀”时，幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。

二、匹配歌词，尝试演唱

1．说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱

师：“桌子上也有一些小动物，请你们六个小朋友一组，仔细想一想，商量一下，留一片绿草给哪一个小动物?留一片蓝天给哪一个小动物，留一片河水给哪一个小动物?留一片树林给哪一个小动物?记住每个地方只能贴一个小动物哦。”

2．幼儿讨论操作，尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲

师：“贴好了以后，请你和好朋友一起看一看，跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。”教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。

评析：在第一个环节中已经有了留一片xx给哪一个小动物的经验，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做，通过让幼儿与同伴共同选出四个小动物，提高了幼儿与同伴的合作能力。

三、理解歌词，学唱歌曲

1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问

师：“我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。”教师请一名幼儿来挑选。

师：“谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX?”教师引导幼儿用(因为……所以要……)句式说一说。

幼1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。

幼2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。

幼3：因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马。

幼4：因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林给松鼠。

师：“真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢?”幼儿演唱，教师引导。

评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留一片xx给xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达能力有限，所以教师重点引导幼儿说“所以要留一片Xx给xx”，从而帮助幼儿巩固歌词。

2．引出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲

师：“接下来我也要唱了，仔细听，我唱的和你们唱的哪里不一样?”教师演唱最后两句——我们都是好朋友，世界变得更美妙。

三、理解歌词，学唱歌曲

1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问

师：“我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。”教师请一名幼儿来挑选。

师：“谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX，留一片河水给XX，留一片树林给XX?”教师引导幼儿用(因为……所以要……)句式说一说。

幼1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔。

幼2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。

幼3：因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马。

幼4：因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林给松鼠。

师：“真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢?”幼儿演唱，教师引导。

评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留一片xx给xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达能力有限，所以教师重点引导幼儿说“所以要留一片Xx给xx”，从而帮助幼儿巩固歌词。

2．引出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲

师：“接下来我也要唱了，仔细听，我唱的和你们唱的哪里不一样?”教师演唱最后两句——我们都是好朋友，世界变得更美妙。

幼1：你唱得比我们唱得多两句。

幼2：你唱了我们都是好朋友，世界变得更美妙。

师：“我们都是好朋友，那你们有没有好朋友啊?和边上的好朋友抱一抱，一起唱一唱(我们都是好朋友)。”教师引导幼儿学唱这两句。

师：“我们一起把这首歌曲完整地唱一唱。”

师：“这首歌曲有个好听的名字叫《我们都是好朋友》，那我们和小动物是不是好朋友啊?哦，我们和小动物也是好朋友，所以世界变得更美妙。”教师边说边出示标题“我们都是好朋友”。

评析：前面的环节都是围绕四个问题展开，幼儿对于四句歌词都是比较熟悉，教师的完整演唱立即引起幼儿的注意，由于后两句歌词是没有图谱提示，所以教师引导幼儿用肢体动作理解记忆歌词，并点题小动物和我们人类也是好朋友，从而引出歌名。

3．其他形式演唱图谱，尝试自主演唱歌曲

1)请一名幼儿选一幅图谱，全体幼儿进行自主演唱。

师：“我们一起来看一看这幅图，你能看得懂吗?请你们跟着旋律试着唱—唱。”

2)请个别幼儿再次选择一幅图谱，少数幼儿挑战图谱。

师：“这幅作品谁敢挑战一下，我要请一些勇敢的小朋友，谁来试一试?如果他们唱得好，我们—起把掌声送给他们”

师：“剩下的图谱我们可以放在区域活动中再唱一唱，好吗?”

评析：每组幼儿的图谱都是不一样的，最后的环节是将其他的图谱试着演唱，也就是间接的演唱创编的歌曲，从而能体验到自主替换歌词的愉悦情绪。

教学反思：

1．旋律的映衬

活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。

2．图谱的妙用

以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流，把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。

3．环节的递增

通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开，从发现问题——回答(匹配)问题——唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中，给孩子继续探寻留下悬念。

整个活动以留一片xx给xx来展开，活动中的小动物也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦情绪，同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。